奇妙的粘貼紙

教學(xué)內(nèi)容： 人美版小學(xué)美術(shù)第六冊P16第十課。

教學(xué)目的:
　　1.通過本課《布貼人像》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步感受布貼畫簡潔、概括、粗獷的形式美感。
　　2.使學(xué)生進一步了解布貼人像的工藝技法知識。
　　3.進一步培養(yǎng)學(xué)生對布料人像的裁剪、粘貼制作能力。

教學(xué)重點:
　　進一步了解布貼畫的工藝技法知識，并感受簡潔、概括、粗獷的形式美感。

教學(xué)難點:
　　布貼人像的制作。

作業(yè)要求:
　　有不同顏色、不同質(zhì)地的布料，粘貼一幅同學(xué)、老師或家長的像。

課業(yè)類別:
　　工藝設(shè)計制作課。


學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備:
　　圖畫紙、彩色布（要顏色不同、質(zhì)地不同的布料）及人像圖片、膠水。

教師教具準備:
　　范畫、步驟圖、彩色布、剪刀、膠水。

教學(xué)過程（325224.com）：

第 一 課 時

　　一、組織教學(xué)
　　1.鼓勵學(xué)生上課專心聽講，踴躍回答問題。
　　2.檢查學(xué)生帶圖畫紙、布料、人像圖片的情況。

　　二、復(fù)習(xí)舊知識
　　設(shè)問:什么是布貼畫？
　　小結(jié):運用布料的不同顏色，不同質(zhì)地進行組織、粘貼，以表現(xiàn)形象的方法。

　　三、總結(jié)上次作業(yè)
　　（出示6幅優(yōu)秀的、有代表性的作業(yè)講評）
　　優(yōu)點:裁剪、粘貼技巧有提高，注意了巧用布料。
　　不足:畫面的組織、疏密、遮擋處理不好。

　　四、講授新課：
　�。ǔ鍪痉懂�。書16頁上三幅學(xué)生作品教師課前制成大幅范畫）
　　1.分析范畫內(nèi)容。（意圖:使學(xué)生學(xué)會分析作品，并引發(fā)美感，提高興趣。）
　　設(shè)問（1）三幅范畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
　　小結(jié):作品表現(xiàn)的是人像。有男、有女，有短發(fā)、梳辮子的，還有戴頭巾和戴眼鏡的。還表現(xiàn)了不同的相貌特征，有的人臉形是橢圓的，扁圓的。眼睛有大有小，鼻子有窄有寬，嘴也有大有小。還穿著不同顏色的衣服。
　　設(shè)問（2）三幅范畫是用什么方法進行表現(xiàn)的？
　　小結(jié)：是用布貼的方法表現(xiàn)人像的。
　　2.出示課題：布貼人像（板書）。
　　3.向?qū)W生講清本課及本課時的教學(xué)任務(wù)。
　　本課將在前面布貼《一籃水果》、《瓶花》作業(yè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用布貼制作人像的方法。本課時進行設(shè)計，并根據(jù)畫面需要確定所需的布料。本課學(xué)習(xí)用布貼為同學(xué)、家長或老師制作一幅肖像。
　　4.分析范畫的表現(xiàn)形式特點:
　　設(shè)問（1）選擇布料應(yīng)注意什么？
　　小結(jié):比如對顏色的選擇，根據(jù)表現(xiàn)的人的膚色、頭發(fā)顏色、衣服的色彩及圖案來確定布料的顏色，并且可以進行夸張。在選擇布料質(zhì)地時，根據(jù)人體各部位的特點進行質(zhì)地選擇。比如頭發(fā)、眼睛適合選用較厚而帶毛茸茸感覺的布料，去表現(xiàn)頭發(fā)、眼睛的厚重感。皮膚則應(yīng)選擇薄料去表現(xiàn)皮膚的細嫩、光滑。甚至巧用布料質(zhì)地與顏色。（出示范圖:書上下面一幅作品。）這幅作品用了一塊小白花的花布做衣服，給人感覺穿了一件藍底印花的衣服，又用了一塊花布做蝴蝶結(jié)，與紅頭發(fā)的顏色形成對比，花布與一種色的布又是一個對比，使要表現(xiàn)的各部位又清楚、又有變化地表現(xiàn)了出來。
　　5.分析作業(yè)步驟:
　�。�1）構(gòu)思:確定表現(xiàn)的對象（舉起教師已準備好的人像圖片）是同學(xué)、老師還是家長。通過認真觀察人像圖片，找出人物最明顯的形象特征。
　�。�2）畫草圖:用較大的作業(yè)紙8開或16開都可以。
　　按以下步驟草圖:（示范）定頭的位置，畫頭的基本形，畫出脖子的位置，畫領(lǐng)口及衣服上半部，刻畫頭發(fā)及五官的特點。她是一名活潑可愛、關(guān)心同學(xué)、幫助別人、尊敬老師、家長的優(yōu)秀少先隊員。
　�。�3）根據(jù)表現(xiàn)的人物的膚色、頭發(fā)顏色、衣服的顏色和樣式確定選擇不同顏色、質(zhì)地的布料。

