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《陳情表》能力檢測
一．選出注音有誤的一項（ ）
Ａ．險釁（xìn） 夙（sù）遭閔兇 門衰祚（zuò）薄
Ｂ．床蓐（rù） 煢（qióng）煢孑（jié）立 猥（wěi）以微賤
Ｃ．逋（pū）慢 隕（yǔn）首 猶蒙矜（jīn）育
Ｄ．拔擢（zhuó） 寵命優(yōu)渥（wò） 終鮮（xiǎn）兄弟
二．給下列紅色字注音
Ａ．外無期（ ）功強(qiáng)（ ）近之親。
Ｂ．既無伯叔，終鮮（ ）兄弟，門衰詐薄，晚有兒息。
Ｃ．臣以險釁（ ），夙（ ）遭閔（ ）兇。
Ｄ．尋蒙國恩，除臣洗（ ）馬。
Ｅ．寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓（ ）
Ｆ．日薄（ ）西山，氣息奄奄。
三．下列各句中的“以”的用法相同的是（ ）
①臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命
②臣具以表聞
③猥以微賤，當(dāng)侍東宮
④優(yōu)惟圣朝以孝治天下
⑤但以劉日薄西山，氣息奄奄
⑥臣無祖母，無以至今日
⑦是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)
⑧謹(jǐn)拜表以聞
Ａ．①②③④ �。拢茛蔻撷� Ｃ．①⑤⑦ �。模冖堍�
四．解釋下列紅色的詞語
Ａ．臣以險釁，夙（ ）遭閔兇（ ）
Ｂ．生孩六月，慈父見（ ）背
Ｃ．門衰詐薄，晚有兒息（ ）
Ｄ．尋蒙國恩，除（ ）臣洗馬
Ｅ．聽（ ）臣微志，庶劉僥幸，保卒余年
Ｆ．零丁孤苦，至于成立（ ）
Ｇ．欲茍順?biāo)角�，則告訴（ ）不許
Ｈ．臣之辛苦（ ）
Ｉ．煢煢孑立，形影相吊（ ）
五．選出紅色詞詞義相同的一項
Ａ．拜臣郎中 謹(jǐn)拜表以聞
Ｂ．猶蒙矜育 不矜名節(jié)
Ｃ．未曾廢離 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
Ｄ．慈父見背 不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣
六．找出對紅色詞解釋有誤的一項
�。保粒家噪U釁（罪過） �。拢T衰詐�。ǜ７郑�
Ｃ．形影相吊（安慰） �。模畡①韹爰膊。▼雰海�
�。玻粒钍ハ啵埃粒� �。拢逶∏寤ù酥该墒埽�
Ｃ．臣以供養(yǎng)無主（主人） Ｄ．猥以微賤（謙詞）
�。常粒季咭员砺劊ㄔ敱M） �。拢t書切峻（急切嚴(yán)厲）
�。茫�(zé)臣逋慢（逃脫，輕慢） �。模畡t劉病日篤（情義深）
４．Ａ．本圖宦達(dá)（顯達(dá)） �。拢畬櫭鼉�(yōu)渥（厚）
�。茫毡∥魃剑\�。� Ｄ．豈敢盤桓（徘徊）
�。担粒牫嘉⒅荆�(zhǔn)許） �。拢鼊e幸（或許）
Ｃ．保卒余年（終） Ｄ．不勝犬馬怖懼之情（勝利）
七．紅色詞與其他詞構(gòu)詞方式不同的一項（ ）
Ａ．有所希冀 �。拢^蒙拔擢
Ｃ．躬親撫養(yǎng) Ｄ．晝夜勤作息
八．填寫下句
Ａ．內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，_________，__________。
Ｂ．豈敢盤桓，有所希冀。但以劉_____________，___________，_________，____________。
Ｃ．既無伯叔，終鮮兄弟，____________，____________。
Ｄ．母孫二人，更相為命，__________________________。
九．遷移
閱讀下文，回答問題。
子列子窮，容貌有饑色，客有言之鄭子陽者曰：“列御寇蓋有道之士也，居君之國而窮，君無乃為不好士乎？”鄭子陽即令官遺之粟，子列子出見使者，再拜而辭，使者去。
子列子入，其妻望之而拊心曰：“妾聞為有道者之妻子皆得佚樂。今有饑色。君過而遺先生食。先生不受，豈不命也哉？？”子列子笑謂之曰：“君非自知我也。以人之言而遺我粟，至其罪我也，又且以人之言，此吾所以不受也�！�
其卒，民果作難而殺子陽。
�。保白恿凶痈F”與下面哪一項中“窮”意義相同（ ）
Ａ．欲窮其林 Ｂ．人窮則及本
Ｃ．所識窮乏者得我 Ｄ．黔驢技窮
�。玻畬Α熬^而遺先生食”中“過”的解釋正確的一項：（ ）
