《蜘蛛織網(wǎng)》 之四

一、教學(xué)目標(biāo)：
　　1、懂得不論做什么事只要有決心，肯下苦工夫，就能把事情做好的道理。
　　2、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，理解“蜘蛛、重新、打破、從頭、灰心、終于、結(jié)實(shí)”等詞語(yǔ)的意思。
　　3、能正確流利地朗讀課文，能背誦課文。
　　4、注意學(xué)生耐挫心理的培養(yǎng)。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
　　1、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)蜘蛛織成大網(wǎng)的艱難歷程。
　　2、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)課文蘊(yùn)含的道理，并將領(lǐng)悟的道理指導(dǎo)自己今后的言行。因?yàn)閺默F(xiàn)象抽象出本質(zhì)是一次飛躍，從思想轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為既是學(xué)習(xí)的目的，又是更高層次的飛躍。教學(xué)中應(yīng)充分重視此飛躍的過(guò)程。

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　（一）教學(xué)目標(biāo)
　　1、初讀課文，了解課文大意。
　　2、精讀課文第1段，學(xué)會(huì)“蜘、蛛、織、陣、絲、斷”6個(gè)生字，理解“蜘蛛”等詞語(yǔ)的意思。
　　3、了解“把字句”的特點(diǎn)。
　�。ǘ�）教學(xué)準(zhǔn)備
　　1、布置學(xué)生課前觀察蜘蛛織網(wǎng)的情況。
　　2、收集有關(guān)蜘蛛的文字或圖片資料。
　　3、生字、詞語(yǔ)卡片，課文朗讀錄音帶。
　�。ㄈ�）教學(xué)過(guò)程

　　1、談話導(dǎo)入。
　　（1）課前觀察過(guò)蜘蛛的同學(xué)有哪些？你能說(shuō)說(shuō)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情況嗎？
　�。�2）你還收集了有關(guān)蜘蛛的什么信息？能與大家共享嗎？
　�。�3）出示課題。正音：蜘蛛（zhī zhǖ）、織（zhī）。這三個(gè)字可以怎么記？——教師補(bǔ)充有關(guān)蜘蛛的知識(shí)。
　　2、聽(tīng)錄音朗讀
　　學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考：課文講的是一個(gè)什么故事？你有什么想法？
　　3、聽(tīng)后交流。
　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想說(shuō)的，提自己想提的問(wèn)題。
　　4、學(xué)習(xí)課文第1段。
　�。�1）自由讀第1段，用數(shù)字標(biāo)出這段共有幾句話。
　�。�2）齊讀第1句，想想這一句告訴我們什么？
　�。�3）教師范讀第2句，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方讀得好？哪些地方怎么讀會(huì)更好？
　�。�4）學(xué)生仿讀，在仿讀的過(guò)程中掌握生字的音形義。
　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言或圖畫(huà)，描繪蜘蛛在織網(wǎng)的過(guò)程中碰到了什么困難。
　�。�6）找出文中的“把”字句，學(xué)著說(shuō)一句“把”字句。
　　（7）欣賞課文第一段錄音范讀。聽(tīng)后仿讀。
　�。ㄋ模╈柟叹毩�(xí)
　　1、隨堂練習(xí)。
　�。�1）看卡片抽讀生字、新詞。
　�。�2）口頭擴(kuò)詞比賽：
　　　　織——織網(wǎng)、織布、織衣……
　　　　絲——絲線、吐絲、絲綢……
　　　　斷——刮斷、打斷、折斷……
　�。�3）把文中的“把”字句改為“被”字句。
　�。�4）說(shuō)說(shuō)今天學(xué)的生字怎么寫(xiě)才能寫(xiě)好？
　　2、課后作業(yè)。
　　（1）6個(gè)生字看一遍、想一遍、寫(xiě)兩遍。
　　（2）朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　（一）教學(xué)目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)生字“重、破、冰、終于、實(shí)”。理解“重新、打破、從頭、灰心、終于、結(jié)合”等詞的意思。
　　2、初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞與名詞的搭配。
　　3、學(xué)習(xí)課文第2、3、4段，懂得不論做什么事情，只要有決心，肯下苦功夫，就能把事情做好的道理。
　�。ǘ�）教學(xué)準(zhǔn)備
　　朗讀磁帶、各種圖片
　�。ㄈ�）教學(xué)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)檢查
　�。�1）讀生字卡片并口頭組詞。
　�。�2）盡量有感情地朗讀第一段，說(shuō)說(shuō)蜘蛛在織網(wǎng)時(shí)碰到了什么困難？
　　2、聽(tīng)第2—4段錄音朗讀，思考：蜘蛛織網(wǎng)時(shí)又遇到了什么困難？圈出有關(guān)詞語(yǔ)。
　　3、學(xué)習(xí)第2段。
　�。�1）抽讀課文第2段。
　�。�2）請(qǐng)學(xué)生想想：蜘蛛在困難面前會(huì)是怎么樣？
　�。�3）面對(duì)困難，蜘蛛又是怎樣做的？
　　“重新”是什么意思？
　�。�4）自由讀課文，想想：蜘蛛重新織起網(wǎng)來(lái)，又遇到了什么困難？學(xué)習(xí)“打破”。
　�。�5）“……把網(wǎng)打破了”與第1段的“……把絲刮破了”進(jìn)行比較，了解“把字句”的特點(diǎn)。
　　（6）在再次遇到困難時(shí)，你如果是蜘蛛會(huì)怎樣想呢？又會(huì)怎么做呢？
　　4、學(xué)習(xí)第3段。
　�。�1）學(xué)生運(yùn)用第2段的學(xué)習(xí)方法，同桌協(xié)作學(xué)習(xí)第3段。
　�。�2）學(xué)生匯報(bào)協(xié)作學(xué)習(xí)成果。
　�。�3）聽(tīng)錄音朗讀第1—3段。比較“刮、打、砸”有什么不同？能調(diào)換嗎？
　　5、學(xué)習(xí)第4段。
　　（1）學(xué)生默讀課文第4段。注意與前幾段課文比較。
　�。�2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)本段印象最深的是什么？
　�。�3）將課文中描寫(xiě)蜘蛛在碰到困難時(shí)的態(tài)度的詞語(yǔ)劃出來(lái)進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。
　　（4）再讀課文中蜘蛛怎么做的句子，想想蜘蛛為什么能這樣一次又一次不停地織，結(jié)果怎樣？“終于”是什么意思？能否換個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)？
　　6、仿讀錄音朗讀第1—4段。
　　（1）聽(tīng)——仿讀。
　�。�2）說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)故事，懂得了一個(gè)什么道理？
　�。ㄋ模╈柟叹毩�(xí)
　　1、隨堂練習(xí)
　　（1）7個(gè)生字、6個(gè)詞語(yǔ)，看一遍、想一遍，抄寫(xiě)兩遍。
　�。�2）課堂作業(yè)本第92頁(yè)第2、3、4題。
　　2、課后作業(yè)。
　�。�1）用上“終于”，寫(xiě)一句話。
　�。�2）說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的搭配：
　　　　　（　�。�　　　�。ā　。�　
　　　一陣（　�。�　　一張（　　）
　　　　�。ā　。�　　　　（　�。�

