《陌上�！� 3

陌上桑
漢樂(lè)府

教學(xué)目的
1．了解漢樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)本詩(shī)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的手法。
3．學(xué)習(xí)本詩(shī)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的.寫作方法。
4．理解主人公羅敷忠貞不二、機(jī)智勇敢的反抗精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)
1）了解漢樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)。
2）學(xué)習(xí)詩(shī)中用種種修辭手法來(lái)刻畫羅敷形象的寫法。
2．難點(diǎn)
1）本詩(shī)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的手法。
2）本詩(shī)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)
1．查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。
隅（yu2 ）敷（fu1）籠系（ji4)倭（wo1）墮（duo4）
髻（ji4）緗（xiang3）綺（qi3）襦（ru2）捋須（lv3）
髭（zi1） 著媜頭（zhuo2 qiao4） 踟躕（chi2 chu2）妹（shu1）
寧可（ning4）千余騎（ji4）驪（li2）鬑鬑（lian2）
2，查字典，參照課文注釋，理解文意。
二、導(dǎo)入
1．樂(lè)府及《樂(lè)府詩(shī)集》簡(jiǎn)介：
樂(lè)府是古代掌管音樂(lè)的機(jī)構(gòu)，后人把這個(gè)機(jī)構(gòu)所采集的詩(shī)歌都稱
為“樂(lè)府”。它既包括采自民間的詩(shī)歌，也包括那些文人制作的詩(shī)歌。
這些詩(shī)，一般都配樂(lè)歌唱。
《樂(lè)府詩(shī)集》是宋朝郭茂倩編輯的樂(lè)府總集。輯錄漢魏到唐五代的
樂(lè)府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。它內(nèi)容豐
富，題材廣泛，多方面反映社會(huì)風(fēng)貌。有描述征人思鄉(xiāng)的痛苦，暴露戰(zhàn)
爭(zhēng)罪惡的；有鞭撻封建婚姻制度，漚歌男女愛(ài)情的；有披露封建統(tǒng)治階
級(jí)橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的。這些詩(shī)，都有較深的思想意義。在
藝術(shù)創(chuàng)作上，樂(lè)府詩(shī)格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有
些是不用韻的。敘事性強(qiáng)。最突出的特點(diǎn)是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭
優(yōu)美。
2．關(guān)于《陌上�！�
這是一首在東漢時(shí)期民間廣為流傳的詩(shī)歌，詩(shī)中的故事帶有濃厚
的傳說(shuō)性。過(guò)去有人對(duì)詩(shī)里的故事做過(guò)猜測(cè)，認(rèn)為：《陌上�！分v的是趙
王的家令王仁妻子羅敷的事。羅敷出門采桑被趙王看見，趙王想把她
霸占為妾，于是羅敷作《陌上桑L以表明自己的態(tài)度，制止了趙王的卑
劣行為。
還有人認(rèn)為《陌上�！泛汀扒锖�行’中的故事有關(guān)。秋胡的故事最早
見于劉向的《烈女傳》這個(gè)故事是說(shuō)：有一個(gè)叫秋胡的人，娶妻五日便
出外做官，五年后才回家。路上，見到一個(gè)漂亮的女子在采桑。下車對(duì)
她說(shuō)：“力田不如運(yùn)豐年，力桑不如見國(guó)卿。便要娶她為妻，女子不從。
秋胡來(lái)到家里，母親引他見其妻，正是路遇的采桑女。妻子見秋胡是個(gè)
負(fù)心人，便含恨投河而死。
這兩則故事跟《陌上桑》有什么關(guān)系，現(xiàn)已很難考證。今天我們讀
這首詩(shī)，應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作一篇文藝作品來(lái)看詩(shī)，欣賞其深刻的思想性和高
超的藝術(shù)性。欣賞女主人公羅敷美麗、聰明、勇敢、忠貞，蔑視權(quán)貴的形
象。
三、正課
1．朗讀課文，注意語(yǔ)音準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，讀出感情。
