《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

　　《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)要求

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及他是怎樣學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大的革命理想，為建設(shè)新中國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)本課四個(gè)生字，有感情地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及在牢房里他是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。他為什么要這樣做。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂重點(diǎn)句。真正理解和體會(huì)“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學(xué)習(xí)條件下仍然刻苦學(xué)習(xí)。懂得珍惜今天的幸福生活。

　　課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)“小蘿卜頭”的其它事跡。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)：

　　教學(xué)要求

　　1、讀懂課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)本課四個(gè)生字，能夠有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及在牢房里他是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。他為什么要這樣做。

　　教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂重點(diǎn)句。真正理解和體會(huì)“小蘿卜頭”在獄中的艱苦生活和極差的學(xué)習(xí)條件下仍然刻苦學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、審題質(zhì)疑，導(dǎo)入激趣

　　1、讀題后審課題：從題目看本文是寫(xiě)誰(shuí)的？

　　2、看到題目后，你還能想些什么嗎？（“小蘿卜頭”長(zhǎng)得什么樣？有多大年紀(jì)？他有什么特點(diǎn)？是怎樣的一個(gè)人？）同學(xué)們想知道這些嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　二、閱讀提示，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，邊讀邊畫(huà)出本課要求會(huì)認(rèn)的四個(gè)生字及詞語(yǔ)。

　　2、再次讀課文，邊讀邊想剛才大家質(zhì)疑的問(wèn)題。

　　四、精讀課文，深入感悟

　　1、說(shuō)一說(shuō)，課文給你最深的印象是什么？

　　2、自讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)“小蘿卜頭”的句子，了解他的特點(diǎn)。

　　3、熟讀深思：

　�。�1）大家為什么叫他“小蘿卜頭”？

　�。�2）弟弟在牢房里是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的？他為什么這樣做？

　　4、小組討論交流

　　5、集體交流

　　要求：把你們小組同學(xué)的意見(jiàn)綜合起來(lái)，盡量把書(shū)中的語(yǔ)言變成你自己的語(yǔ)言。

　　五、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求

　　1、通過(guò)交流收集的資料，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　2、通過(guò)課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　3、使學(xué)生懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。

　　教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)交流資料，深入了解作者筆下的“小蘿卜頭”。

　　教學(xué)難點(diǎn)懂得今天的.幸福生活來(lái)之不易。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、練習(xí)按照課文填空，說(shuō)說(shuō)有和沒(méi)有括號(hào)里的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同。

　　(1)弟弟穿的是（媽媽改小的）囚衣。

　　(2)弟弟吃的是（發(fā)霉發(fā)臭的）牢飯。

　　(3)每次來(lái)到黃伯伯的牢房門(mén)前，他（總是）先（輕輕地）敲幾下門(mén)……

　　(4)他（牢牢）記住媽媽的話(huà)：將來(lái)革命勝利了，還要建設(shè)（新）中國(guó)。

　　有括號(hào)里的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更具體，更深刻。

　　2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你眼中的“小蘿卜頭”是什么樣的？

　　二、和同學(xué)交流課前你收集的有關(guān)“小蘿卜頭”的其它事跡。

　　三、我和“小蘿卜頭”比童年

　　1、了解了“小蘿卜頭”，我們來(lái)進(jìn)行一下比較想一想，

　　（1）我的學(xué)習(xí)條件和“小蘿卜頭”有什么不同？

　　（2）我打算怎樣向“小蘿卜頭”學(xué)習(xí)？

　　2、學(xué)生與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論

　　3、集體討論。

　　4、總結(jié)：“小蘿卜頭”和同學(xué)們的年齡差不多，但他生活在敵人的監(jiān)獄中，生活條件極其惡劣，學(xué)習(xí)條件極差，但他能想盡辦法刻苦學(xué)習(xí)。咱們要以“小蘿卜頭”為榜樣，要珍惜今天的幸福生活，要為建設(shè)四化——刻苦學(xué)習(xí)！

　　四、課外拓展

　　1、課下自己收看電影《紅巖》，閱讀《我的弟弟“小蘿卜頭”》一書(shū)。

　　2、小練筆《我和“小蘿卜頭”比童年》

　　板書(shū)

　　監(jiān)獄里長(zhǎng)大面黃肌瘦

　　愛(ài)學(xué)習(xí)功課好學(xué)得用心

　　我的弟弟“小蘿卜頭”　用俄語(yǔ)　為了建設(shè)新中國(guó)

　　不怕苦不管……總……

　　小石頭　寫(xiě)著，算著

　　《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　一、審題質(zhì)疑，交流資料。

　　1、教師板書(shū)《我的弟弟“小蘿卜頭”》，看到這個(gè)題目你想知道些什么?