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　（一）教學(xué)目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)課文第5段。
　　2、能正確、流利地朗讀全文、背誦全文。
　　3、注重學(xué)生耐挫心理的培養(yǎng)。
　�。ǘ�）教學(xué)準(zhǔn)備
　　錄音朗讀磁帶、尋找學(xué)習(xí)生活中跟蜘蛛織網(wǎng)香類(lèi)似的例子。
　�。ㄈ�）教學(xué)過(guò)程

　　1、鞏固練習(xí)。
　�。�1）認(rèn)讀全課生字、詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的字詞。
　�。�2）上堂課課后作業(yè)情況反饋。
　�。�3）說(shuō)幾句把字句和被字句。
　　2、學(xué)習(xí)課文第5段。
　�。�1）請(qǐng)學(xué)生讀一讀第5段。讀后師生評(píng)議怎樣讀好。
　�。�2）錄音朗讀指導(dǎo)仿讀。要注意“高興地”三字。
　　（3）你能說(shuō)說(shuō)蜘蛛為什么一次又一次地織網(wǎng)嗎？織成網(wǎng)后，它心里會(huì)怎么想呢？
　　3、朗讀并背誦課文。
　�。�1）學(xué)生試讀，讀后評(píng)議。
　�。�2）錄音范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。
　�。�3）教師指點(diǎn)，有針對(duì)性地引讀。
　�。�4）優(yōu)秀學(xué)生有感情地朗讀。
　　（5）學(xué)生齊讀、分組讀、比讀。
　　4、指導(dǎo)背誦。
　　（1）請(qǐng)已會(huì)背誦的學(xué)生背一背課文，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣背下來(lái)的。
　　（2）教師介紹聯(lián)想背誦的方法。
　�。�3）學(xué)生試背。
　　5、.總結(jié)課文。
　�。�1）課文主要講什么？告訴我們一個(gè)什么道理？
　�。�2）你想到了我們學(xué)習(xí)與生活中哪些類(lèi)似的事情？
　�。�3）你在學(xué)習(xí)上碰到哪些可囊？是怎樣克服的？如果還沒(méi)有克服，你打算怎么做？
　　（四）鞏固練習(xí)
　　1、隨堂作業(yè)
　�。�1）用自己的話說(shuō)一說(shuō)蜘蛛織網(wǎng)的故事。
　　（2）學(xué)了課文，你最難忘的是什么？
　　2、課后作業(yè)。
　�。�1）能模仿課文，用“……終于……”的形式編一個(gè)小故事嗎？
　�。�2）能將自己編的故事用圖畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)嗎？◆[2003-9-29]
《蜘蛛織網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之四由范文先生網(wǎng)教案頻道http://325224.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

【《蜘蛛織網(wǎng)》 之四】相關(guān)文章：

蜘蛛織網(wǎng)作文03-25

蜘蛛織網(wǎng)的啟示作文08-18

蜘蛛織網(wǎng)的啟示作文03-05

蜘蛛織網(wǎng)的秘密作文05-12

蜘蛛織網(wǎng)作文15篇03-25

蜘蛛織網(wǎng)作文(15篇)03-25

蜘蛛織網(wǎng)作文(精選15篇)06-11

蜘蛛織網(wǎng)作文(8篇)09-18

蜘蛛織網(wǎng)作文(15篇)08-28

小蜘蛛織網(wǎng)中班美術(shù)教案08-19