2《十六年前的回憶》

　　教材分析：
　　這是一篇回憶錄，是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的，正值李大釗同志遇難十六周年所以題目為《十六年前的回憶》。這篇文章是對學生進行革命傳統(tǒng)教育的好教材。文章開頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾又強調(diào)母親囑咐自己要記住父親被害的日子。這樣首尾呼應，充分顯示了敵人的兇殘和革命者的英勇。
　　學情分析：
　　對于李大釗，部分學生有所了解。學習本文，要引導學生認真閱讀，理解課文，并適當展開討論，使學生深入體會李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅貞不屈的高貴品質(zhì)。
　　教學要求：
　　1、理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。
　　2、體會本課前后照應的寫法以及這種寫法的好處。
　　3、學習本課生字新詞，理解重點詞句。
　　4、有感情地朗讀課文。
　　教學重點：
　　1、深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精神的重點詞句。
　　2、深入體會課文前后照應的寫法。
　　教學時間：三課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學要求：
　　1、初讀課文，學習生字新詞。
　　2、讀課文，初知全文內(nèi)容。
　　教學過程：

　　一、明確學習目的
　　　1、默看導讀，明確要求
　　　2、導入課題
　　 　　毛主席在“詠梅”詞中，贊頌了梅花頑強不屈的斗爭精神。梅花的品格在無數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個，為了革命，他不謂艱險，面對敵人，他大義凜然，表現(xiàn)了革命者無所畏懼的崇高品德。
　 　　　本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年——李大釗烈士犧牲于1927年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。李大釗的女兒李星華同志，在父親遇難十六周年所寫的回憶錄中，把我們帶到那腥風血雨的年代。
　　　3、簡介背景
　　 　　1927年，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北閥的國民革命軍，還下令通緝在北京堅持革命斗爭的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月9日被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導黨的工作，4月28日被敵人絞死。
　　二、初讀課文，思考：
　　　1、自讀課文，讓作者永遠忘不了的是哪一天？為什么永遠忘不了？
　　　2、本文介紹了誰的什么事？（李大釗被捕前、被捕時、被捕后與敵人斗爭的事跡）
　　三、學習本課生字詞
　　　　自學生字詞，有不會的地方查字典。
　　　1、讀準字音。
　　　2、記清字形
　　　3、理解字意
　　　　軍閥：指舊中國擁有武裝部隊，霸占一方，自成一派的人。
　　　　兒童娛樂場：相當于現(xiàn)在的兒童樂園之類。
　　　　僻靜：偏僻安靜。
　　　　恐怖：驚慌、害怕。
　　　　憲兵：舊社會反動派用來鎮(zhèn)壓人民的軍隊。
　　　　苦刑：使人非常痛苦的刑罰。
　　　　押：暫時把人扣留，不準自由行動。
　　　　絞刑：死刑的一種，用生字勒死。
　　四、鞏固練習
　　　1、抽讀生字卡，口頭組詞語。
　　　2、讀課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學要求：
　　1、講讀課文，進一步理解內(nèi)容
　　2、朗讀全文，能回答課后練習題1
　　教學過程：

　　一、學習被捕前部分
　　　1、輕聲讀這一部分：
　　　2、討論：
　　　　（1）“那年春天”指的是哪一年春天？這句話在這里有什么作用？
　　　　　�。ǔ薪拥谝还�(jié)，引起下文的回憶）
　　　　（2）李大釗被捕之前局勢非常危急表現(xiàn)在哪些地方？
　　　　　�。�1、燒掉文件書籍；2、張作霖要派人搜查；3、工友閻振三突然被捕）
　　　　（3）李大釗同志是怎樣對待這嚴重的局勢的？按以下要求從文中找出句子：
　　　　　1、李大釗同志夜以繼日地為革命忘我地工作。
　　　　　2、李大釗同志不顧個人安危，一心只想到革命工作。
　　　　　3、李大釗同志為了革命事業(yè)，把個人生死置之度外。
　　二、學習被捕時部分
　　　1、說說文中哪幾個自然段是寫李大釗被捕經(jīng)過的。
　　　2、思考：
　　　�。�1）文中哪些詞語寫出了李大釗同志被捕時的緊張氣氛？
　　　�。�2）文中哪些詞語寫出了“我”的驚恐？
　　　�。�3）文中哪些詞語寫出了敵人的兇殘？
　　　�。�4）文中哪些詞語寫出李大釗同志的沉著和對敵人的蔑視？
　　　3、小結(jié)
　　三、學習被捕后部分
　　　1、帶著以下問題自學這一部分
　　　�。�1）用“————”畫出在法庭上李大釗同志的外貌。
　　　�。�2）用“～～～～”畫出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。
　　　2、思考討論：
　　　　（1）“我”在法庭上見到父親是，父親是什么樣子的？他說明了什么？
　　　　　　“沒戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”——李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨。
　　　　　　“平靜而慈祥的臉”——說明父親對敵人的無所畏懼和對親人的愛。
　　　�。�2）李大釗在法庭上見到妻子和孩子都被捕了，但他“臉上的表情非常安定，非常沉著”說明了什么？
　　　　　　（一方面說明李大釗對親人被捕早已預料，更重要的說明了他對革命事業(yè)的愛，超過了對親人的愛，正是對革命事業(yè)的無比熱愛，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量就是“他對于革命事業(yè)的信心”，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭，使他表現(xiàn)的無比堅強、沉著。）
　　　�。�3）說說“安定”“沉著”這兩個詞在課文中的意思。
　　　　　（1、“安定”——不動搖。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動搖。
　　　　�。�2、“沉著“——從容鎮(zhèn)定、不慌不忙，文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無所畏懼、鎮(zhèn)定自若。
　　四、鞏固練習
　　　1、說說每一部分都講了哪些內(nèi)容。
　　　2、有感情地朗讀全文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時
　　一、學習第四部分
　　�。�1）輕聲讀
　　�。�2）語言練習
　　　（3）畫出文中寫李大釗同志被害后，全家無比悲痛的句子。
　　�。�4）“記住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“這兩句表達了母子倆什么樣的感情？
　　　　�。ㄎ丛诒�痛中倒下，不會忘記敵人欠下的血債，要問反動派討還血債，繼承先烈的遺忘革命到底）
　　�。�5）最后三段與開頭有和關(guān)系？（前后照應，首尾連貫）
　　二、.總結(jié)課文
　　　1、李大釗同志被捕前到被害時的表現(xiàn)是怎樣的？
　　　2、通過李大釗的表現(xiàn)，反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)？
　　　　a)對親人充滿慈愛。
　　　　b)對革命事業(yè)無限忠誠。
　　　　c)對敵人頑強斗爭、堅貞不屈。
　　　3、讀完課文，你受到哪些教育？
　　�。�1）革命先烈英勇獻身的精神永遠活在我們心中。
　　　（2）繼承革命先烈的遺志，完成未完成的事業(yè)，做革命事業(yè)的接班人。
　　三、鞏固練習
　　　　有感情地朗讀全文。

　　板書設(shè)計　　　　　　　　永遠忘不了父親被難日
　　　　　　　　　　　　　　　局勢嚴重　　工作緊張
　　　　　　十六年前的回憶　　不慌不忙　　保持嚴峻
　　　　　　　　　　　　　　　平靜慈祥　　安定沉著
　　　　　　　　　　　　　　　 記住父親被害的日子

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