　　(我的弟弟是誰(shuí)?他為什么叫“小蘿卜頭”?文中寫(xiě)了他什么事?……)

　　2、請(qǐng)同學(xué)們介紹，交流有關(guān)本文的資料。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不明白的字詞又可查查字典。

　�、僮x準(zhǔn)字音：逮 dài 逮捕，不要讀成“dǎi”。

　　難nàn 難友，不要讀成“nán”。

　　強(qiáng)qiǎng勉強(qiáng)，不要讀成“qiáng”。

　　悶 mēn 悶熱，不要讀成“mèn”

　　趴 pā 趴在，不要讀成“bā”。

　�、诶斫庠~義

　　秘密逮捕：逮捕是捉拿的意思，秘密逮捕是偷偷摸 摸地，不公開(kāi)地抓人。

　　囚衣：囚指被拘禁的人，囚衣是指被送進(jìn)監(jiān)獄里的犯人穿的衣服。

　　折磨：指在肉體上，精神上受痛苦。

　　內(nèi)幕：外界不知道的內(nèi)部情況，多指壞的，不敢公開(kāi)的情況。

　　勉強(qiáng)：本課指不是甘心情愿的。

　　政治犯：指由于從事某種政治活動(dòng)被認(rèn)為犯罪的人。本文中的“政治犯”加引號(hào)，表示否定，指的是革命者。

　　珍貴：價(jià)值大，意義深刻、寶貴，本課是指“小蘿卜頭”把黃伯伯送給他的鉛筆看得很寶貴。

　　來(lái)之不易：課文中指弟弟得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是很不容易的。

　　2、了解每自然段的主要意思。

　　三、細(xì)讀課文，明理悟道。

　　1、默讀課文，標(biāo)畫(huà)：你從哪個(gè)洞，哪個(gè)句子中讀懂了什么?

　　2、小組交流。

　　3、班內(nèi)匯報(bào)交流(談體會(huì)，練初讀)。

　　(1)從“牢房一年到頭不見(jiàn)陽(yáng)光，陰暗潮濕。弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，吃的和大人一個(gè)樣，也是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯。長(zhǎng)期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦�！边@段話(huà)中體會(huì)出“小蘿卜”頭居住的條件中分惡劣;吃的不如豬狗食;“小蘿卜頭”的.體質(zhì)很差，腦袋大，身子小，全身皮包骨頭。這也是他名字得來(lái)的原因。另外反映了敵人對(duì)革命者及他們的子女摧殘、折磨、迫害的事實(shí)。

　　(2)從“弟弟學(xué)習(xí)很認(rèn)真，也很刻苦”體會(huì)出①“小蘿卜頭”懂得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，因?yàn)榉磩?dòng)派的監(jiān)獄是不準(zhǔn)讀書(shū)，看報(bào)的，“小蘿卜頭” 的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是經(jīng)過(guò)爸爸和難友的斗爭(zhēng)才得到的，因此，他更加珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，更加刻苦學(xué)習(xí)。②“他牢牢記住媽媽的話(huà)：將來(lái)革命勝利了，還要建設(shè)新中國(guó)�！薄皨寢尅笔擒醯茫�在敵人的監(jiān)獄中始終與敵人斗爭(zhēng)，堅(jiān)信革命定會(huì)成功。“小蘿卜頭”正是從媽媽的言行中受到教育，有了明確的學(xué)習(xí)目的，媽媽的話(huà)成粉也刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　四、抓典型段，隨文練筆。

　　1、讀4、5自然段，看看在寫(xiě)作方法上有什么特點(diǎn)?

　　(全段內(nèi)容是圍繞第一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，這就叫作先概括后具體的敘述方法。)

　　2、下面看看我們能不能用“概具”的段式練習(xí)寫(xiě)一段話(huà)。

　　(1)以下列句子為總起，用文中內(nèi)容寫(xiě)一段話(huà)(主句中任選一句。)

　　①弟弟很愛(ài)學(xué)習(xí)。

　�、诘艿芎苡卸Y貌。

　�、鄣艿艿膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真是來(lái)之不易。

　　(2)以下列句子作為總起，結(jié)合自己的情況寫(xiě)一段話(huà)(任選或自己出總起句。)

　�、傥业膶W(xué)習(xí)條件多么好!

　　②在學(xué)習(xí)上，我做到了“認(rèn)真”二字。

　　五、作業(yè)。

　　1、完成片斷練習(xí)。

　　2、把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽(tīng)。

　　3、預(yù)習(xí)29課。