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語文 －沙漠里的船
第一課時
一、 教學要求：
1、 學會本課9個生字及新詞，掌握兩個多音字“卷（juan）”“旋（xuan）”認讀5個字。
2、 初步了解課文內容，提出不懂問題。
3、 朗讀課文。
二、 教學重點：
學會本課9個生字及新詞，掌握兩個多音字“卷（juan）”“旋（xuan）”認讀5個字。
三、 教學難點：
初步了解課文內容，提出不懂問題。
四、 教具準備：
投影片
五、教學過程：
教師活動 學生活動 教學意圖
�。ㄒ唬� 啟發(fā)談話，導入新課：
一望無際、荒無人煙的大沙漠被人們稱為生命的禁區(qū)。然而，有一種神奇的動物卻能在沙漠里穿行自如，被人們稱為“沙漠里的船”。
�。ǘ� 初讀課文：
1、 布置學生自學。
2、 集體討論。
�。ㄈ� 整體感知課文：
1、 檢查朗讀。
2、 這片文章的名字叫《沙漠里的船》，看了課文內容，你們有什么問題嗎？
3、 下節(jié)課我們就重要解決這個問題。
4、 作業(yè)：
1） 抄寫生字、詞。
2） 熟讀課文。
1）學生借助字、詞典等工具書自學生字、新詞。
2） 正確流利地朗讀課文。
3） 了解文章大意。
4） 記下不懂問題。
5） 分組討論。
1、提出難讀：寫和理解的字詞。
1） 易讀錯：
乏fa 跪gui
2）易寫錯：
丘 卷
3） 多音字：
卷（juan juan ）
旋（ xuan xuan）
4） 形近字：
漠—模 駱—略
乏—泛 跪—桅
5） 難理解的詞：
積蓄：
2、朗讀課文。
學生分組互查。
學生質疑：
船是在水里行走的，沙漠里沒有水，為什么文章的題目叫“沙漠里的船”呢？
激發(fā)學生學習興趣
培養(yǎng)自學能力，掃清閱讀障礙。
了解課文內容，提出不懂問題。
第二課時
一、 教學要求 ：
1） 能按要求默讀課文，根據課文內容填寫表格。
2） 了解駱駝的生理特點和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產生喜愛動物的感情。
3） 能給課文換題目，進一步了解“沙漠里的船“的含義。
二、 教學重點：
在自學的基礎上，根據課文內容填寫表格。了解駱駝的生理特點和作用，產生喜愛動物的情感。
三、 教學難點：
理解“沙漠里的船”的含義
四、 教具準備：
投影片
五、教學過程：
教師活動 學生活動 教學意圖
�。ㄒ唬� 啟發(fā)談話，導入新課。
今天我們繼續(xù)坐上沙漠之舟到沙漠中去游覽。
�。ǘ� 精讀課文
1、 檢查朗讀。
2、默讀課文：
1） 根據課文內容填寫表格。
2） 思考：駱駝在沙漠里能幫助人們做哪些事？為什么人們把它叫作“沙漠之舟”？
3、 集體討論：
4、 文章學完了，你能試著給文章換個題目嗎？
�。ㄈ� .總結：
1、 你還知道哪些關于駱駝的知識，介紹給大家。
2、 作業(yè)：基訓。
學生分節(jié)讀課文。
1） 學生自學課文，獨立填表。
2） 小組討論，交流學習成果，記下不懂問題。
1） 學生交流填表情況，進一步了解駱駝的生理特點及作用，產生喜愛動物的情感。
2） 駱駝可以幫人們帶路、報警、馱東西，是沙漠里重要的交通工具，所以人們稱它為“沙漠里的船”。
學生試換題目，體會原題的準確和表達得巧妙。
學生補充課外資料。
激發(fā)學生學習興趣。
培養(yǎng)學生自學能力，使學生了解駱駝的生理特點和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產生喜愛動物的感情。
課內外相結合，拓寬知識面。
板書設計：
7、沙漠里的船
外形 適當沙漠環(huán)境 為人類服務
課后小記：
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