2．請(qǐng)學(xué)生翻譯第二段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。
[陌]方位、角落。
[好女] 美女。
[善]有的本子作“喜”。
[青絲] 青色的絲繩。[籠]裝桑葉的竹籃。[系]系物的繩子。
[籠鉤] 一種工具，采桑時(shí)用來(lái)鉤桑枝，行走時(shí)用來(lái)挑竹筐。
[倭墮髻] 種發(fā)髻名。其髻像云堆疊，歪在頭部的一側(cè)，是當(dāng)時(shí)時(shí)
髦的發(fā)式。
[明月珠]寶珠名。
[緗綺] 淺黃色有花紋的紡織品。
[孺] 短襖。
[行者]過(guò)路的人。
[下?lián)鷀放下?lián)�子”[捋］撫摸。[髭須]胡須。
［著（Zhuo2]戴。[帩頭］包頭的紗巾。
[但]只。[坐]因?yàn)�，由于�?br />3．請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。
[使君]漢代對(duì)太守或刺史的稱呼。
[五馬]指使君所乘的五匹馬拉的車。漢朝太守出行用五匹馬拉
車。
[踟躕]徘徊，停滯不前的樣子。
[殊]美麗的女子。
[謝]這里是“請(qǐng)問(wèn)”的意思。
[寧可]愿意。
4．請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。
[一何]怎么這樣。
[東方]指夫婿當(dāng)官的地方。
[千余騎］泛指跟隨夫婿的人。
[上頭]前列。意思是地位高，受人尊重。
[何用] 憑什么。[識(shí)] 辨認(rèn)。
[腦] 深黑色的馬。[駒] 兩歲的馬。這句說(shuō)騎著白馬，后面跟著騎
著小黑馬的大官是我的丈夫。
[絡(luò)] 這里指網(wǎng)狀物兜住。這句說(shuō)馬頭上戴著金色的籠頭。
[鹿盧劍]劍把用絲絳纏繞起來(lái)，像鹿盧的樣子。
[千萬(wàn)余]成干上萬(wàn)（錢）
[府小吏]太守府中地位卑下的小官吏。
[朝大夫］朝廷中大夫的官職。
[侍中郎] 出入宮禁的親近官員。
[專城居] 一城之主，如太守在史一類的官。[專]獨(dú)占。
[晰] 白。指皮膚潔白。
[羹]須發(fā)疏薄的樣子。[頗] 略。
[盈盈]同下面的“冉冉”都是形容舉步輕緩，從容大方的樣子。
[殊] 出色，與眾不同。
5．請(qǐng)學(xué)生翻譯全文。
6．再次朗讀課文。
7．提問(wèn)：作品是怎樣表現(xiàn)羅敷美貌的？
討論并歸納：
1）寫羅敷出場(chǎng)的環(huán)境美“日出東南隅，照我秦氏樓”，渲染，烘托了
羅敷之美。
2）寫羅敷采桑工具精美“青絲為籠系，桔枝為籠鉤”，陪襯產(chǎn)托了
羅敷之美。
3）寫羅敷服飾的華美“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫
綺為上襦�！苯璺�飾描寫羅敷的外貌美。
4）寫眾人為羅敷的容貌美所傾倒，借助他人的反應(yīng)，從側(cè)面寫出
羅敷的美。
8．提問(wèn)：課文第2段寫什么？
討論并歸納：寫使君被光艷照人的羅敷所吸引，打起了鬼主意，仗
著權(quán)勢(shì)，想誘使羅敷跟他走。
先寫使君權(quán)勢(shì)顯赫，坐著五馬大車，帶著隨從，威風(fēng)凜凜地從南方
而來(lái)，一見到美貌的羅敷就徘徊不前了。接著派出隨從去打聽，得知羅
敷正值青春妙齡，更是想入非非，按捺不住荒淫之心，急忙親自走向前
去對(duì)羅敷提出無(wú)理要求，要羅敷跟他一道回去。這段詩(shī)歌形象地表現(xiàn)
了封建官僚使君這個(gè)好色之徒的丑態(tài)，揭露了他骯臟的靈魂。
9．提問(wèn)：課文第3段寫羅敷面對(duì)使君，怎樣痛斥他的無(wú)理，表現(xiàn)羅
敷的什么性格？
討論并歸納：“羅敷前致詞‘使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有
夫”’斥責(zé)、嘲諷使君的愚蠢，貪婪，表現(xiàn)了羅敷不慕權(quán)勢(shì)、不畏威逼的勇
敢性格、高貴的品質(zhì)。
10．提問(wèn)：羅敷如何夸耀自己的夫婿的？
討論并歸納：
1）夸耀夫婿官高位顯：“東方干余騎，夫婿居上頭�！�
2）夸耀夫婿赫赫威勢(shì)：“何用識(shí)夫婿，白馬從驪駒。
3）夸耀夫婿雍容富貴：“青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可
值千萬(wàn)余。”
4）夸耀夫婿接連升遷，前程遠(yuǎn)大：“十五府小吏……四十專城居�！�
5）夸耀夫婿堂堂儀表：“為人潔白晰，鬑鬑頗有須。”
6）夸耀夫婿風(fēng)度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趨�！�
7）眾多官員盛贊夫婿：“坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。
