《“東方之珠”》

《“東方之珠”》教學設計之一
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　【教學要求】
　　　1、正確、流利，有感情地朗讀，背誦課文第一，第二自然段。
　　　2、學習本課生字，學寫"傾、舒"兩字。
　　【教具準備】
　　　1、錄音帶。
　　　2、投影片。
　　【教學重點】
　　　　指導朗讀、背誦（第一、二自然段）。
　　【教學時間】
　　　　兩課時。
　　【教學過程】

　　1、揭示課題。
　　　（1）出示課題：東方之珠。
　　�。�2）釋題。
　　　�、�"東方之珠"指哪里？（香港）
　　　�、诤喗橄愀�。
　　　�、�"珠"原指珍珠，你見過的珍珠是什么樣的？
　　　　　　那么為什么把香港稱為世界東方的珍珠呢？
　　�。�3）感知畫面。
　　　　�。ㄟ@就是香港，新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比；寬闊的街道上人流如潮；碧波蕩漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙灘上笑聲不斷……）
　　　　　難怪人們稱它為一顆璀璨的"東方之珠"。
　　2、初讀課文。
　　　　課文對這顆"東方之珠"作了更具體、更精彩的描述，請同學們打開書，聽錄音。
　　�。�1）聽配樂朗誦后，誰能用下面的句式說一說自己的感受？
　　　　　出示：香港
　　　（2）自由輕讀課文：
　　　　　要求：①讀準字音，讀通句子。
　　　　　　　�、谔暨x自己最喜歡的一須，準備讀給大家聽。
　　�。�3）檢查初讀效果。
　　　　�、僬J讀生字詞。
　　　　�、谥该�選讀，及時矯正。
　　　　　　（板書：沙灘公園街市）
　　3、細讀課文。
　　�。�1）師：剛才幾位同學讀的很好，我們知道有
　　　　　（板書：沙灘公園街市）但是，"東方之珠"的魅力，不僅僅是因為它有沙灘、公園、街市，而是因為它有迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市……
　　　　　請一個同學用一句話把這個意思說出來：
　　　　　香港有
　　　　�。ㄏ愀塾忻匀说纳碁�，著名的公園和繁華的街市）
　　　　　這句話概括了全文的主要內(nèi)容，把它放在文章的開頭，就叫總領全文。
　　�。�2）學習第一自然段。
　　　�、僦该�讀。
　　　　②指導朗讀。
　　　　　（聽出來了嗎？課文首先交待了香港的地理位置特別重要，說她是"我國南大門"，接著簡要介紹那里的、、和多么美啊，多讓人自豪啊，一起讀讀看，是不是有這種感覺）
　　　�、埤R讀。
　　　　④練背。
　　�。�3）學習第二自然段。
　　　　　請同學們輕聲讀一讀，想想每句話說的是什么意思，試試怎樣讀出文中的意思。
　　　�、俑髯暂p聲讀。
　　　�、谥该�讀。
　　　�、壅l想好了，第1句話說的是什么意思？（板書：淺水灣好地方）
　　　　④在這句話中，作者用了哪兩個詞點明了這個好地方的迷人之處，那就是……（浪平沙細、陽光和煦）
　　　　⑤作者僅用了"浪平沙細、陽光和煦"就描繪了一同美妙和畫面。溫暖柔和的陽光灑滿了波光粼粼的海面……再細讀讀看，能讀出這種感覺嗎？
　　　�、拊谶@如仙境一般的沙灘上，人們感到真是
　　　�、呷藗�?yōu)槭裁磿�有這種感受呢？大家輕讀第2句，去大膽想象、體會。
　　　　　a、出示：因為人們……，所以感受到了"舒服極了"。
　　　　　b、人們只所以感受到舒服極了，是因為他們……。
　　　�、嘀�道怎樣讀了嗎？誰來試試。（指讀、齊讀）
　　4、指導背誦。
　　�。�1）指投影引讀。
　　�。�2）抽詞語填空讀。
　　�。�3）看板書試背。
　　�。�4）看圖試背。
　　5、配樂朗讀、背誦（第一、二自然段）
　　6、指導寫字。
　　�。�1）認讀：
　　　　　shu fu qing tan qian
　　　　　舒服傾灘淺
　　　（2）書寫：（指導筆順："傾""舒"）
　　�。�3）描紅：（糾正姿勢）
　　　　　　要注意對容易寫錯的字的指導。
　　　　　　如"舒"的右邊是"予"，沒有一撇；
　　　　　　"傾"中的匕與焰中的臼的筆順不能寫錯。
　　7、作業(yè)：
　　　①熟讀課文達到有感情。
　　　②能默寫本課生字詞。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、聽寫生字詞。
　　二、精讀課文。
　　　⒈學習第3自然段。
　　　　⑴指名讀。
　　　�、七@一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？這一句說了什么？
　　　�、抢斫�"舉世聞名"。下面兩句話就是具體寫他的舉世聞名的。
　　　　⑷小結(jié)：
　　　　　第3自然段寫了海洋公園里海豚的表演。
　　　⒉學習第4自然段。
　　　�、胖该�讀。
　　　�、七@一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？說了什么？
　　　�、抢斫�"鬧市口"。鬧市口的具體情況怎樣？
　　　�、瓤磿�上插圖，對銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認識。
　　　�、尚〗Y(jié)：第4自然段描寫了銅鑼灣鬧市口的繁華。
　　　�、数R讀第4自然段。
　　　⒊第3自然段。
　　　�、胖该�讀。
　　　�、七@一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？這一句說了什么？
　　　�、菫槭裁凑f香港是"燈的海洋"？又是怎樣具體描寫得？
　　　�、瓤磿�上插圖，欣賞夜香港得美麗。
　　　�、山Y(jié)：第5自然段描寫夜香港燈光如海洋得美麗景色。
　　　�、数R讀第5自然段。
　　�、磳W習第6自然段。
　　　　⑴學生按照上面得步驟自學第6自然段。
　　　�、茩z查自學情況。
　　　　　這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？說了什么？
　　　　⑶請學生小結(jié)課文第6自然段.
　　　�、三R讀課文第6自然段.
　　三、指導背誦3～6自然段。
　　�、甭犝n文錄音欣賞。
　　�、怖�用板書引導背誦。
　　�、掣魅俗杂奢p聲背誦。
　　�、捶謨蓚�大組，一組背，一組聽，在交換。
　　�、抵该�背誦。
　　�、锻�桌二人練習。
　　四、布置作業(yè)：
　　�、本毩曈懈星榈睦首x課文。
　　�、脖痴b課文。

《“東方之珠”》教學設計
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