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4 B Unit 1 A new student
一 、教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 A: Read and say.
二 、教學(xué)目標(biāo)
1、 理解,掌握對話內(nèi)容,用正確的語音語調(diào)朗讀對話,初步表演對話。
2、 正確運用日常交際用語Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.
3、 能正確的聽、說、讀 單詞 boy, woman, teacher, student, nurse
三、 教學(xué)重點
能正確理解對話內(nèi)容,朗讀對話,初步表演對話
四、 教學(xué)難點
流暢地朗讀對話, 并能在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上表演對話
五、 課前準(zhǔn)備
1、 人物圖片 Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse)
Gao Shan (student )
人物頭飾 Ben
2、 單詞卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy
六、 教學(xué)過程
(一) Free talk
1、 Hello, nice to meet you.
2 、How are you ? / How are you this morning?
3 、Are you happy today?
4 、Welcome back to school.
5、 Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.
(二) Presentation and practice: Ask and answer
1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示 Welcome back to school. 理解并領(lǐng)讀。
2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them?
出示所有的圖片
3、根據(jù)出示的照片復(fù)習(xí)單詞 boy , girl,man, woman
4、Do you know these boys and girls? (出示Mike , Gao Shan, Nancy
David, Helen 的照片) :
(1) Who’s this boy? (Who’s that boy?)
He’s _______. He’s a student. (學(xué)習(xí)新單詞student )
(2) Who’s this girl? (Who’s that girl?)
She’s _________. She’s a student.
5、Do you know these men and women?( 出示 Miss Li, Miss Gao
Miss King , Mr Green, Mrs Green 的照片)
(1)Who’s this man? ( Who’s that man?)
He’s _________. He’s a teacher.(學(xué)習(xí)新單詞teacher)
(2) Who’s this woman?(Who’s that woman)
She’s __________. She’s a nurse. (學(xué)習(xí)新單詞nurse?)
(三) Play a game (通過游戲復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新的日常交際用語)
1、閉上眼睛猜一猜:
(1) A: Who’s that ______?
B: He’s(She’s) ________.
A: He’s (She’s) a _________.
B: You’re right. ( You’re wrong)
(2) A: Excuse me. Are you _______?
B:: No, I’m not.
A: Are you _________?
B: Yes , I am.
2、讓一學(xué)生戴上Ben 的頭飾讓另一學(xué)生猜
T: Who’s this boy?
S: He’s ________.
T: No, you’re wrong.
S: Are you ________?
B: No, I’m not.
S: Are you _________?
B: No, I’m Ben.
(四) Work in pairs
1、 Ben與老師對話:
A: Hello, I’m Ben. I’m new here.
B: Hello, I’m Miss Li. Nice to meet you.
Welcome to our school.
學(xué)習(xí): I’m new here.
Welcome to our school.
2、 學(xué)生與Ben 對話
(五) 朗讀課文
1、 聽錄音,跟讀。
2、分段分角色朗讀。
(六) Act the dialogue
創(chuàng)設(shè)情境老師與學(xué)生的對話,然后學(xué)生與學(xué)生對話,Model:
A: Hello, I’m Ben. I’m New here.
B: Hello, I’m __________. Nice to meet you. Welcome to our school.
A: Thank you. Who’s that woman?
B: She’s Miss ______. She’s our English teacher.
A: Who’s that boy?
B: He’s _________ . He’s a student. (He’s my classmate.)
A: Oh, time to go to class. Let’s go to the classroom.
B: OK. Let’s go.
1、 老師與學(xué)生示范
2 、同桌準(zhǔn)備
3、 同桌表演
(七)Homework
1、 聽錄音朗讀對話。
2、 根據(jù)課文內(nèi)容自編小對話,下節(jié)課表演。
3、 聽錄音,欣賞歌曲 Who’s that girl?
第二課時
一 教學(xué)內(nèi)容
Unit1 B: Look , read and learn;
C: Ask and answer.
