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語文 -《世說新語》三則
《世說新語》三則
教學目的:
1、學習和積累文言詞匯。
2、理解三則短文所講的內(nèi)容和表現(xiàn)的主旨。
教學重點:學習和積累文言詞匯。
教學難點:理解三則短文所講的內(nèi)容和表現(xiàn)的主旨。
教學時間:1課時
教學過程:
一、預(yù)習
閱讀三則短文,查字典,對照注釋翻譯課文。
二、導人
1、作家作品簡介。
——本課選了三則《世說新語》中的故事。作者劉義慶(403—444),祖先是彭城(今江蘇省徐州)人,后遷居晉陵郡丹徒縣京口里(在今江蘇省鎮(zhèn)江市)。南朝來武帝劉裕的宗親,襲封臨川王,曾主管京城地方事務(wù),任荊州刺史等職,有政績。為人簡素,愛好文學,身邊聚集了不少文人學土!妒勒f新語》當是他和手下人雜采眾書編纂而成。是我國最早的筆記小說。全書分德行、言語、政事、文學等36個門類,記載了從漢末到東晉豪門貴族和官僚土大夫階層的選聞軼事,較為集中地反映了當時社會上層人物的精神狀態(tài)和生活情況。
2、導語。
——本課選了三則《世說新語》中的故事。第一則表現(xiàn)了孔融少年時的聰明機智;第二則表現(xiàn)了陳元方的明白事理和落落大方。第三則講的是曹操的故事,用一件小事,表現(xiàn)了曹操的個性。
三、正課
1、朗讀例。時了了,大未必佳)。請學生翻譯課文,并注意以下詞語的解釋。
時李元禮有盛名:時,當時。有盛名,名氣很大。
詣門者:詣,前往,到。
皆俊才清稱及中表親戚乃通。:俊才,才智出眾的人。清稱,有清高的稱譽的人。通,通報,傳達。
我是李府君親:府君,漢時稱太守為府君。
君與仆何親:仆,我,古代謙稱。
昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊:先君,祖先。師資,老師,這里指孔子曾向老子請教有關(guān)“禮”的問題。
是仆與君奕世為通好也:奕世,累世,世世代代。通好,友好往來。
元禮及賓客莫不奇之:奇,動詞的以動用法,對……感到驚奇。莫不奇之,沒有不對他的話感到驚奇的。
人以其語語之:第2個語(yu4),告訴。
小時了了:了了,明白,聰明。
韙大踧踖(Cu ji):踧踖,局促不安的樣子。
2、朗讀(陳太丘與友期)。請學生翻譯課文,并注意以下詞語的解釋。
陳太丘與友期:期,約會,約定時間。
太丘舍去:舍去,不再等候而走了。
尊君在不:尊君,令尊,你父親。不同“否”,沒有。
非人哉:不是人哪。
下車引之:引,拉,表示好感。
元方入門不顧:顧,回頭看。
3、朗讀(魏武將見匈奴使}。請學生翻譯課文,并注意以下詞語的解釋。
自以形陋:以,認為。形,外表。陋,丑陋。
不足雄遠國:雄,稱雄,這里指震服別人。
帝自捉刀立床頭:捉刀,握著刀,床,古代的一種坐具。
魏王雅望非常:雅望,高雅的風采。非常,不同一般。
4、提問:課文第1則“小時了了,大未必佳”是什么意思?孔融為什么要說“想君小時必當了了”?
——“小時了了,大未必佳”意思是小的時候聰明,長大了不一定有出息?兹谝舶搓愴t的話推理,你現(xiàn)在不怎么樣,推想你小時候一定很聰明。用反過來推理,批駁了陳題對他的評價,討回了自己的尊嚴。
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