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五年級語文上冊《積累·運用一》
第一課時
〖教學目標〗
。、完成讀讀背背,讓學生了解對聯(lián)系內容,并背誦下來;
2、閱讀《大理三塔》,完成課后題。
〖教學重點難點〗
閱讀《大理三塔》,知道這篇材料是按空間順序寫的,而《海上日出》和《夕照》是按時間順序寫的。
〖教學過程〗
一、讀讀背背
1、請學生查字典認識生字,正確讀出對聯(lián)。
。、提問:你們覺得上下句有什么特別之處嗎?(對,這就是我國傳統(tǒng)文化中的對聯(lián)。)介紹對聯(lián)的由來,告訴對聯(lián)要求對仗整齊,詞性一致。這些只做簡單了解。
3.能說說這幾組對聯(lián)的內容嗎?可以小組討論,(都是描寫自然景物的對聯(lián))
4.齊聲朗讀。
5.自由朗讀,邊讀邊記。
6.小組朗讀或分組競賽朗讀。
7.試背對聯(lián),看誰背得最快最準確。
二、閱讀《大理三塔》,完成課后題
請學生讀課后兩題問題,提要求:
。薄⒊踝x課文,了解大理三塔。
。病⒖纯磿惺窃趺疵鑼懭恢藐P系的,結合看圖。
3、結合圖,用自己的話說說大理三塔的樣子。
4、你認為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學的《海上日出》和《夕照》一樣嗎?(步一樣,這篇按空間順序描寫!逗I先粘觥泛汀断φ铡钒磿r間順序描寫的。)
。、通過閱讀你有什么收獲(是中華民族勤勞和智慧的結晶)
第二課時
〖教學目標〗
口語交際練習。培養(yǎng)學生搜集整理資料,抓物點按照順序介紹名勝的能力。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
〖教學重點難點〗
。薄⒅攸c:讓學生知道介紹時內容適當,儀態(tài)大方。
2、難點:要按游覽的順序講,講出特點。
〖教學過程〗
找出事先搜集好的有關風景名勝的材料。
。、作為導游,要介紹風景名勝,你應該先確定什么?(游覽路線)你確定時應注意什么呢?(這條路線最好既便于介紹又便于游覽)
。、請各位小導游想一想應介紹什么風景,介紹的內容可以列在紙上,做個提綱,或者給同組同學說一說。給大家一段時間進行準備。
。、請同學說之前,問問大家當別人介紹時你應該做什么?(引導他們說學會傾聽并記下自已想多了解的內容繼續(xù)提問)
4、進行交際,要求人人參與。
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