Ａ．經(jīng)過 Ｂ．指出過錯
Ｃ．做事過分 �。模皆L
�。常安粎捚錈钡摹捌洹迸c下面哪一項中的“其”意義相同：（ ）
Ａ．其后，民果作難
Ｂ．其罪我也，又且以人之言
Ｃ．亦悔其隨之而不得極夫游之樂也
Ｄ．況其在富貴乎
�。矗铝小熬弊�，用于敬稱的是（ ）
①居君之國而窮 �、诰裏o乃不好士乎
③君過而遺先生食 ④君非自知我也
Ａ．①② �。拢佗冖邸� Ｃ．①②④ �。模冖�
５．對“以人之言而知我”中“以……而”解釋正確的一項是（ ）
Ａ．根據(jù)……就 Ｂ．因而……地
Ｃ．用……才 �。模鶕�(jù)……才
６．子列子不受子陽之粟的原因是（ ）
Ａ．子列子通乎性命之情，自甘淡泊，不愿無功受祿，因此不受子陽之粟。
Ｂ．子列子預(yù)見民將作難而殺子陽，為避免禍及全家，因此不受子陽之粟。
Ｃ．子列子認(rèn)為子陽是無道之人，一定不認(rèn)為自己是知心朋友，所以不受饋贈之粟。
Ｄ．子列子自守節(jié)操，不愿茍取，見得恩義，所以不受子陽之粟。
參考答案
一．Ｃ
二．Ａ jī qiǎng Ｂ．xiǎn C．xìn sù mǐn D．xiǎn Ｅ．huán �。疲産ó
三．Ｃ Ｄ
四．Ａ．早時；憂患 Ｂ．用在動詞前，表示對第一人稱有所動作。 Ｃ．子 Ｄ．授予官職 Ｅ．準(zhǔn)許 Ｆ．成人自立 Ｇ．申訴 Ｈ．辛酸苦楚 Ｉ．安慰
五．Ｃ
六．１．Ｄ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ｃ ５．Ｄ
七．Ｄ
八．
Ａ．煢煢孑立，形影相吊
Ｂ．日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。
Ｃ．門衰祚薄，晚有兒息。
Ｄ．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
九．１．Ｃ ２．Ｄ ３．Ａ ４．Ａ ５．Ｄ ６．Ｄ
“反應(yīng)男”和他的哥兒們
高二（五）班 孫陽
晚自習(xí)前，教學(xué)樓門口，總有那么一圈人，個個跑來竄去，一只紅色的毽子飛舞在他們之中，輕快地若隱若現(xiàn)。
剛上高一，我就注意到了他們（那時他們上高三）。于是，我喜歡在教學(xué)樓前停步，注視他們的默契：接接傳傳，沒有爭搶，沒有躲閃，不用提示，沒有失誤，那和諧的氛圍真是妙不可言。于是，我渴望加入他們。我說：“加我一個行嗎？”他們說：“歡迎。”還說很榮幸能收高一的小孩當(dāng)徒弟。我說我可不是小孩可別小看了我。
于是，我有資格站到他們的圈子里，模仿大師的每一個動作。我推測那個長得很奇怪很像猴子的人是他們的隊長，因為他動作格外敏捷；因為他總能與人里應(yīng)外合，多險的“球”他都能救起來；因為他是那只紅毽子的主人。不知他大名叫什么，大伙都喊他“中華反應(yīng)男”。他發(fā)球時沖著大家大喊“注意集中力！”面對空中的毽子，他念著“接應(yīng)！接應(yīng)！”小碎步倒過去，或踢，或勾，或墊，或頂，瞬間反應(yīng)完畢，身體的哪個部位他都能用上。
因為我的加入，“反應(yīng)男”的高超反應(yīng)技能獲得了大好的展示機(jī)會——我踢出的毽子不是按照我想要的方向走的，而且我出腳時也不知道用了多大的勁兒。有一次，“反應(yīng)男”停止反應(yīng)了，因為我踢出的毽子直飛向電話亭下正打電話的那人的腦袋。幸虧“反應(yīng)男”的毽子比較軟……“反應(yīng)男”說“你怎么能使那么大的勁兒，那已經(jīng)超過我的反應(yīng)半徑了�！比缓笏馕摇爸腥A大力女”。
那個圈里，“反應(yīng)男”有個哥兒們，“哥兒們”圓頭圓腦。“反應(yīng)男”常跟我們介紹那人說：“他什么都得聽我的！”那人點頭哈腰：“是，是�！睂W(xué)校發(fā)胸卡的那天，那人竟戴上了“數(shù)學(xué)組教師”的牌兒！他是“反應(yīng)男”的哥兒們，盡管一幫人向他鞠躬道“老師好”。
后來，我不上晚自習(xí)了，也很少再跟他們踢毽，也不知道他們在高考前的哪一天才停止了這項活動。高考前，我很想找“反應(yīng)男”，跟他說，祝他考好，可是我沒再見到他。他們都畢業(yè)了
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