一年數學下《第二單元 20以內退位減法》教學設計－C

課題十   整理復習
課型：復習課            授課時間：第  周第  課時
教學內容：教科書23頁退位減法表。
教學目標：
       初步感知20以內退位減法表的排列規(guī)律；引導學生找規(guī)律；讓學生根據自己的發(fā)現重新排出一個減發(fā)表。
教學重點：提升學生對本單元知識的掌握水平。
教具準備：20以內退位減法表的掛圖，口算卡片。

教學過程（325224.com）：
一、出示20以內退位減法表：
11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2
12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3
13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 
14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 
15-9 15-8 15-7 15-6  
16-9 16-8 16-7
17-9 17-8 
18-9 
二、引導學生找規(guī)律：
1、 仔細觀察20以內退位減法表，看看算式是怎樣排列的，一共有多少個？
2、 小組活動：請小朋友們在小組中互相商量商量，看看這個表有那些規(guī)律？
      學生可能找到橫、豎、斜等各種規(guī)律。
3、 組與組之間交流，教師啟發(fā)：還能發(fā)現什么規(guī)律？
三、各小組用事先準備好的算式卡片重新排一個表，以展示各組的新發(fā)現。
四、利用退位減法表復習：
1、 把差是6……的算式一組一組地說出來。
說一說差是6的算式有哪幾道？除了表中算式，還有哪些？生答，師板書。
2、看一看這些算式，哪些是我們上學期學過的？哪些是我們剛剛學習的？哪些是以后要學算式？
四、小結：
通過這節(jié)課，你學到了什么？
作業(yè)布置：
板書設計：                                  
整理和復習
11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2
12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3
13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 
14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 
15-9 15-8 15-7 15-6  
16-9 16-8 16-7
17-9 17-8 
18-9 
課后小記：

課題十一     練習
課型：練習課            授課時間：第  周第  課時
教學內容：練習五1～7題。
教學目標：
鞏固本單元所學20以內退位減法。

教學過程（325224.com）：
一、揭題：
小朋友們，今天我們一起來做練習。
二、練習：
1、 第1題：把差是6……地算式一組一組地說出來。
   小組合作完成。
2、 第2題：
（1） 看圖，明確題意：一圖四式。
（2） 學生同位兩個互相說圖意，并提出數學問題。
（3） 根據圖意和問題列算式解答，寫在書上。
（4） 訂正答案。
3、 第3題：
（1） 明確要求：看誰算得又對又快。
（2） 學生獨立完成。
（3） 訂正答案（對算得又對又快的學生提出表揚）。
4、 第4題：
（1） 明確題意：根據圖寫算式。
（2） 學生自己嘗試讀題，并提出數學問題。
（3） 列算式解答，寫在課堂作業(yè)本上。
5、 第5題：
（1） 明確要求：先算出得數，再仔細觀察豎著每一組的三個算式有什么聯系。
（2） 學生書寫得數。
（3） 訂正答案。
（4） 說說自己發(fā)現的規(guī)律。
6、 第6題：小松鼠采松果。
（1） 故事形式引出：有一天，松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟說：“孩子，你們已經長大了，要幫媽媽做事了。今天，你們就去森林里采些松果來吧！”小松鼠愉快地答應了。過了一會兒，兩只小松鼠回來了，松鼠媽媽看到孩子這么能干，高興極了。一個勁兒夸獎他們，說：“你們真能干，一共采了12個松果�！彼墒蟮艿苷f：“哥哥猜得多，我只采了5個�！庇H愛的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少個嗎？”
（2） 讓學生根據故事內容說答案，并說一說自己是怎樣想的。
（3） 口頭列算式解答。
（4） 寫在書上。
7、 第7題：旅游公司汽車出租情況。
（1） 看統計表，明確要求的是還剩多少輛？
（2） 學生根據題意自己解答。
（3） 訂正答案，讓學生說說自己是怎樣想的。
三、小結：
        小朋友們，今天我們一起復習了有關十幾減幾的內容，做了很多練習。下面請談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書設計：
整理和復習
                                            4、16-9=7（只）
           6、12-5=7（個）
課后小記：

課題十二          練習
課型：練習課            授課時間：第  周第  課時
教學內容：練習五8~11題，思考題。
教學目標：
鞏固本單元所學20以內退位減法。
教學過程（325224.com）：
一、揭題：
小朋友們，今天我們一起來做練習。
二、練習：
1、 第8題：這是一道計算題。
（1） 明確要求：看誰算得又對又快。
（2） 學生獨立完成。
（3） 訂正答案。
（4） 有錯的學生，說一說計算順序是怎樣的，每一步的計算結果是多少？
2、 第9題：這是一道用數學的題。
（1） 看圖，同位兩個互相說說圖意，并提出數學問題。
（2） 根據問題列算式解答。
（3） 訂正答案。
3、 第10題：比一比。
（1） 明確要求，看誰先奪得紅旗。
（2） 各小組派代表參加比賽。
（3） 對算得又對又快的學生提出表揚，并獎勵給一個小標志。
（4） 再加入幾組比賽題，盡量讓學生多參與。
4、 第11題：這是一道用數學的題。
（1） 看圖，說圖意，提出數學問題。
（2） 列算式解答，指名板演訂正。
（3） 說一說為什么用加法計算？
5、 思考題：小組討論完成。
   一共12人，每兩人之間插入一個女生，一共能插入11人。
三、小結：
        小朋友們，今天我們一起復習了有關十幾減幾的內容，做了很多練習。下面請談一談你的收獲。
四、補充練習
1、在  ○  里填上“〉 ”、“〈    ”或“=”。
5+6 ○8            13-6 ○6           12+2 ○15    
15-7○ 6           16-8○ 8           11-2○ 7
12-6 ○15-4     10+5○ 13-7     17-9 ○18-10
作業(yè)布置：
板書設計：
整理和復習
                         11-5=6      13-4=9
課后小記：

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