《馬》 4

[目標]

1、整體感知課文內容，理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性

2、學習對比的寫法（重點）

3、理解課文一些含義深刻的句子。（難點）

[課時]

一課時

[設想]

自學為主，師輔導點撥



一、生自學

1、著重于生字詞的注音及解釋

  先疏通課文，然后查詞典

2、結合基礎訓練，拓展

3、試著做“研討與練習”

二、師輔導

1、作家作品

2、兩種不同生存狀態(tài)下的馬

第一部分（第1——2段）人類馴養(yǎng)的馬

第二部分（第3——5段）天然野生的馬

3、特性（從課文中找）

4、對比  另外七種動物

通過比較突出地描寫馬的身體是大自然的杰作，盛贊馬的高貴姿態(tài)

5、討論 你更欣賞哪種馬

6、討論  人與馬  

馬是人類忠誠而高貴的朋友

人呢？

7、質疑“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終�！�

三、.總結  科學小品 優(yōu)美散文

《馬》教學設計4由范文先生網教案頻道http://325224.com搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!

【《馬》 4】相關文章：

以馬為話題的作文4篇08-24

【精選】馬的未來作文4篇06-02

《馬》說課稿06-29

關于馬的句子08-23

馬年話馬08-23

描寫馬的片段08-23

關于馬的成語08-20

未來的馬作文08-24

馬的世界作文08-17

馬教學反思08-25