《外面的世界》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《外面的世界》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛生活，有了解自己生活環(huán)境的興趣，留心周圍的人和事。

　　2.識字：﹡學(xué)會(huì)認(rèn)讀14個(gè)生字；鞏固學(xué)過的字；滲透性識字15個(gè)（底限）。

　　3.寫字：﹡學(xué)寫12個(gè)字；﹡認(rèn)識筆畫：臥鉤；運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字。

　　4.口語交際：﹡向認(rèn)識的人或不認(rèn)識的人請教。

　　5.學(xué)法和習(xí)慣：（1）培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣，體會(huì)從多渠道認(rèn)字的樂趣。（2）階段自檢，互檢。

　�。ㄗⅲ呵懊嬗些~號的為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：3-4課時(shí)。［第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是：讓學(xué)生觀察"外面的世界"圖（第58、59頁）并講述；講解第60頁的課文；教生字；寫生字。］

　　第三課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：1.布置學(xué)生在放學(xué)回家的路上留心觀察街道兩邊的建筑物上面有哪些字。

　　2課件、信封卡片、生字卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。［為激發(fā)學(xué)生的情感，使之投入學(xué)習(xí)之中，通過復(fù)習(xí)舊知識，將前后知識聯(lián)系起來，滲透學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生有目的地參與新知的學(xué)習(xí)。］

　　1.（出示插圖）小朋友們，你們還記得上節(jié)課丁丁帶我們?nèi)チ耸裁吹胤絾幔?/p>

　　2.外面的世界是什么樣的，讓我們一起把課文復(fù)習(xí)一下。（學(xué)生讀課文）

　　投影  學(xué)生齊讀   誰愿意把這段話讀給大家聽？

　　談話激情

　　國慶節(jié)放假一周，你們一定去過很多地方，能告訴大家你去過什么地方嗎？

　　看到哪些有趣的事情�。�

　�。ㄔu價(jià)：同學(xué)們在玩的時(shí)候還能注意觀察周圍的世界，真是一群愛學(xué)習(xí)的孩子。這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨丁丁到外面的世界去看看。希望同學(xué)們能繼續(xù)留心觀察。）

　　二、指導(dǎo)看圖。［在新課導(dǎo)入時(shí)，有目的地創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活的情境，使學(xué)生受到熟悉的情景氣氛的感染，產(chǎn)生快樂、興奮的情緒狀態(tài)，激發(fā)識字欲望，愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。］

　　錄象：1.哪個(gè)地方是你最熟悉、每周五天都要去的地方��？（鄒平縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)）說說你怎么知道這是我們的學(xué)校？

　　2、同學(xué)們每天上學(xué)，對我們學(xué)校周圍一定很熟悉。老師把學(xué)校周圍的環(huán)境錄下來了，下面我們一起去看看。說說你都看到了什么？能不能根據(jù)圖上箭號指的方向按順序帶大家參觀一下學(xué)校周圍的地方。你熟悉哪個(gè)地方就介紹哪個(gè)地方，不認(rèn)識的地方可不說。

　　3.（學(xué)生觀察圖，按順序說圖上的內(nèi)容。）

　　同桌互說，指名上臺說。

　　三、認(rèn)識電視節(jié)目

　　1、除了從路邊建筑物上可以認(rèn)字，小朋友還可以從什么地方認(rèn)字？（字典、電視……）

　　2、老師知道大家都很喜歡看電視�？�，今天都有哪些電視節(jié)目到咱們班做客來了。

　�。ǔ鍪倦娨暪�(jié)目名稱）會(huì)認(rèn)的同學(xué)就大聲地讀出來。

　　3、  誰愿意當(dāng)小老師教同學(xué)們讀？你認(rèn)識哪個(gè)教哪個(gè)。

　　4、你還喜歡看什么電視節(jié)目？（學(xué)生說，教師寫。）

　　看電視也可以識字，看來只要留心，隨時(shí)隨地都可以識字的。

　　四、自我檢查識字情況

　　1、打開課本，讀讀金話筒中的生字，把自己認(rèn)識的字圈出來，數(shù)數(shù)自己認(rèn)識了多少字。

　　2、把認(rèn)識的字讀給你的同為聽。不認(rèn)識的字怎么辦？好，經(jīng)過請教老師和同學(xué)看看你又認(rèn)識哪些字了。

　　3、開火車

　　評選最佳列車。

　　五、游戲：小小郵遞員，了解認(rèn)字情況。［對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，在課堂上注意力極易分散，課堂教學(xué)如增加一些游戲或創(chuàng)設(shè)一些情景，可以啟發(fā)學(xué)生心智與興趣，達(dá)到身心愉悅的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生在富有情趣的活動(dòng)中不知不覺地學(xué)到知識，增長知識。］

　　1.導(dǎo)入游戲，提出要求。

　　每封信的背面寫有一個(gè)字，請坐的最端正的同學(xué)做郵遞員把信送到每個(gè)小組。小組成員為字組詞、用詞語說話。越多越好。

　　2.郵遞員發(fā)信。

　　3.用字組詞，并用這些詞各說一句話。  （1）小組討論  （2）指名上臺說（臺下本組成員可以補(bǔ)充）

　　六、展示課外認(rèn)字情況。［《課標(biāo)》十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識的積累，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。這就要改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生走出課堂，以課內(nèi)促課外，激發(fā)學(xué)生識字欲望。］

　　1.除了認(rèn)識書上的這些字，有些同學(xué)還通過看報(bào)紙、廣告認(rèn)識了很多字�，F(xiàn)在，有誰愿意向大家匯報(bào)一下？

　　2.指名上臺展示、認(rèn)讀。

　　七、總結(jié)。

　　外面的世界很精彩也很有趣，如果大家象今天這樣，在外邊玩的時(shí)候不忘記留心觀察，遇到不認(rèn)識的字請教別人，或者讀拼音識字，一定還會(huì)認(rèn)識更多的字，學(xué)到更多的知識。

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