Unit 3 Whats your favourite food第五課時

教學重點：

　　What’s your favourite food?  I like …. 在情景中的應用。

　　教學難點：

　　單詞favorite的發(fā)音較難掌握。

　　課前準備：

　　1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及所學食物的單詞卡片。

　　2．Let’s try部分的錄音、擴展資料中歌曲favourite food的聲音。

　　3．Let’s talk部分的課件。

　　4．教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。

　　5．為學生準備以下表格復印材料。

　　 A表

 

　�。�2人一份）

　　B表

　　Name

　　Favourite drink

　　Favourite

　　animal

　　Favourite

　　colour

　　Favourite

　　teacher

　　Favourite

　　fruit

           

　�。�每人一份）

　　教學過程：

　　Warm up  （ 熱身）

　　說唱兒歌

　　學生說唱B部分Let’s chant的兒歌。

　　教師隨意說出一個食物單詞，以及is或are，學生根據兒歌韻律用表示味道的單詞將句子補充完整，共同創(chuàng)新歌謠。

　　口語練習

　　教師提問：Do you like fish？（mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes）

　　學生用Yes，I do.或No, I don’t.回答。

　　教師將三張食品的圖片貼到黑板上，解釋說：I like chicken，beef and fish. 然后指向chicken說：I like chicken. 在旁邊畫上一張笑臉；指向beef說：I like beef better. 并在旁邊畫兩張笑臉；指向fish說：I like fish best.在旁邊畫上三張笑臉。最后指圖說：So，my favourite food is fish. 出示favourite的單詞卡，領讀單詞。

　　教師說：I like fish. Fish is my favourite food. What’s your favourite food? 引導學生用I like …說出自己最喜歡的食物。

　　Preview  （預習）

　　Let’s try

　　教師播放錄音，請學生為幾張配圖正常排序。錄音內容為下：

　　Girl：Do you like bananas？

　　Boy：Yes，they are sweet.

　　Boy：Do you like tomatoes?

　　Girl：Yes, they are fresh.

　　Girl：What’s you favourite food?

　　Boy：Beef, it’s healthy.

　　Boy：Do you like ice-cream?

　　Girl： Yes, it’s tasty.

　　(2) 教師檢查學生完成情況。

　　3、Presentation  （新課呈現(xiàn)）

　　學唱歌曲

　　（1）教師播放擴展資料Food song中歌曲A favourite food的錄音，學生跟唱，教師強調歌詞中的favourite，幫助學生熟練掌握單詞的發(fā)音。

　�。�2）啟發(fā)學生說說歌曲的意思。

　　會話練習

　　教師說：Fish is my favourite food. What’s your favourite food? 學生模仿問句What’s your favourite food?  的讀音。

　　學生兩人一組對話：A：What’s your favourite food?

　　         　　　　 B：I like …

　　Let’s talk

　　教師播放Let’s talk部分錄音兩遍。

　　教師提問：What’s Chen Jie’s favourite food?  Why?

　　  　      What’s Sarah’s favourite food?   Why?

　　學生兩人一組朗讀對話。

　　教師播放Let’s talk部分課件2遍，第一遍學生觀看，第二遍不要聲音，學生兩人一組進行配音表演。

　　4、Let’s play  ( 趣味操練 )

　　Pair work

　　將A表發(fā)給每兩人一張，同位子兩人先用所學句型談論各自喜歡的食品，并運用所學形容詞簡單說明原因，完成兩邊表格中的句子：I like...  It’s / They are... ；然后討論共同喜歡的食品： I like...  Do you like...? 完成中間表格的句子：We like...

　　向全班匯報：I like...  My partner likes...  We like....

　　自我展示

　　將B表發(fā)給學生，每人一張，學生根據自己的實際情況填寫。

自我展示，匯報：

　　My favourite  drink is...       

　　My favourite fruit is...  

　　My favourite  colour is...      

　　My favourite teacher is ...

　　My favourite  animal is .........

　　5、Consolidation and extension （鞏固與擴展）

　　說唱歌謠

　　教師播放擴展資料中的歌謠What’s your favourite fruit? Let’s chant錄音，學生說唱。

　　鼓勵學生根據所聽歌謠的韻律和框架自編歌謠。

　　學生之間進行問答說唱，比一比誰能說的朗朗上口。

　　爭做廣告人

　　將Task time 1呈現(xiàn)給學生，請他們閱讀并理解其意。

　　組織學生在課后制作一個有關食物的小廣告，要設計出精美的畫面，并配有說明其特征及優(yōu)點的語句，請全班同學參與評出最佳廣告人。

　　練一練

　　完成活動手冊P21 練習。

　　教案點評：

　　本課Let’s talk部分主要是通過情景對話，談論最喜歡吃的食物，并簡單陳述原因。本課重點是What’s your favourite food?  I like …. 教師可以先通過Do you like…?的問答引出喜歡什么和不喜歡什么的語句，再過渡到本課的重點句型。操練對話時，先讓學生能聽懂問話，并能用I like …回答，再利用歌曲的形式讓學生熟練掌握favorite的發(fā)音，突破本課讀音中的難點，然后讓學生在活動中鞏固重點句型的功能結構。

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