- 七月的天山教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《七月的天山》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《七月的天山》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
�、闭J(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。
�、材苷_、流利、有感情地朗讀課文。能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn)。
�、衬軓淖髡叩淖掷镄虚g感受天山的美景，從中受到美的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)對(duì)美文的誦讀，感受天山之夏的美景，從中受到美的熏陶。同時(shí)積累文中優(yōu)美語(yǔ)句，增加文化積淀。
教學(xué)難點(diǎn)
感受天山之夏的美景，從中受到美的熏陶。
課前準(zhǔn)備
課件；搜集與天山有關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境。揭題課題
同學(xué)們，江南的山水、溶洞真實(shí)奇妙無(wú)比，引人入勝，每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長(zhǎng)江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢(shì)雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北國(guó)的天山又是一番怎樣的景象呢？
唐代大詩(shī)人李白有詩(shī)云：“明月出天山，蒼茫云海間�！鼻宕�(shī)人洪亮吉也有詩(shī)云：“地脈至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔。”現(xiàn)代散文家汪曾祺也在《早發(fā)烏蘇望天山》一詩(shī)中贊道：“蒼蒼浮紫氣，天山真雄偉。陵谷分陰陽(yáng)，不假皴擦美。初陽(yáng)照積雪，色如胭脂水�！边@些名詩(shī)人筆下的“天山”令人神往。著名作家碧野描寫(xiě)天山綿亙數(shù)千里，地域廣袤，景物豐美。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧！
指名讀課文前面的過(guò)渡語(yǔ)。
二、學(xué)生自學(xué)，自主感知
�、睅е^(guò)渡語(yǔ)提示問(wèn)題，初讀課文，并讀準(zhǔn)生字，找出新詞。
⒉整體感知，提問(wèn)：文章似乎是個(gè)向?qū)В瑤е阌斡[，能看出導(dǎo)游線路嗎？（讓學(xué)生列出作者的游覽路線）
教師指導(dǎo)：隨著導(dǎo)游線路觀看圖像（課件），初步感知新疆天山的美麗風(fēng)光。
三、引導(dǎo)讀通，整體感知
�、苯Y(jié)合看畫(huà)面，指導(dǎo)讀好課文各個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者分別寫(xiě)了哪些景物。同時(shí)正音、解詞，通讀句子。如疑難詞有：炎暑、山澗、飲馬、索繞等�！八{(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰……”這句，需要結(jié)合圖片點(diǎn)撥感受。
⒉概括課文的主要內(nèi)容？（作者用抒情的筆調(diào)，濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。）
�、忱砬槊}絡(luò)
第一段（1）：七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。
第二段（2）：描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。
第三段（3）：描繪了天山密林幽靜的美景。
第四段（4）：描寫(xiě)天山深處的景象。
第五段（5）：七月的天山勝似春天。
或：2-4合為一段：從天山的水、樹(shù)、花三個(gè)方面描繪了天山的美景。
四、合作學(xué)習(xí)，自讀自悟
�、弊宰x課文，感悟順序
�、耪n文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？（游覽順序[觀察點(diǎn)的移動(dòng)或移步換景]，由山外到山里。）讓學(xué)生找出課文的脈絡(luò)句，即地點(diǎn)變換的句子。（“進(jìn)入天山”“再往里走”“走進(jìn)天山深處”）這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換,順序從山的外圍寫(xiě)到山的深處。
⑵師：作者用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面：
一是從高到低，由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面向讀者展示了天山的無(wú)限生機(jī)，另一方面解釋了為什么盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會(huì)有秋天般的涼爽的原因。
二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。
三是描寫(xiě)天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美；重點(diǎn)寫(xiě)了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的花園。
作者就是這樣重點(diǎn)從天山的水、樹(shù)、花三個(gè)方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。
�、钦n文描寫(xiě)了哪些景物？主要采用什么方法寫(xiě)的？（學(xué)生議論，然后交流）
�。鞔_：寫(xiě)了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法：①襯托，如：以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚(yú)的活躍襯托天山的寂靜。②比喻，如：說(shuō)白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛開(kāi)的“白蓮”。）
