練習(xí)4[第六冊(cè)]

 
【教學(xué)要求】
9．  按筆順規(guī)則，把“搜”、“塞”、“藏”3個(gè)字寫正確，寫端正。
10．              注意韻母的寫法。
11．              使學(xué)生知道詞語(yǔ)間的對(duì)仗關(guān)系，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
12．              讀句子，注意表示聲音的詞并范寫兩句。
13．              熟記成語(yǔ)。
14．              對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌用語(yǔ)的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
15．              學(xué)會(huì)寫毛筆字。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
四、            教學(xué)第一題。
5．  審題。
（3）    指名讀題目。
（4）    講清題目的要求。
6．指導(dǎo)。
（6）    出示卡片，齊讀“搜”、“塞”、“藏”。
（7）    從筆順規(guī)則來(lái)看，他們的規(guī)則是什么？
（8）    這三個(gè)字在書寫時(shí)應(yīng)有那些地方需要注意？
（9）    學(xué)生回答問(wèn)題。
（10）教師在田字格黑板上范寫。
7．練習(xí)。
（6）    按筆順規(guī)則，唱讀這三個(gè)字的筆順并書寫。
（7）    打開練習(xí)本，每個(gè)字寫兩遍。
8．反饋。
（4）    請(qǐng)三位同學(xué)到黑板上書寫。
（5）    展示寫的好的同學(xué)，表?yè)P(yáng)。
（6）    指出存在問(wèn)題，進(jìn)行糾正練習(xí)。
五、            教學(xué)第二題。
1．審題。
（1）  指名讀題目。
（2）  講清題目的要求。
2．指導(dǎo)。
（1）  指名讀第一組“龍蝦”的“蝦”與“應(yīng)該”的“該”的讀音，說(shuō)說(shuō)它們的韻母再寫法上有什么不同。
（2）  指名讀。
學(xué)生用同樣的方法，完成書上的二、三、四組。
4．反饋。
出示小黑板。
三、教學(xué)第三題。
1．審題。
（1）  指名讀題目。
（2）  講清題目的要求。
2．指導(dǎo)。
（1）教師范讀，要求學(xué)生聽準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。
（2）學(xué)生自由讀，注意詞語(yǔ)間有什么關(guān)系，例如：明對(duì)暗。
（3）齊讀、指名讀，讓學(xué)生意識(shí)到詞語(yǔ)間的對(duì)仗關(guān)系。
3．練習(xí)。
出示小黑板
好對(duì)（）黑對(duì)（）寬對(duì)（）表?yè)P(yáng)對(duì)（）謙虛對(duì)（）鳥語(yǔ)對(duì)（）山清對(duì)（）
4．反饋。
（1）指名板演。
（2）讓學(xué)生自己試說(shuō)一兩個(gè)詞語(yǔ)間有對(duì)仗關(guān)系的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第四題。
1．審題。
（1）  指名讀題目。
（2）  講清題目的要求。
2．指導(dǎo)。
（1）指名讀句子，找出每句中表示聲音的詞語(yǔ)。
（2）教師用語(yǔ)言描繪一些生活情境，然后問(wèn)學(xué)生這時(shí)候應(yīng)該用上什么象聲詞。
比如：
下暴雨是，雨點(diǎn)落在地上發(fā)出了什么聲音？
你敲門時(shí)，會(huì)發(fā)出什么聲音？
小鳥是怎樣叫得？
……
3．練習(xí)。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在日常生活中經(jīng)常聽到那些聲音？
在本子上寫兩句話，用上表示聲音的詞語(yǔ)。
4．反饋。
指名讀自己寫的兩句話，告訴大家用上表示聲音的詞是什么。（師生評(píng)議）
a)        教學(xué)第五題。
1．審題。
（1）  指名讀題目。
（2）  講清題目的要求。
2．指導(dǎo)。
（1）學(xué)生自由讀八條成語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問(wèn)老師。
（2）教師范讀。
（3）學(xué)生自由讀。
（4）理解8條成語(yǔ)的意思，學(xué)生只要說(shuō)出大概的意思即可，難的教師講解。
3．練習(xí)。
（1）學(xué)生自由練讀。
（2）同座練習(xí)背誦。
4．反饋。
集體背誦：指名背。
第三課時(shí)
三、            教學(xué)第六題。
5．審題。
（3）    指名讀要求，想想它告訴我們些什么。
告訴我們口語(yǔ)交際的題目：約請(qǐng)；口語(yǔ)交際的內(nèi)容；口語(yǔ)交際的要求。
（4）    復(fù)習(xí)有關(guān)禮貌用語(yǔ)。
6．指導(dǎo)。
（3）    釋題：什么叫約請(qǐng)？（預(yù)先說(shuō)定邀請(qǐng)）
約請(qǐng)的原因是什么？『三一班……節(jié)目』
（4）    假如你是中隊(duì)長(zhǎng)，見到顧老師應(yīng)該怎么說(shuō)？
①指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄清楚顧老師正在干什么？中隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該干什么？
②假如你是中隊(duì)長(zhǎng)，我是顧老師正在談鋼琴，你會(huì)怎樣約請(qǐng)我？
……
7．練習(xí)。
（3）    同座進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)演中隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)演顧老師。
（4）    選一對(duì)同座到前面表演，大家評(píng)議。
『可以從內(nèi)容表達(dá)師父正確，禮貌用語(yǔ)是否恰當(dāng)，態(tài)度是否大方，聲音是否洪亮等方面去評(píng)議』
8．教師.總結(jié)：剛才同學(xué)說(shuō)的很好。今后，在我們的日常生活中要注意運(yùn)用文明禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子，好嗎？
二、教學(xué)第7題。（略） 
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