（習作訓練）《一次游覽活動》

一、教學目標
　�。�、學會把秋游活動中見到的景物有條理地寫下來，注意語句通順，意思連貫。
　　２、懂得寫瀏覽活動要寫清楚人物，瀏覽的時間、地點，要抓住主要景物來寫。
　�。场⒏惺茏匀痪拔锩�，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。
　　二、教學重點、難點
　　重點：能按一定的順序把瀏覽活動中見到的景物有條理地寫下來。
　　難點：記敘時要突出重點、寫具體。
　　三、教學時間：２課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學目標
　　１、初步懂得怎樣寫一次瀏覽活動。
　�。�、能把自己瀏覽的時間、地點交待清楚，主要景物能具體描述下來。
　　教學過程

　�。�、啟發(fā)式談話，明確目標
　　本次習作的任務是把秋游活動有順序地寫下來。
　�。�、組織討論，明確.寫作方法
　�。ǎ保┳詫W課文，找出本次習作訓練的要求。（記一次秋游活動，按瀏覽的過程把在秋游中見到的景物有條理地寫下來。注意語句通順、意思連貫。）
　�。ǎ玻┯懻摚�怎樣才能把看到的景物有條理地寫下來
　　第一，應該把瀏覽的時間、地點、人物寫清楚；
　　第二，瀏覽中見到的景物，可以按照瀏覽的過程和地點變換的順序記敘。
　　第三，要有重點地記敘瀏覽中印象最深的景物。
　�。ǎ常┙Y(jié)合《秋游景山》來體會.寫作方法。
　�、倮沓稣n文中地點變換的順序。
　　走出景山大門――果園――萬春亭
　�、谡n文重點記敘的是哪個景點？是怎樣具體介紹的？
　�、圩匀欢闻c自然段之間是怎樣自然銜接的？
　�。�、習作指導
　�。ǎ保┻@次秋游的路線怎樣？你打算寫哪些景物，理出瀏覽的地點變換順序。
　�。ǎ玻┰谀阌∠笾�，哪一處景物給你留下最深刻的印象，并把它具體描述下來。
　�。ǎ常�點撥：可以抓住景物的大小、形狀、色彩、輪廓、變化、動態(tài)和靜態(tài)等方面的情況進行細致地描寫。
　�。ǎ矗�學生進行重點段的描寫。
　　（５）選擇１、２例重點記敘的片斷交流，評議生，學生自行修改。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學目標
　　１、學會把秋游活動中見到的景物有條理地寫下來，注意語句通順、意思連貫。
　�。�、感受自然景物美，提高愛美的情趣。
　　教學過程

　�。�、進一步明確習作要求和方法
　　（１）請學生讀一讀本次習作要求
　�。ǎ玻�齊讀習作方法
　　（３）點撥：一般一個自然段介紹一處景物，自然段之間要寫好過渡語，感受最深、最有特點的景物要具體寫。
　�。�、當堂書面作文。學生模仿《秋游景山》的.寫作方法，獨立作文。教師指導。
　�。�、評議、抄.寫作文。

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