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思品教案－抓緊時間做

時間：2022-08-17 04:32:27 小學思想品德教案我要投稿

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思品教案－抓緊時間做

教學目標

思品教案－抓緊時間做

認知：
　　1．知道做事磨蹭影響學習和工作，也影響休息和娛樂。
　　2．知道從小養(yǎng)成抓緊時間學習。做事好習慣的重要性。

情感：
　　1．愿意抓緊時間學習、做事。
　　2．愿意糾正做事磨蹭的壞毛病。

行為：
　　1．學習時高高興興地學習，游戲時痛痛快快地玩，抓緊時間。
　　2．逐步養(yǎng)成抓緊時間學習、做事的好習慣。

教學建議

教材分析

　　本課是根據(jù)課程標準一、二年級“好好學習”德目的要求設置的，落實此德目行為要求第一條：“學習時高高興興地學，游戲時痛痛快快地玩”。關于學習方面的教育在各年段都有涉及，高年級側(cè)重學習目的教育，中年級側(cè)重學習態(tài)度的教育，低年級側(cè)重學習的基本要求和一般學習習慣的培養(yǎng)，此課即屬這方面內(nèi)容。表面看抓緊時間學習、做事是小事。是個時間安排問題，實際是個學習習慣、做事習慣問題。從某種意義上講，也滲透珍惜時間、講究效率的思想。
　　設此課很有針對性，因為做事磨蹭的現(xiàn)象在小學生中普遍存在，本來二十分鐘的作業(yè)量，有些學生磨磨蹭蹭邊做邊玩，一個小時也做不完。他們還不懂得學習、做事不抓緊時間也影響休息，玩也玩不痛快的道理。同時，由于現(xiàn)在家庭中獨生子女居多，許多事情父母、長輩替他們做了，所以他們對“人一天要做許多事情，不抓緊時間做，就做不完”的體會不深。然而，如果不從小加強這方面的教育，養(yǎng)成做事磨蹭的習慣，那么對其現(xiàn)在的學習效率，以及今后的工作效率都會有影響。因而學習此課是有現(xiàn)實意義的。
　　課文以學生做作業(yè)為例，用對比的手法，以兒歌的形式，通過小樂樂和小多多兩人的不同表現(xiàn)，說明怎樣做是抓緊時間以及這樣做的好處；小學生不抓緊時間的典型表現(xiàn)是什么，以及那樣做的害處。從而教育學生要從小養(yǎng)成抓緊時間學習、做事的好習慣。具體來說，可從小樂樂抓緊時間的表現(xiàn)講明以下道理。
　　1．怎樣做是抓緊時間做：學習做事不耽擱，做好準備說做就做；學習做事專心，做完一件再做一件；動作快。
　　2．這樣做的好處：學得扎實，玩得痛快；可以多做一些事情；養(yǎng)成抓緊時間學習、做事的好習慣。
　　小多多的不良表現(xiàn)，可與小樂樂的表現(xiàn)對比分析，也可講完樂樂再講多多，意在從反面再次幫助學生體會，怎樣做是沒抓緊時間，及其危害。

教法建議

教學注意事項。

　　1．本課屬“好好學習”的德目，所以課文主要從學習方面談。但實際生活中，小孩子磨蹭有多方面的表現(xiàn)，如：由于磨蹭誤事，趕不上火車，看不成電影等等。教學中應用學生舉出的事例，從各方面論危害，使學生反復體會這一毛病的害處。
　　2．本課不是泛泛地談時間的寶貴，這些問題另設課。
本課主要是針對小學生做事磨蹭的普遍現(xiàn)象，幫助學生分析磨蹭的原因。比如，做事之前沒很好思考，準備工作做不好；做事不專心，動作太慢等等，可針對學生反映的不同原因，相機誘導。
　　3、本課可以運用多媒體手段，把抓緊時間做和不抓緊時間做進行鮮明地對比，讓學生自己找出哪一個隊，哪一個不對。

教學設計示例

第二課抓緊時間做

教學目標

認知：

　　1．知道做事磨蹭影響學習和工作，也影響休息和娛樂。

　　2．知道從小養(yǎng)成抓緊時間學習。做事好習慣的重要性。

情感：

　　1．愿意抓緊時間學習、做事。

　　2．愿意糾正做事磨蹭的壞毛病。

行為：

　　1．學習時高高興興地學習，游戲時痛痛快快地玩，抓緊時間。

　　2．逐步養(yǎng)成抓緊時間學習、做事的好習慣。

教學重點：．知道做事磨蹭影響學習和工作，也影響休息和娛樂。

教學難點：知道從小養(yǎng)成抓緊時間學習。做事好習慣的重要性。

教學過程（325224.com）

一、競賽導入：

　　找三個組的三名代表競算數(shù)學題，看誰算得最快最準。

　　得出結(jié)果。

　　教師小結(jié)：好，這組同學做得最快最準。最準：我們上節(jié)課已經(jīng)講過，他們不馬虎，所以算得很準確；他們算得快，說明了他們什么呢？請同學們找一些詞匯來形容一下。（集中精力、抓緊時間、有效率）

二、為什么要抓緊時間：（通過對比的故事來說明問題）

　　把問題制成卡片，每組同學領取一張卡片，小組討論并回答卡片上的那個問題。

　　問題1　樂樂是怎樣做作業(yè)的？多多是怎樣做作業(yè)的？誰做得好？　

　　問題2　樂樂做完作業(yè)都做了哪些事？多多做完作業(yè)都做了哪些事？誰做得好？。

　　問題3　樂樂是幾點起床的？多多是幾點起床的？誰做得好？

　　問題4　樂樂是怎樣刷牙的？多多是怎樣刷牙的？誰做得好？

　　問題5　樂樂是怎樣吃飯的？多多是怎樣吃飯的？誰做得好？

　　問題6　樂樂上課遲到了嗎？多多上課遲到了嗎？誰做得好？

　　演示動畫：樂樂和多多　下載

　　學生分組回答。

　　提問：根據(jù)剛才同學的回答，誰能說一說樂樂為什么能做得好？多多為什么做有好？

　　學生回答

　　教師總結(jié)：樂樂做作業(yè)、玩、吃飯、干家務活、起床、刷牙、上學每件事都抓緊時間做，該做什么時做什么，該玩時玩，因此每件事都能做得很好，養(yǎng)成了好的習慣。而多多每件事都不抓緊時間做，做時玩，玩時做，做也做不好，玩也玩不好，因此我們不要學習他，　現(xiàn)在，請大家?guī)臀乙粋€忙，幫多多改正這些磨蹭的壞毛病。

　　分組討論，怎樣改正磨蹭的壞毛��？

　　板書：高高興興地學

　　　　　痛痛快快地玩

　　　　　養(yǎng)成好習慣

三、制定作息時間表

　　學生回答。

　　教師小節(jié)：大家都建議為多多制定一個規(guī)范的作息時間表。這個主意很好。那現(xiàn)在大家就一起來做一個作息時間表吧！

多多的作息時間表（時間僅供參考）

早上6：30分起床；

6：40　分刷牙；

6：50　吃早餐

7：00　到校遇習