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 能正確地聽、說、讀、寫詞匯 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy
a girl, a man, a woman, new
2、 能聽、說、讀、寫句型Who’s that_______? He’s / She’s _______. He’s/She’s a__.
三、 教學(xué)重點
詞匯和句型的聽、說、讀、寫。
四、教學(xué)難點
能正確地聽、說、讀、寫詞匯
五、 課前準(zhǔn)備
1、 人物教學(xué)圖片及單詞卡片:a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,
a man, a woman
2 錄音機和磁帶
六、 教學(xué)過程
(一 )Sing a song :Who’s that girl?
(二 )Review
1、 同桌到講臺表演準(zhǔn)備好的對話
2、 同桌看圖Ask and answer: Who’s that ______? He’s/She’s____?
( 三)Presentation and practice
1、教單詞boy, girl, man, woman的拼讀
(1) 在同桌Ask and answer 時,老師把 boy, girl, man , woman 四幅圖貼在黑板上,然后把這四個單詞卡片打亂貼在黑板上,通過play a game 學(xué)習(xí)以上四個單詞的拼寫。請學(xué)生上講臺:
師問:Who’s this boy?
生答: He’s _________. He’s a ________.
師問:Can you spell boy?
學(xué)生找出單詞卡片正確拼讀 : Yes, B-O-Y, boy. 老師給正確的學(xué)生一紅花。
(2) 用同樣的方法教girl, man, woman 的拼讀
2、教單詞 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼讀
(1) 出示doctor,teacher, student, nurse 圖片,讓學(xué)生找出老師所說單詞的圖。
老師首先報:doctor. 這個單詞沒學(xué)過,學(xué)生通過排除的方法找出醫(yī)生。
老師拿著圖領(lǐng)讀 doctor, 抽讀。
(2)出示單詞卡片:doctor, teacher, nurse, student,讓學(xué)生把卡片貼在相應(yīng)的圖下面,并拼讀單詞,正確的給一紅花。
(四 )Play a game (鞏固所學(xué)單詞)
游戲1:What’s missing?
把八張單詞卡片貼在黑板上,靜聽老師說出其中七個單詞,然后老師問:
What’s missing? 學(xué)生立即說出沒報的單詞。同樣的方法復(fù)習(xí)每個單詞。
游戲2:Follow me.(單詞卡片貼在黑板上)
全班分兩大組,1、一組的一位同學(xué)報單詞nurse, 另一組的一同學(xué)立即拼讀:N-U-R-S-E, nurse.
2、一組的一位同學(xué)拼讀B-O-Y,另一組的一同學(xué)立即讀出單詞:boy.
回答正確得分,否則另一組得分。最后看誰的分?jǐn)?shù)高。
(五) 指導(dǎo)抄寫新單詞和句型
(六) Homework
朗讀拼讀單詞,準(zhǔn)備默寫單詞、句型。
第三課時
一、 教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 D: Look and say. G: Fun house.
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、聽、說、讀、寫句型 Are you ________? Yes, I am. / No, I’m not.
2、正確的語音語調(diào)朗讀對話,在熟讀的基礎(chǔ)上分角色朗讀。
三、 教學(xué)重點
1、 句型的聽、說、讀、寫。
2、朗讀對話。
四、 教學(xué)難點
句型的默寫
五 、課前準(zhǔn)備
1、人物職業(yè)圖
六、 教學(xué)過程
(一)Free talk
1、 How are you this morning?
2 、Nice to meet you.
3 、Who are you?
4 、Who’s that boy (girl)?
5 、Are you a student?
6、 Are you a new student?
(二)Review
1 、Play a game (1)
用準(zhǔn)備好的八幅讓學(xué)生猜:
A: What picture is this?
B: A teacher.
A: Yes, you’re right.
Can you spell it?
B: Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher,
A: Are you a teacher?
B: No, I’m not. I’m a student.
2 、Play a game (2)
把人物職業(yè)圖分給一同學(xué)(不讓其他學(xué)生看見,把圖藏在身后),代替圖的人物。
請一同學(xué)上臺對話:(若學(xué)生不會,老師可先示范)
A: Excuse me, are you a teacher?
