海底世界的教案

　　海底世界的教案

　　教學目標：

　　1、能正確、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、了解海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點。

　　3、了解作者把海底世界動物種類多、活動方式有趣寫具體的方法。

　　教學重點：

　　了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。

　　教學難點：

　　總結作者把海底世界動物種類多、活動方式有趣寫具體的方法。

　　教學準備：

　　海底世界的多媒體課件。

　　教學方法：

　　運用“自主研讀、合作探究”法讀懂課文，重點突出一個“讀”字，堅持以讀為主線，以語感訓練為核心，使學生從讀對、讀懂逐步向讀出含義、讀出感情過渡。

　　學法指導：

　　1、引導學生通過朗讀悟出海底世界的景色奇異在什么地方，從哪兒可以看出海底世界物產(chǎn)豐富。

　　2、引導學生通過反復朗讀來體會作者是如何寫具體、寫出趣味的。

　　教學思路：

　　初讀感知?細讀體會?再讀總結寫法。

　　授課過程：

　　一、導入新課：

　　板書“海”字，問：同學們喜歡大海嗎“下面老師請同學們欣賞一副畫，屏幕顯示大海的畫面。

　　問：看了這幅畫，你想說點兒什么？是的，大海的確非常美麗、迷人，那海底又會是什么樣兒的呢？大家想知道嗎？（補充板書：海底世界）今天，老師就和同學們一起來研究學習這篇課文，去看看海底究竟是什么樣兒的？

　　二、初讀感知

　　1、請同學們翻到13課，自由地用自己最喜歡的方式讀讀課文，注意把字音讀準，把句子讀通，讀的時候，想一想海底是什么樣兒的？

　　2、學生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　3、指名回答，讀了課文，你覺得海底世界怎么樣？（讓學生說海底世界留給他們的初步印象）

　　板書：景色奇異  物產(chǎn)豐富

　　4、理解“奇異”和“豐富”

　　三、細讀課文

　　1、那么海底世界的景色奇在哪里，物產(chǎn)豐富從哪兒看出？就是這節(jié)課我們要著重探討的一個問題。

　　2、同學們，在課堂上，我們解決問題的方法有哪些呢？（讓學生自由地說）

　　3、同學們說的方法都不錯，下面就請大家用自己喜歡的方式、方法來學習課文，解決問題。等會兒，我們共同探討的時候，你是單兵作戰(zhàn)的，你就一個人來匯報你的學習結果，你是小組合作學的就你們小組的同學一起來匯報。

　　4、學生自學，老師巡視檢查，表揚好的學習方法和小組。

　　5、學生以不同形式匯報學習結果，老師相機指導朗讀，重點讀2、3、4自然段。

　　6、學習作者的寫法。

　　過渡：同學們，這篇課文，作者抓住了海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點，寫得既生動又具體，同學們，你認為哪一段寫得最具體？（第4自然段）

　　下面，我們就來看看作者是怎樣把海底動物種類多，活動方式有趣寫具體的？

　　7、學生討論、總結，板書：列數(shù)字、舉例子

　　8、把文章寫具體的方法還有很多，希望同學們能夠學以致用，把文章寫得更生動。

　　9、讓我們再來讀一讀課文，體會一下作者的寫法，再來感受一下海底世界的奇異風景和豐富物產(chǎn)。

　　學生齊讀課文。

　　四、課外拓展

　　課下，希望同學們搜集更多的資料，來進一步了解奇異的海底世界。

　　五、板書設計

　　列數(shù)字

　　景色奇異 舉例子

　　海底世界

　　物產(chǎn)豐富

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