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《鳥的樂園》的教學(xué)設(shè)計
《鳥的樂園》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字，會正確書寫8個生字。認(rèn)識兩個部首，廣字頭，子字旁。了解“燕”字的演變過程。
3、激發(fā)學(xué)生對鳥類等動物的喜愛，愿意進(jìn)行鳥類等動物的探究活動，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
教學(xué)重、難點：認(rèn)識12個生字，會正確書寫8個生字。認(rèn)識兩個部首廣字頭，子字旁。了解“燕”字的演化過程。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、（課件放各種鳥的叫聲）仔細(xì)聽：是誰在唱歌？對！是小鳥!它們是大自然中的歌唱家。
2、你認(rèn)識哪些鳥呢？（學(xué)生簡單匯報）
3、想認(rèn)識更多的鳥嗎？讓我們走進(jìn)鳥的樂園，認(rèn)識更多的鳥的名稱。（課件出示教材中的鳥的圖片）
二、創(chuàng)設(shè)情境，趣味識字
�。ㄒ唬┪耶�(dāng)博學(xué)小導(dǎo)游
1、你愿意當(dāng)小導(dǎo)游嗎？請你當(dāng)鳥的樂園的導(dǎo)游，把你熟悉的鳥介紹給各位游客，可以說它的樣子、特點等。
2、學(xué)生觀察后，自愿到前邊介紹自己喜歡的小鳥。教師板書這種鳥的名字，請小導(dǎo)游領(lǐng)其他同學(xué)讀準(zhǔn)字音。教師補(bǔ)充介紹。
�。ǘ┪沂菣C(jī)靈小游客
1、檢查初步的識字效果
小游客們，聽了導(dǎo)游的介紹，你一定記住了很多鳥的名字，我們比一比，看哪些游客最機(jī)靈，記住的名字最多。（指3——5名學(xué)生讀自己認(rèn)識的字。）
2、交流識字方法
你們記住了這么多鳥的名字，一定有自己的好辦法，請小游客介紹一下自己的方法，比一比誰的方法最好！
�。�1）學(xué)生同桌交流自己的識字方法。
�。�2）指名介紹。教師相機(jī)引導(dǎo)擴(kuò)詞、說話，并強(qiáng)調(diào)：
l、鵲、鵑、鷹、鴉、鴕都是鳥字旁的字。（在板書時有意識地把它們放在一起，用一只大鳥把這些字包圍。）我們還學(xué)過哪些鳥字旁的字，按偏旁歸類。
2、“燕”的字形演變。課件演示。
3、典型形聲字：杜、鵑、鴉、鴕的形聲字構(gòu)字特點。
4、鵑：擴(kuò)展識字“絹、捐”。
三、游戲活動，鞏固生字。
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（課件出示公園門票。）鳥的樂園里還有更多的成員呢，想認(rèn)識他們嗎？那要購買門票。（門票上有本課生字或詞語）讀出來，門票你就買到手了，就可以繼續(xù)參觀鳥的樂園了。
（二）游戲大轉(zhuǎn)盤
參觀完各種鳥，讓我們玩一個游戲輕松一下吧�。ǔ鍪疽粋�大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上有本課的生字，小組派代表參加比賽，自己旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個字讀哪個字，每人三次機(jī)會，都對者為勝出。）
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你們真是機(jī)靈的小游客，我們?nèi)ゾ毠Ψ坷镄菹⒁幌掳�！你們可以在這里練習(xí)書法，把你認(rèn)識的鳥的名字記錄下來。
指導(dǎo)寫字
一看：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察“麻”和“孔”這兩個字的整體形狀，在虛宮格中的位置，每一筆的起和止。尤其是兩個新部首“廣”字頭和“子”字旁的名稱及書寫。
二寫：試著寫一寫。教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
三對照：將寫好的字與虛宮格中的字對照，拿到投影上展示，評價，適時鼓勵好的，并糾正不足。
學(xué)生按照同樣的要求將剩下的字寫好。
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今天的觀光游玩馬上結(jié)束了，讓我們乘車返程吧�。ㄕn件出示一輛大巴車）大家需要對號入座。（課件出示號同時有生字和詞語，讀出可獲得座位）
四、擴(kuò)展延伸，豐富積累
大巴車啟動了，我是小記者匆匆我想采訪大家。
1、觀光了鳥的樂園，你有什么感受呢？
2、回去你打算做些什么呢？
3、我還想給你們一些建議：搜集關(guān)于鳥的各種資料，包括知識、詞語、詩歌、故事，裝訂整理。關(guān)注“人與自然”，了解更多的動物知識。
4、最后讓我把歌曲《小烏鴉愛媽媽》送給你們，讓我們在甜美的歌聲中結(jié)束今天快樂的游程。
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