�、惨龑�(dǎo)閱讀，自主感悟
⑴朗讀課文第二自然段
�、评首x第三自然段：第三段集中寫(xiě)天山的原始森林。
引導(dǎo)學(xué)生思考交流：這段抓住森林的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？
（明確：用“蜿蜒無(wú)盡”，寫(xiě)森林之廣大。以馬蹄濺水來(lái)襯它的幽靜。以林間“只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”來(lái)襯它的稠密。）
⑶朗讀四自然段
自讀交流：作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的？
（“……，五彩繽紛” ——描其色；
“像……錦緞……霞光……彩虹……” ——繪其艷；
“馬走在花海中”“人浮在花海上” ——顯其多；
“用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸其高；
⑷重點(diǎn)句子理解。
①藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。
�。ㄟ@句話把太陽(yáng)、雪峰、云影三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。太陽(yáng)光透過(guò)云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻為白緞子，云彩的影子喻為銀灰色的花朵，說(shuō)明雪山極白，連白云映在上面都顯得發(fā)灰。由此可以看出作者的想象是多么的豐富，比喻是多么的貼切。）
�、谌诨难┧瑥母邞业纳綕�，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。
�。▋蓚�(gè)“從”字，一個(gè)“飛瀉”，寫(xiě)出了雪水流動(dòng)的磅礴氣勢(shì)，“像千百條閃耀的銀鏈”寫(xiě)出雪水動(dòng)人的姿色，多像細(xì)長(zhǎng)的閃閃發(fā)光的銀鏈；溪流拋起的浪花就像千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮，這又是多么確切形象的比喻。）
�、垩刂装}皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。
�。ā鞍装}皚”寫(xiě)出了雪峰終年積雪，“蜿蜒無(wú)盡”是說(shuō)原始森林連綿不斷，“重重疊疊”說(shuō)明了枝葉的茂密，在這樣的密林中，陽(yáng)光只能是“漏”下，這里不用“照”字而用“漏”字與“細(xì)碎的日影”相照應(yīng)。作者精確的用詞，把天山的特有風(fēng)光逼真地展現(xiàn)在讀者面前。）
�、荞R走在花海中，顯得格外矯��；人浮在花海上，顯得格外精神。
�。ㄒ徽f(shuō)“矯健”，一說(shuō)“精神”，用詞富有變化，一個(gè)“浮”字形象地寫(xiě)出花之多，人就像置身在花的海洋之中。）
五、總結(jié)全文，概括章旨
�、睅熆偨Y(jié)：天山是我國(guó)西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終年積雪，盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但一進(jìn)入天山，便涼爽宜人，則是另一番天地了。作者用抒情的筆調(diào)，濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。這里的夏天有著秋天般的涼爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，寫(xiě)出了獨(dú)具豐韻的天山之夏。
�、部偨Y(jié)寫(xiě)法（見(jiàn)上）
⒊概括中心：《七月的天山》通過(guò)描繪天山夏天的奇異風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)天山夏天美景的贊美之情。
六、語(yǔ)言積累，拓展訓(xùn)練
�、币龑�(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動(dòng)態(tài)、描繪色彩、描繪感覺(jué)上去找比喻句、體會(huì)精妙之處。
�、卜e累自己喜歡的字詞和句子
⑴你覺(jué)得哪些語(yǔ)段、詞句寫(xiě)得好？這段話或這一詞語(yǔ)好在哪里？在四人小組中閱讀交流，說(shuō)出感受，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表看法，不理解的可以請(qǐng)教老師。
如：寫(xiě)雪峰、雪水時(shí)的確切比喻；“密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”一句，用了許多疊詞，讀起來(lái)別有韻味，讓人感受到原始森林幽靜的美；還有描寫(xiě)花海的排比句；“人浮在花海上”中的“浮”字等，都是值得研讀的句子。
⑵摘抄優(yōu)美詞句
�、承【毠P：練習(xí)寫(xiě)景狀物作文，要求寫(xiě)一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明確的線索，采用合理的順序和即景抒情。
七、作業(yè)布置
�、崩首x課文，背誦自己喜歡的內(nèi)容。
�、怖^續(xù)完成小練筆。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
七月的天山
初進(jìn)天山 水
移步換景 往里走 樹(shù)
走進(jìn)深處 花
【《七月的天山》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
七月的天山教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）07-10
七月的天山教學(xué)反思08-24
《七月的天山》教學(xué)反思11-02
七月的天山教學(xué)反思02-09
《七月的天山》的教學(xué)反思03-25
七月的天山教學(xué)反思范文08-22
最新七月的天山教學(xué)反思08-22
《七月的天山》教學(xué)反思范文09-08
七月的天山教學(xué)反思（精選5篇）05-23