- 相關(guān)推薦
（習(xí)作訓(xùn)練）《上課了》
�。薄⒛芸辞鍒D意（或人物動作），把上課前師生的一系列活動用一段話寫下來，注意語句通順連貫。
�。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生尊師守紀的良好品德。
二、教學(xué)重點、難點：
�。薄⒅攸c：看懂圖中人物的一系列動作訓(xùn)練說一句話。
�。�、難點：把觀察到的一幅圖中的現(xiàn)象怎樣合理地進行前后想象聯(lián)系。
三、教學(xué)時間：１課時
四、教學(xué)過程：
1．啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們每天要上好幾節(jié)課，你是否留心觀察過上課前，老師是怎樣站在門口等候的，當(dāng)老師走進教室，同學(xué)們是怎樣向老師起立致敬的，老師又是怎樣親切地問候大家的。今天這堂課，就是要把上課前的情景寫下來，看誰寫得好。
2．引導(dǎo)看圖，思考問題。
�。�1）學(xué)生邊看圖，邊思考書上問題，并把幾個問題答案連起來自己說一說。
�。�2）分小組，討論。
�。�3）教師指名在課堂上說。要求以中下學(xué)生說為主。教師及時講評。（讓學(xué)生說說這些同學(xué)哪些方面說得較好，不夠的地方可以怎么說）
3．師生共同表演，邊演邊說。
�。�1）模擬演示：教師手捧課本和一疊作業(yè)本站在教室門口，面帶笑容地看著同學(xué)們做著上課前的準備�！扳忊忊彙彪S著一聲鈴響，老師快步走進教室，隨手輕輕地關(guān)上門，走上講臺，放下手中的課本和作業(yè)本，親切地向同學(xué)們問好。（教師的動作演示盡量要將動作、表情外化，使學(xué)生便于觀察到。）
�。�2）說話練習(xí)。（按下列提示說話）
�、倮蠋熓窃鯓诱驹陂T口等候上課的？（動作、神態(tài)）
②同學(xué)們是怎樣等待老師上課的？（做什么，表情又怎樣？）
③老師走進教室時怎么做的？老師和同學(xué)是怎么互相問候的？
�、芾蠋�、同學(xué)互相問候后，老師又說了做了些什么？？（按要求自已說一說，再集體討論，并連貫他說一說）
4．.寫作練習(xí)。
�。�1）提出目標：優(yōu)等生要求把過程寫具體，特別動作、語言、種態(tài)進行具體描寫；一般同學(xué)要求把過程能較完整地寫下來。
（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡查。
5．講評。
學(xué)生.寫作時，教師要根據(jù)巡查時發(fā)現(xiàn)的情況，選擇各種有代表性的片斷進講評。例如：①某一動作描寫寫得精彩的；②神態(tài)描寫較為入神的；③語言、對話寫得好的等。特別要鼓勵有困難的學(xué)生，師生幫助他完成。
6．小結(jié)：要寫好作文，必須注意觀察，觀察越細致，寫起來就越具體。.寫作時，要把事情過程寫明白，寫連貫。（表揚達到.寫作要求的、有進步的學(xué)生，激發(fā)起.寫作興趣）
7．課后鞏固練習(xí)。
讓學(xué)生回家觀察，寫一個生活片斷。
以下三題自選1題，或自己確定.寫作題材。
�。�1）媽媽看電視。
�。�2）奶奶洗碗。
�。�3）爸爸上班去。
（習(xí)作訓(xùn)練）《上課了》由范文先生網(wǎng)教案頻道http://325224.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!
【習(xí)作訓(xùn)練《上課了》】相關(guān)文章：
分格訓(xùn)練在小學(xué)習(xí)作起步中的運用08-21
在閱讀教學(xué)中滲透習(xí)作訓(xùn)練的策略08-21
語文基礎(chǔ)訓(xùn)練三習(xí)作指導(dǎo)教案08-24
小學(xué)生個性化習(xí)作訓(xùn)練的點滴做法08-25
習(xí)作起步階段學(xué)生語言表達訓(xùn)練策略研究08-20
四年級詩歌習(xí)作訓(xùn)練歌教學(xué)設(shè)計08-17
變被動習(xí)作為主動習(xí)作08-26
習(xí)作的作文04-11