語文 －開國大典

開  國  大  典

（三課時）

教材分析:

本課記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。課文按照開國大典進行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

 

教學要求：

A.     語文知識能力目標:

1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想�！　�

2.學會3個生字，理解20個詞語，學習排比句。學有余力的學生可認識雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

B.      語文學習過程方法習慣目標:

有感情地朗讀課文，小組合作，探究，自主學習。

C.   情感態(tài)度教育目標:

感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

重點與難點：
　重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。
　難點：含義較深的句子理解。

教學時間：3課時

　　　　　　　　　　　　　　     　第一課時
　　一、解題
　　1、出示課題，讀題。
　　2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
　　3、根據(jù)課題提出疑問。
　　二、自學
　　要求：1、讀通課文，學會字詞。
　　2、劃出課文中解釋課題的一句話。
　　3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。
　　4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
　　三、交流
　　1、試說課題意思。
　　2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）
　　3、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。
　　四、閱讀（第一段）
　　1、指名分節(jié)讀課文。
　　2、從哪些地方看出這是“大典”？
　　3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。
　　4、隨機學習重點句。
　　五、作業(yè)
　　1、有感情地朗讀第一段。
　　2、完成作業(yè)本第1、2題。

　　　　　　　　　　　　　　　   第二課時
　一、閱讀第二段。
　　1、理清典禮過程。
　　默讀本段，理一理典禮的過程。
　　（典禮開始，領(lǐng)導就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）
　　簡要敘述開國大典的典禮過程。
　　2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）
　　3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習朗讀。
　　用“人民群眾為……而激動”說話。
　　隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。
　　朗讀（自豪，揚眉吐氣）
　　3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
　　比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。
　　4、背誦6~8節(jié)。
　二、閱讀第三段
　　1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
　　2、小組合作，交流成果
　　歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？
　　3、選讀句子。
　三、作業(yè)
　　1、背誦6~8節(jié)。
　　2、完成作業(yè)本3、5題。
　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：
　　全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。

　　　　　　　　　　　　　　   　第三課時
　　一、復習
　　1、聽寫。
　　2、背誦6~8節(jié)。
　　二、閱讀第四段
　　1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
　　2、理解。
　　3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
　　4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。
　　“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？
　　“光明”指什么？象征什么？
　　讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。
　　三、.總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。
　　1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。
　　2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。
　　3、作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？
　　4、完成作業(yè)本6、7題，交流。
　　5、學習“單元提示”。聯(lián)系這一課的學習，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
　　四、作業(yè)
　　選做：
　　1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。
　　2、寫一寫你讀后的感受。
　　3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……

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