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Unit 4 What can you do第二課時(shí)
一、教學(xué)重點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是What can you do? I can….,要求學(xué)生做到四會(huì),并能在情景中自然的加以運(yùn)用。
二、教學(xué)難點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是Are you helpful at home?以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。
2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
四、教學(xué)過程
1.Warm-up(熱身)
。╨)Let’s chant
① 帶領(lǐng)學(xué)生邊聽錄音邊跟著一起有節(jié)奏的說唱。(Start部分的Let’s chant)
② 將同學(xué)分成幾組,按角色來說唱歌謠。
(2)猜一猜:
① 將全班分成兩組,可請(qǐng)一名同學(xué)上來抽一張圖片。
② 抽圖片的同學(xué)可說出這個(gè)詞組中的任意一個(gè)字母來提示,讓本組的同學(xué)來猜一猜。如果困難,可再說出第二個(gè)字母,哪組最先猜到即為獲勝組。
2. Presentation(新課呈現(xiàn))
(l)Listen, and tick or cross
① 請(qǐng)學(xué)生聽錄音并看書P47,完成Let’s try 部分的練習(xí)。
② 聽第三遍錄音,帶領(lǐng)學(xué)生一起訂正答案。
③ 教師說: Mike is helpful. Are you helpful at home? What can you do? 請(qǐng)學(xué)生兩人一組,進(jìn)行問答練習(xí)。
。2)Let’s talk
① 出示圖片,教師介紹This is Chen and her teacher. Now, let’s listen, what are they talking?
② 理解對(duì)話內(nèi)容后,請(qǐng)學(xué)生聽錄音并反復(fù)跟讀,提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。
③ 2人一組分角色表演,可以替換單詞完成對(duì)話。
④ 教師提供情景,出示一幅媽媽正在做家務(wù)的圖畫,兩人一組自編對(duì)話,看哪組的想象力最豐富。
例如:--Mum, happy birthday! Oh, let me help you.
--What can you do, Mike?
--I can …
--Great! You’re helpful.
3.Let’s play (趣味操練)
。1)Group work
① 教師提出要求,用What can you do at home? I can…. 提問、回答,在4人小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查,并做好記錄。
② 請(qǐng)幾名同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,如Mary can….。
。2)Let’s sing (唱一唱)
① 教師播放歌曲I can help,請(qǐng)學(xué)生聽2-3遍,并盡量理解歌詞大意。
clothes, dishes可以用圖片為學(xué)生解釋,There is so much I can do. Now I ask you要為學(xué)生用中文說明,并帶讀2-3遍。
② 聽并且跟唱,熟練后可請(qǐng)學(xué)生分男女生進(jìn)行表演唱。
4.Consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展)
。╨)練一練
① 讓學(xué)生做本單元A Let’s talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)P34 4 listen and write。
② 讓學(xué)生聽Let’s learn, let’s talk部分的錄音,并讀給家長聽。
5. 板書
Are you helpful at home?
What can you do? I can….
教案點(diǎn)評(píng):
本課時(shí)從Let's chant的I can…導(dǎo)入,"猜一猜"用游戲的方式檢查了單詞的拼寫,同時(shí)鍛煉了學(xué)生的快速反應(yīng),為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。
接著從Let's talk的機(jī)械操練,到group work的趣味性操練,再到"探究活動(dòng)"的實(shí)際應(yīng)用,循序漸近,使學(xué)生將知識(shí)層層深入。
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