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語文 - 暢游瓜果王國
一路歡歌 奔瓜果王國
“火車、火車快快開……” 在《小火車快快開》的樂曲聲中，二（1）班的小朋友們乘上了四列小火車。隨著一聲汽笛，火車到站了。小朋友們張開眼睛，呀！這是什么地方？熟悉的教室變了樣：窗戶上綠樹陰陰，墻壁上小草叢叢，電視柜上葡萄串串……咦，怎么回事呢？原來老師帶小朋友到瓜果王國旅游啦！瞧，黑板上瓜果王國的城堡多么漂亮啊！
擦亮慧眼 會瓜果朋友
調(diào)皮的瓜果娃娃和小朋友們捉起了迷藏。小朋友三個一群，五個一伙， 唱著“找啊找啊，找朋友……”，尋“友”開始了。不一會兒，大家從教室的角落里、課桌下、窗戶上找到了自己的瓜果朋友。
一句話介紹新朋友（我找到了 的 。）目的是考考小朋友仔細觀察,抓住事物特征的本領(lǐng)。聽，他們說得頭頭是道：“我找到鮮紅的蘋果�！� “我找到了圓圓的橘子�！� “我找到了一串串紫葡萄�！� “我找到了像月亮一樣的香蕉。”他們真的把這些瓜果娃娃當成了自己的好朋友，看得如此仔細，說得這樣生動。給他們一個生動的環(huán)境，自然就能激發(fā)小朋友觀察和表達的欲望。
一片鬧騰中一個女孩嘴巴噘得老高，怎么啦？原來她不知道自己找到的水果叫什么名字。呀，大家都沒見過這種奇怪的水果，怎么辦呢？別急別急，我們一起來給它取名字。不一會兒，各種有趣的名字就從他們的小腦子里面蹦出來了，“它的形狀像辣椒，就叫辣椒果�！薄拔医o它取的名字是紅果，因為它的顏色是紅色的�！薄耙驗樗男螤詈芷婀郑晕胰〉拿质恰肢F果’�！薄@其實是教師設(shè)計的一個小環(huán)節(jié)，目的就是為了拓寬視眼，訓練觀察想象力，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)造力。
西瓜先生出的“考考你”（樹上的瓜果真多呀！有 的 ，有 的 ，還有 的 。）其實就是一個長句的練習。有了短句練習為基礎(chǔ)，孩子們一下能說一連串瓜果。他們的想象真夠豐富，把“黃澄澄的鴨梨”比作了“金黃的葫蘆”，說“紫色的葡萄”像“一顆顆晶瑩的珍珠”……
七嘴八舌 夸瓜果本領(lǐng)
“鈴、鈴、鈴……”一陣清脆的鈴聲在課堂中響起，正在熱烈討論的小朋友和旁聽的老師都被嚇了一跳：“慘了！”別急，且聽下面老師的一番“獨白”，原來這是教師創(chuàng)設(shè)的一個情境：瓜果國王邀請大家去參加展銷會呢？
小朋友們在熟悉的英語兒歌中來到了展銷會現(xiàn)場，菠蘿姐姐（老師）熱情地向大家問好。在菠蘿姐姐的主持下，展銷會熱熱鬧鬧開場了：西瓜先生穿著肥大的西瓜衣，挺著碩大的將軍肚，神氣活現(xiàn)地向大家“獻寶”來了；黃瓜弟弟摸著被擠扁的腦袋，拍拍身上新做的黃瓜袍，唱著“小黃瓜，細又長……”，自稱是美容大師，還給菠蘿姐姐美容了一番；蘋果一家成員真不少，穿著大紅蘋果衣是蘋果姐姐，后面還有兩個小蘋果，他們?nèi)硕�，話也“多”，有的說他們顏色很豐富，有的說他們營養(yǎng)最齊全，還有的唱起了廣告語，美美地夸獎自己味道好；可愛的葡萄娃一蹦三跳出來了，指著身上亮晶晶的葡萄驕傲地說：“別看我個兒小，四大水果居榜首……”瞧這位，挺神秘，不說她是誰，謎語放前面：“黃磁瓶，口兒小，瓶里裝著紅珠寶；只能吃，不能戴，又酸又甜味道好�！痹瓉恚鞘裢蕖犓麄兤咦彀松�，兒歌、謎語、廣告詞樣樣都用上了，說得不亦樂乎。
八仙過海 巧手大比拼
“瓜果拼盤”巧手大比拼，大家分工合作，有負責拼的，有動筆寫的，一切都在非常默契地進行著。十分鐘過去了，這些平時不起眼的瓜果在孩子的手中有了新的生命力。各小組都迫不及待地上臺給大家介紹自己的成果，有的說：“我們的拼盤叫‘菠蘿娃娃看金魚’，我們希望小金魚每天都是快快樂樂的。”有的說：“我們的拼盤叫‘江南小船’。中間綠色的黃瓜代表和平，周圍紅色的小番茄是游客。我們希望我們的家鄉(xiāng)永遠那么美麗、安寧�！薄�
小朋友們既是選手，又是公正的小裁判。聽完各小組精彩的介紹，小裁判開始行使自己的“權(quán)利”——投票。別以為他們是瞎投的，聽聽，還挺有道理的：“我覺得5號很好。因為他們的顏色搭配的很漂亮�！睆念伾袛啵谝挥∠蟛诲e！ “我覺得7號的東西太多，如果能少一點就更好�！边@個小朋友相當有水平，能委婉地提出意見：簡單就是美�。� “我覺得1號的想法很有創(chuàng)意�！惫怨�！小裁判們的評判水平多高呀！
如此漂亮拼盤當然要大家共同來欣賞，音樂聲響起，他們像快樂的小鳥一樣，驕傲地將自己的勞動成果與人共享。
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