　　五、課堂練習(xí)：
　　構(gòu)思、畫草圖、選擇和確定布料。

　　六、課堂小結(jié)：
　　選擇設(shè)計人物形象特點突出的作業(yè)講評。布置下次課準備的學(xué)習(xí)用具:草圖、選擇好的不同顏色、質(zhì)地的布料、剪刀、膠水。

第二課時

　　一、組織教學(xué)：
　　檢查草圖、布料、剪刀、膠水的準備情況。

　　二、復(fù)習(xí)舊知識：
　　設(shè)問:布貼畫怎樣來選擇布料？
　　小結(jié):要根據(jù)表現(xiàn)對象的各部分結(jié)構(gòu)特點來決定。如人的皮膚適合用薄一點的布料，毛發(fā)則需要厚而有毛茸茸感覺的布料。

　　三、講授新課：（板書課題）
　　1.分析布貼人物畫的結(jié)構(gòu)層次。
　　用布粘貼人像時，一般是頭發(fā)、五官粘在臉的上層，脖子在臉的下層，衣服領(lǐng)口壓在脖子上層，紅領(lǐng)巾在衣服上層，領(lǐng)子下層。
　　2.向?qū)W生講清本課的任務(wù)。
　　3.分析作業(yè)步驟并示范
　�。�1）按粘貼的順序進行裁剪。
　　A.用已選定的適合表現(xiàn)人物膚色的薄布料，按草圖的位置、大小、臉的基本形狀剪下來，放在一邊。
　　B.用已選定的帶毛茸茸感覺的布料，按照頭發(fā)的樣式剪下來。用適合表現(xiàn)衣服的布料，剪出上衣的上半部分形狀。放在一邊。
　　C.用已選定的花布剪出蝴蝶結(jié)，用較厚，毛茸茸感覺的布料剪出眼睛，選出比膚色略深的布料剪出鼻子的形狀。用紅布剪出上下嘴唇、紅領(lǐng)巾放在一邊。
　�。�2）將剪好的的布料，按粘貼的順序放在草圖上，檢查裁剪是否合適，可以進行修改。
　　（3）按層次、順序粘貼。
　　A.將“臉”的背面涂上膠水，粘貼在恰當位置上用手撫平貼好。
　　B.將“頭發(fā)”的背面涂上膠水，粘貼在臉的上層位置。將“上衣”的背面涂上膠水，粘在頭下部衣服的位置上，高領(lǐng)還可壓住臉的一部分。
　　C.將“蝴蝶結(jié)”粘貼在頭發(fā)一側(cè)上層，使其壓在頭發(fā)上面。將“眼睛”粘貼在恰當位置上。將“鼻子”，上、下嘴唇粘貼在恰當位置上。將“紅領(lǐng)巾”粘貼在領(lǐng)口位置上。
　�。�4）一幅完整的人像制作完成了。

　　四、課堂練習(xí)：
　　剪貼臉、頭發(fā)、上衣、剪貼五官、蝴蝶結(jié)、紅領(lǐng)巾。
　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)）。

　　五、課堂小結(jié)：
　　（1）選擇人像特點突出、巧用布料、有層次的作業(yè)講評。
　�。�2）也可把全班作業(yè)排列在一起，搞一次小型觀摩會形式的總結(jié)。

【奇妙的粘貼紙】相關(guān)文章：

奇妙的旅行08-24

奇妙的對聯(lián)08-22

奇妙的作文01-05

奇妙的科學(xué)作文08-18

奇妙的石頭作文08-30

奇妙的實驗作文09-02

語言的奇妙作文09-01

奇妙的圓作文08-24

奇妙的旅行作文08-15

奇妙的星星作文08-20