小三上學期Unit 3 Lets paint 第5課時

　　課題：Unit Three Let’s paint

　　教學重點：表示顏色單詞white, black, brown, pink, orange的學習。

　　教學難點：1、white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學生不易區(qū)分。

　　2、Let’s do部分的指令語，聽懂、會做即可。

　　教具準備：

　　1 教師準備一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。

　　2 教師準備有顏色的紙板制作的指令牌。

　　3 教師和學生都準備一套水彩筆或蠟筆。

　　4 學生準備一張白紙。

　　5 教師準備配套教材的錄音帶。

　　6 教師準備一個小球。

　　教學過程：

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）師生相互問候

　　T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.

　　S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.

　　T: How are you?

　　S: Very well, thanks.

　�。�2）游戲：接力問候賽

　　教師拿出準備好的小球，建議道：Let’s play a game. 引導學生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！教師將球拋給一名學生說：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 接球的學生回答：Fine, thank you.。 之后，由第一個學生拋球并問：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 第二個接球的學生回答內(nèi)容與第一個學生不能相同，如：Very well, thanks. 。以此類推，直到不同的答語說完為止，再進行一輪�；卮鸩簧蟻淼膶W生沒權(quán)力投球。

　　（3）教師建議：T: Let’s sing a song. S: Great.

　　師生同唱歌曲 “Teddy Bear” ，邊唱邊做動作。

　�。�4）游戲： 猜顏色

　　讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜， 顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。（顏色以學過的為主blue, green, yellow, red, purple）

　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　�。�1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學生沒學過的顏色，引出新單詞的教學。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學生張開口，發(fā)好音。

　�。�2）教師讓學生拿出蠟筆和水彩筆，學習black, brown, pink, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：Pink, pink, this is pink. 邊說邊舉，邊聽邊看，訓練學生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當提示，切忌盲目糾音。

　�。�3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, pink, orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。

　�。�4）學生聽Let’s learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓練了學生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

　�。�5）游戲 BINGO

　　教師讓學生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當擺出的紙片，有三個成為一條線時說：BINGO ，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎品。

　　3 趣味操練 (Practice)

　�。�1）認讀所學顏色的卡片 blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange

　　（2）教師拿出準備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。

　　（3）讓學生聽Let’s do部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。

　　（4）教師舉起準備好的指令牌，讓學生說指令牌的顏色，教師說指令，學生做動作。如：教師舉白色牌子時，學生說：White, white , 教師說：Stand up. 學生做起立的動作。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元第5 部分的練習。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　讓學生動手用所學顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看 的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學生的能力，做事情、說英語。

　　板書設(shè)計：

　　教案點評：

　　本課時Let's learn 部分學習 white, black, brown, pink, orange等顏色單詞。熱身、復習環(huán)節(jié)，主要復習所學的各種問候語和顏色單詞。呈現(xiàn)新課時，教師接著第一環(huán)節(jié)中猜顏色的游戲，有意在最后出示一個學生沒學過的顏色，從而引出新顏色單詞的教學。教學新知時，教師讓學生拿出蠟筆和水彩筆，學習black, brown, pink, orange。再利用顏色卡片，教師帶讀單詞，同時要提示 white, black, brown等的發(fā)音。BINGO游戲可復習所學的全部顏色單詞。在學生基本掌握新單詞之后，教師可以讓學生動手用所學顏色畫把雨傘或做個陀螺。最后，教師讓學生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看到的顏色。通過此種活動形式，教師可充分發(fā)揮學生的能力，做事情、說英語。

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