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參加儲(chǔ)蓄好處多
教學(xué)目標(biāo)：１、知道什么叫儲(chǔ)蓄。２、懂得參加儲(chǔ)蓄的好處。
３、培養(yǎng)學(xué)生合理用錢，計(jì)劃用錢的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)１、２。
教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)３。
教具準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、幻燈片、存折等。
教學(xué)時(shí)數(shù)：１課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、 前提測(cè)評(píng)：
過渡：我們學(xué)過“社區(qū)服務(wù)好處多”這一課，并且親自在家庭附近調(diào)查了為家庭服務(wù)的設(shè)施。想一想：
１、你或你的家人參加了儲(chǔ)蓄嗎？
２、看錄像：人們到銀行存款或取款的一些情況。
３、鄰桌四人小組談自己（或與家人一起）參加儲(chǔ)蓄的經(jīng)過。
４、引出課題：（板書）參加儲(chǔ)蓄好處多。
二、 認(rèn)定目標(biāo)：
提問：平時(shí)父母給你的零花錢和過節(jié)時(shí)給的“壓歲錢”，你們是怎樣用的？分小組討論后，師生共同認(rèn)定目標(biāo)。
三、 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
１、 初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
①讀一讀：讀全文Ｐ１８～２０。
②看一看：看課文插圖１～插圖３。
２、 教學(xué)目標(biāo)１：
①教師講述：老師看過你們寫過的一篇作文，好多同學(xué)都認(rèn)真地描寫了自己的儲(chǔ)錢罐�？墒�，小紅的儲(chǔ)錢罐裝不下了，就想把錢花掉。她媽媽給她出了主意，她聽完高興極了。一會(huì)兒，拿回空空的錢罐和一個(gè)存折，你說她做了什么事。
②幻燈出示圖１：
提問：這些是什么人？在做什么？圖中有幾種形式儲(chǔ)蓄？
（板書： 活期 定期）
③ 實(shí)物演示圖２：
定期存款單和活期存折。并說明這兩種存款的區(qū)別和存款方法。
④看錄像說一說：你家附近有沒有銀行或信用社？為我們提供哪些服務(wù)？
３、 教學(xué)目標(biāo)２：
①、看錄像：介紹我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，人民生活穩(wěn)定。
②、看課文Ｐ１９（指名提問）參加儲(chǔ)蓄有哪些好處？
（板書：增加生產(chǎn)，多辦事業(yè)——利國 穩(wěn)定市場(chǎng)物價(jià)——利民 節(jié)約開支，合理用錢，安排生活，勤儉持家——利已）
③、討論：（四人小組）根據(jù)自己理解，說說參加儲(chǔ)蓄有哪些好處？
④、小結(jié)。我們社會(huì)上的每個(gè)勞動(dòng)者都有一定的經(jīng)濟(jì)收入。一般的情況下，人們?cè)诤侠戆才帕顺�、穿、住、行、用各種生活費(fèi)后，總會(huì)有些暫時(shí)用不著的錢。可是，社會(huì)上很多工廠、國家建設(shè)急需大量錢。因此，當(dāng)人們把暫時(shí)不用的錢存入銀行后，銀行就可以把大家的零散的錢集中起來，供給那些急用錢的工廠、企業(yè)，從而支援國家建設(shè)。銀行也給存款人多付一部分的錢，這樣達(dá)到利國、利民、利已。
⑤、幻燈出示圖３：
學(xué)生讀一讀，想一想：這幅圖中，你對(duì)老大娘這樣藏錢有什么看法？說明了一個(gè)怎樣的問題？
４、 教學(xué)目標(biāo)３：
①、教師講故事：介紹一位較落后地區(qū)貧窮的學(xué)生怎樣有計(jì)劃，
合理地用錢的故事。
②、提問：我們較富裕的地方的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)別人哪些優(yōu)點(diǎn)？今后對(duì)剩余的零花錢有什么打算？
５、 總結(jié)全文：
讓學(xué)生說一說參加儲(chǔ)蓄有什么好處？過去做得怎么樣？今后有什么打算？
四、 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
１、常見有———、————兩種儲(chǔ)蓄。
２、儲(chǔ)蓄的好處有：第一、————；第二、————；第三、——————。
３、本校有些同學(xué)用自己的零花錢買學(xué)習(xí)用具和課外讀物，而有些同學(xué)卻用零用錢變成泡泡糖或玩電子游戲機(jī)。你認(rèn)為哪種做法好？為什么？
五、 課外延伸：
了解儲(chǔ)蓄還有哪些種類？
板書設(shè)計(jì)：
第六課 參加儲(chǔ)蓄好處多
活期
一、儲(chǔ)蓄
定期
�、僭黾由a(chǎn)，多辦事業(yè)――利國
二、儲(chǔ)蓄好處多 ②穩(wěn)定市場(chǎng)物價(jià)―――――利民
�、酃�(jié)約開支，合理用錢
利已
安排生活，勤儉持家
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