《螞蟻和蟈蟈》 之一

　　一、導(dǎo)入新課：
　　　1、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎？
　　　2、今天，老師就要給小朋友講一個(gè)和螞蟻有關(guān)的故事。（貼螞蟻圖）
　　　3、板書(shū)課題：16、螞蟻和蟈蟈
　　　4、指名讀課題，要求讀準(zhǔn)字音：第二個(gè)"蟈"為輕聲。
　　　5、讀了課題，我們知道了，原來(lái)，這個(gè)故事里不止有可愛(ài)的小螞蟻，還有蟈蟈。（貼蟈蟈圖）
　　　　 螞蟻和蟈蟈之間到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)自己借助拼音把課文讀一讀。
　　二、初讀課文：
　　　1、學(xué)生自讀課文，并標(biāo)出自然段。
　　　　 聽(tīng)清楚老師的要求：把字音讀準(zhǔn)；詞要連讀；把句子讀通順。
　　　2、檢查：
　　　�。�1）指讀生字詞及難讀詞句：
　　　　　 　糧食　乘涼　裝滿(mǎn)　洞里　神氣
　　　　　 　躺在　躲到　自由自在
　　　　（2）指讀難讀句子：
　　　　　 　螞蟻躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里過(guò)冬了。
　　　�。�3）分自然段朗讀。
　　　　 　　這個(gè)故事真有趣，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。
　　三、細(xì)讀課文：
　　（一）第一自然段：
　　　1、看圖：
　　　�。�1）這是什么季節(jié)？（夏天）你怎么知道這是夏天？
　　　　　　　板書(shū)：夏天
　　　　（2）太陽(yáng)怎么樣？（太陽(yáng)火辣辣的）
　　　　（3）夏天，天氣這么熱，太陽(yáng)火辣辣的，小螞蟻在干什么？（勞動(dòng)）
　　　　　　這么熱的天，小螞蟻在忙什么呢？我們來(lái)看看書(shū)上是怎么寫(xiě)的。
　　　2、男同學(xué)讀第一自然段。
　　　3、提問(wèn)：
　　　�。�1）這些小螞蟻在忙什么呀？（搬糧食）
　　　　　　　板書(shū)：搬糧食
　　　�。�2）你讀了這一自然段之后，你覺(jué)得小螞蟻怎么樣？（愛(ài)勞動(dòng)，不怕吃苦）
　　　　（3）你從課文中哪些詞看出來(lái)的？（背、拉、滿(mǎn)頭大汗）理解：滿(mǎn)頭大汗
　　　4、指導(dǎo)朗讀：
　　　�。�1）夏天，太陽(yáng)火辣辣的，天氣真熱。這群勤勞的小螞蟻還這么愛(ài)勞動(dòng)，在搬糧食，個(gè)個(gè)干得滿(mǎn)頭大汗。小朋友，你們喜不喜歡這些小螞蟻嗎？那么，小朋友應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一自然段？（喜愛(ài)的語(yǔ)氣）
　　　�。�2）下面，先聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的，注意老師在讀的時(shí)候突出了哪些詞，來(lái)表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛(ài)。
　　　�。�3）學(xué)生練讀。
　　　�。�4）齊讀。
　　　　　 　火辣辣的太陽(yáng)下，小螞蟻在搬糧食，我們?cè)賮?lái)看看這時(shí)候蟈蟈們又在干什么呢？
　�。ǘ�）第二自然段：
　　　1、女同學(xué)讀第二自然段。
　　　2、提問(wèn)：
　　　�。�1）幾只蟈蟈看到螞蟻在火辣辣的太陽(yáng)下面搬糧食，都笑螞蟻是傻瓜。
　　　�。�2）蟈蟈為什么笑螞蟻是傻瓜？（因?yàn)�，它們覺(jué)得，螞蟻大熱天里還在干活，不知道享受，真是太笨了。）
　　　　　 　蟈蟈笑螞蟻是傻瓜，不知道享受，那蟈蟈是怎么享受的，我們來(lái)看看圖。
　　　3、看圖
　　　�。�1）描述圖。（"他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。"）
　　　　　　　板書(shū)：樹(shù)下乘涼
　　　�。�2）什么叫做"自由自在"？
　　　4、指導(dǎo)朗讀：
　　　�。�1）小螞蟻在努力干活，可是，蟈蟈卻嘲笑他們，自己還躲到大樹(shù)下乘涼，想干什么就干什么。我們讀的時(shí)候就要讀出蟈蟈這種自以為是的語(yǔ)氣。老師提醒大家要注意突出"有的……有的……"、"滿(mǎn)頭大汗"這幾個(gè)詞。
　　　�。�2）學(xué)生練讀。
　　　�。�3）指名讀。
　　　　　　　轉(zhuǎn)眼，夏天過(guò)去了，寒冷的冬天來(lái)到了。小螞蟻是不是真的是傻瓜呢？
　　　　　　　板書(shū)：冬天
　�。ㄈ�）第三自然段：
　　　1、看圖：
　　　�。�2）螞蟻在做什么？（吃東西，烤火）
　　　�。�3）蟈蟈又怎么樣了呢？（冷得發(fā)抖，很餓，還有的哭了）
　　　　　　　我們來(lái)看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。
　　　2、輕聲讀第三自然段。
　　　3、提問(wèn)：
　　　　（1）誰(shuí)來(lái)告訴老師，這時(shí)候，螞蟻怎么樣？（躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里）
　　　　　　　板書(shū)：洞中過(guò)冬
　　　�。�2）那么，小螞蟻為什么可以舒舒服服地躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里過(guò)冬呢？（因?yàn)�，螞蟻夏天�?zhǔn)備了糧食）
　　　　（3）那蟈蟈呢？（又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了）
　　　　　　　板書(shū)：又冷又餓
　　　�。�4）蟈蟈為什么"又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了"？（夏天它們沒(méi)有準(zhǔn)備糧食）
　　　�。�5）假如你是蟈蟈，你這時(shí)候會(huì)怎么想？
　　　　　　　蟈蟈很后悔夏天沒(méi)有準(zhǔn)備糧食，那我們讀這一自然段的時(shí)候應(yīng)該怎么讀呢？
　　　4、指導(dǎo)朗讀：
　　　�。�1）小朋友自己來(lái)試一試。
　　　�。�2）齊讀。（指導(dǎo)突出詞句）
　�。ㄋ模�.總結(jié)：
　　　　　螞蟻和蟈蟈的故事說(shuō)完了，小朋友你們喜歡誰(shuí)？為什么呢？
　　四、教學(xué)生字：（冷、歌、汗）
　　　1、指讀生字。
　　　2、組詞。
　　　3、你怎么記這個(gè)字形？
　　　4、書(shū)空。
　　　5、觀察生字在田字格中的位置。
　　　6、范寫(xiě)。
　　　7、描紅。
　　　8、《習(xí)字冊(cè)》。

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