B: No, I’m not.
A: Are you a nurse?
B: Yes, I am. ( Yes, you’re right. I’m a nurse.)
3 、Look and say
看圖對話, 圖見教材,內(nèi)容略。讓學(xué)生先同桌準(zhǔn)備,然后同桌看圖對話。
(三) Fun house : Look and read
1、 看圖理解課文
2、 聽錄音,跟讀對話。
3、 自讀對話。
4、 分角色讀課文。
(四) Exercises
1、聽寫單詞:boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new
2、抄寫句型: Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.
Who’s this woman? She’s Miss Li. She’s a teacher.
Are you a doctor? Yes, I am.
Are you a nurse? No, I’m not.
(五) Homework
1、預(yù)習(xí) E:Read and act
2 、復(fù)習(xí)抄寫的句型,準(zhǔn)備默寫。
第四課時
一、 教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 E: Read and act ;
F: Listen and repeat.
二 、教學(xué)目標(biāo)
1 、復(fù)習(xí)句型:Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____.
Are you a _______? Yes, I am. / No, I’m not.
2、能正確運用對話中的日常交際用語:Come down. Don’t climb trees again.
3、用正確的語音語調(diào)朗讀對話,在熟讀的基礎(chǔ)上表演對話。
三 、教學(xué)重點
1、句型的聽、說、讀、寫。
2、用正確的語音語調(diào)朗讀對話,表演對話。
四 、教學(xué)難點
句型的書寫,默寫。
五、 教學(xué)過程
(一)Sing a song: Who’s that girl?
(二) Free talk:
1、 How are you today?
2、 Nice to meet you.
3 、Welcome to my home.
4 、Excuse me, are you Mike?
5 、Are you a student?
6 、Are you a new student?
7、Are you a teacher?
8、 Is Miss Li a teacher?
9、 Is your mother a nurse?
10 、Is your father a doctor?
(三) Look at the picture, answer these questions:
出示圖:
1、 Who’s this girl?
2 、Is she a student?
3、 Who’s that man?
4、 Is he a doctor?
5 、Who’s this boy in the park?
6 、Who’s this woman in the classroom?
7 、Is she your English teacher?
8 、Who’s the man over there?
(四) Listen and repeat
1、出示圖及 walkman, woman, zebra, zoo 四個單詞,學(xué)生聽錄音,跟讀這四個單詞,體會w, z 的發(fā)音.
2、出示:watch, window, 以便學(xué)生更好的體會w 的發(fā)音
(五)Read and act
1、出示書上的圖,聽錄音數(shù)遍,回答問提:
1)Who’s the boy in the tree?
2)Please say something to Liu Tao.
第一題學(xué)生很快會作答。
第二題若有學(xué)生說出 Come down, Liu Tao. 給一朵紅花。然后邊做手勢邊教讀,讓學(xué)生理解句意。同樣的方法教Don’t climb trees again.(可讓學(xué)生先預(yù)習(xí))
2、聽錄音,讀對話。
3、自讀,齊讀,分角色讀。
4、表演對話。
(六)Play a game.
全班分兩大組,老師把單詞卡片
1 Are, you, a, new, teacher, student, doctor, nurse,
Yes, No., I ,am, not
2 Who’s, that, this, boy, girl, man, woman, He’s. She’s
Mike, Helen, Mr Green, Miss Gao
分別發(fā)給分好的兩組同學(xué)手中,老師口報句子:
Are you a new doctor? No, I am not?
手持含句子中單詞的學(xué)生上臺按順序站好,本組同學(xué)齊聲朗讀這句話.
那么這組獲一紅五星.以此交替進(jìn)行,五星多的小組獲勝.
(七)Exercises
1連詞成句
(1) the, over, Who’s, man, there, Mr, Wang. He’s
(2) you, a , Are , nurse, new, Yes, am, I
(3) to, welcome , school, our
2默寫句子
(1) Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.
(2) Are you s teacher? Yes ,I am.
(八) Homework
熟讀本單元課文.
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