11．提問(wèn)：羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？
討論并歸納：無(wú)恥的使君依仗權(quán)勢(shì)戲誘羅敷，羅敷則針鋒相對(duì)，以
夸耀夫婿椰輸壓倒對(duì)方，使他自形慚愧。這是“以其人之道還治其人之
身”的策略。
12．提問(wèn)：羅敷運(yùn)用這種策略表現(xiàn)了她什么性格特征？
討論并歸納：表現(xiàn)她機(jī)智勇敢，善于斗爭(zhēng)。
13．提問(wèn)：請(qǐng)概括本詩(shī)的中心思想。
討論并歸納：本詩(shī)敘述一個(gè)采桑女嚴(yán)詞拒絕使君戲誘的故事，深刻
地揭露了封建官僚的丑惡，贊美女主人公忠貞、機(jī)智和反抗強(qiáng)暴的精
子。
14．提問(wèn)：本詩(shī)在.寫作上有什么特點(diǎn)？
討論并歸納：
1）現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的藝術(shù)手法。羅敷熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)愛(ài)
情忠貞不二，這是羅敷的美好性格，也是真實(shí)可信的現(xiàn)實(shí)主義的描寫。
但描寫羅敷的美貌和對(duì)夫婿的盛夸則是理想化的夸張的，富有浪漫主
義色彩。作者把現(xiàn)實(shí)主義的描寫和浪漫主義的夸張結(jié)合起來(lái)，使羅敷
的形象更加光彩照人，從而突出了中心。
2）正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法。詩(shī)中寫使君是用正面描
寫，寫羅敷的美貌基本上用側(cè)面烘托的方法，這樣既豐滿了人物形象，
又給讀者留下了想象的空間，達(dá)到很好的藝術(shù)效果。
四、小結(jié)
《陌上�！访鑼懙氖且粋�(gè)使君調(diào)戲采桑女子而遭嚴(yán)辭拒絕的故事，
深刻地揭露了封建官僚的丑惡，贊美了女主人公的堅(jiān)貞、勇敢和機(jī)智。
這首詩(shī)在藝術(shù)上也是很有特色的，現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合，正面描
寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。同時(shí)還善于從生活中攝取富有戲劇性的場(chǎng)面，
人物性格通過(guò)矛盾沖突加以展示，筆法顯得格外經(jīng)濟(jì)。通篇用五言，揮
灑自如，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，文辭錯(cuò)落有致；特別是采用了對(duì)話的形式，給人
以親切、逼真的感覺(jué)。這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
五、作業(yè)
1．完成課外練習(xí)一、二題。
2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
一、根據(jù)拼音寫漢字。
東南（yu2） 羅（fu4） 緗（qi3）
（lv3)髭須 上（ru2） (qiao4） 頭
立（chi2 chu2）驪（ju1）白（xi1）
二二、指出下面詩(shī)句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)：（）
A．羅敷／善／蠶桑，采桑／城南／隅。
B．三十／侍／中郎，四十／專城／居。
C．盈盈／公府／步，冉冉／府中／趨。
D，東方／千余／騎，夫婿／居／上頭。
三、斷下列各句的正誤，對(duì)的打’‘/”，錯(cuò)的打“X”。
1．漢樂(lè)府，指的是漢朝的樂(lè)府詩(shī)。漢樂(lè)府是漢朝詩(shī)苑中的奇葩，在
思想性和藝術(shù)性方面都有較高的成就，對(duì)后世的詩(shī)歌創(chuàng)作影響很大。
（）
2．“五馬立踟躕”一句，是為了突出使君的馬多權(quán)勢(shì)大。（）
3．“使君謝羅敷：‘寧可共載不’于’寫的是使君感謝羅敷的回答，希
望羅敷跟他一起回家。（）
4．羅敷盛夸自己夫婿是為了讓使君自形慚愧，不敢放肆，表現(xiàn)羅敷
的機(jī)智慧敏和忠貞不二。（）
四、解釋下列加點(diǎn)的詞。
1．秦氏有好女（）2．但坐觀羅敷（）
3．問(wèn)是誰(shuí)家姝（）4，何用識(shí)夫婿（）
29．陌上桑
課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)：一、隅 敷 綺 捋 襦 帩<

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