《翠鳥》的教案范文
《翠鳥》的教案范文
教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字.正確讀寫"翠鳥,葦稈,腹部"等詞語(yǔ).
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分.
3.感受作者對(duì)翠鳥的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處的意識(shí).
4.體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的,體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用.
教學(xué)重點(diǎn):
了解翠鳥外形和動(dòng)作上的特點(diǎn).
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)翠鳥的外形與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系,透過(guò)具體的語(yǔ)句感受作者對(duì)翠鳥的喜愛(ài)之情.
課前準(zhǔn)備:
1.生字卡片
2.課文插圖或翠鳥圖片
3.搜集有關(guān)翠鳥的資料
第一課時(shí)
-,導(dǎo)入新課,明確目標(biāo)
同學(xué)們,你們喜歡鳥嗎 為什么
今天,我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一種鳥,它有一個(gè)很好聽(tīng)的名字,叫翠鳥.
二,學(xué)習(xí)課文
1.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué).
(1)投影出示閱讀提示:
�、僮杂勺x課文,讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順.
②畫出文中生字新詞,運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞義.
�、蹣�(biāo)出自然段序號(hào),初步了解課文的主要內(nèi)容.
�、苷页霾欢膯�(wèn)題.
(2)學(xué)生按閱讀提示,自學(xué)課文.
(方法揭示:可先讓學(xué)生獨(dú)立思考,然后以小組為單位互相交流自學(xué)情況.)
(3)檢查學(xué)生自學(xué)情況.
①分節(jié)指讀課文.(檢查學(xué)生讀課文的情況,注意糾正讀錯(cuò)的字音.)
�、趯W(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果.方法提示:學(xué)生理解詞語(yǔ)的情況,待講課文時(shí)再充分交流.讓學(xué)生重點(diǎn)談?wù)剬?duì)課文主要內(nèi)容的了解.
�、蹎l(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題.
2.學(xué)習(xí)課文第一自然段.
(l)指讀并思考:這個(gè)自然段共有幾句話 每句話都講的什么意思
(2)引導(dǎo)學(xué)生逐句理解課文.
�、倮斫獾�1句.
指讀,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出:通過(guò)讀這句話知道了什么 (板書:小爪:鮮紅)然后齊讀第一句話.
②理解2-5句.
A指讀.
B啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),課文是怎樣具體寫翠鳥羽毛鮮艷的 并理解"鮮艷"的意思.(板書:羽毛:鮮艷)再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)先寫了什么 又寫了什么 最后寫了什么
C投影出示文字及翠鳥外形的彩圖,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,齊讀投影片上的文字.
D教師提示:作者在寫翠鳥羽毛時(shí),運(yùn)用了打比方的方法,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出分別把什么比作了什么.
�、劾斫獾�6句.
A指讀,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出這句話寫了翠鳥的什么 (板書:眼睛:透亮靈活 嘴:又尖又長(zhǎng))
B引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解"小巧玲瓏"的意思.(板書:小巧玲瓏)
C齊讀第6句.
(3)小結(jié).
①啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出這一自然段主要講的是什么 (板書:外形)
②啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出對(duì)翠鳥外形的看法.(板書:美)
�、蹎l(fā)學(xué)生思考回答:作者是怎樣進(jìn)行觀察的.(抓住特點(diǎn),按照從下到上的順序進(jìn)行觀察的.)
(4)指導(dǎo)背誦.
3.布置作業(yè):熟讀,背誦第一自然段。
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