第三冊Unit 3 Lesson 9

（步驟一）復(fù)習(xí)

             檢查家庭作業(yè)。

（步驟2）介紹新語言項(xiàng)目

      把學(xué)生分為若干小組。把List at least five ways we can clean up our hometown..這菊花寫在黑板上。給學(xué)生及分鐘時(shí)間讓他們在他們的小組里列出他們自己的凈化他們家鄉(xiāng)的方法。教師在教室里四處走動(dòng)并給學(xué)生必要的幫助，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)詢問在他們討論時(shí)需要用的詞語。他們特可以使用漢英辭典。讓幾組學(xué)生和全班一起給出他們的答案。把學(xué)生的想法寫在黑板上。

（步驟3）讀，說

       學(xué)生用書低11頁第一部分。口語錄音帶第9課。合上書。把下列這個(gè)問題寫在黑板上：What has the factory been doing?方錄音楊學(xué)生汀病趙答案。核對答案。（It has been pouring waste water into the river near it.）教學(xué)生詞pour, waste,dirty和詞組be afraid of.把書打開。在訪一邊錄音讓學(xué)生聽并讓他們跟著重復(fù)。

       和全班一起做練習(xí)死地9課憐惜1。

（步驟四）介紹信語言項(xiàng)目

       收集一個(gè)學(xué)生的資料，斌感召下列方式在黑板上畫一時(shí)間軸線：

rd

       1988→→→1994→→→ 2000→→→now

        born      started      3  year

                  primary     jr.middle

                  school      school

        讓學(xué)生兩人一組就這些問題進(jìn)行問答練習(xí)，并把他們同伴的經(jīng)歷畫一時(shí)間軸線。

討論那些他們的時(shí)間軸線寫在黑板上的學(xué)生的情況。說He/She was born(fourteen) years ago.He/She started primary school(eight) years ago. He/She finished primary school just over(two)years ago.讓個(gè)別學(xué)生用同樣的方式談?wù)撍麄兊耐�伴�?/p>

復(fù)習(xí)單詞since和for:說He/She has been at this school since 2000.說Istarted at this school in 19(97). I’ve been here…(向?qū)W生打手是要他們完成這個(gè)句子)since19(97)/for(five)years.

談?wù)摿硗庖粋�(gè)老師。在黑板上寫下這位老師開始在這個(gè)學(xué)校教書的日期。這一次，把how long has (Miss Li)been at this school?這個(gè)文具介紹給學(xué)生。在這里使用現(xiàn)在完成實(shí)施用來表示動(dòng)作的延續(xù)性，或者發(fā)生在過去而已含蓄到現(xiàn)在的狀態(tài)。

（步驟5）問、答

學(xué)生用書第11頁地2部分。讓兩個(gè)學(xué)生自愿模仿練習(xí)第一個(gè)對話。教學(xué)生詞member,join,on(意思是about)和environment.接著讓另外兩個(gè)學(xué)生模仿練習(xí)第二個(gè)對話。讓學(xué)生良人一組活動(dòng)，用方框里的詞語編寫他們自己的對話。樣機(jī)組學(xué)生和全班一起給出他們的對話。

（步驟6）練習(xí)冊

做練習(xí)冊第9課練習(xí)2和3。練習(xí)2營全班一起來完成。鼓勵(lì)學(xué)生提問半晌其他學(xué)申個(gè)入藥總是提問他們的同伴。如果時(shí)間允許，讓幾個(gè)學(xué)生談一談他們采訪過的其中一個(gè)學(xué)生。提起學(xué)生注意，這個(gè)練習(xí)里的所有動(dòng)詞所表示的動(dòng)作都能延續(xù)一段時(shí)間。

練習(xí)3可以單獨(dú)完成。

家庭作業(yè)：

完成練習(xí)冊里的練習(xí)。

把練習(xí)3寫在練習(xí)本里。

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