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《擁抱美好未來》教學(xué)設(shè)計
《擁抱美好未來》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):
當(dāng)今時代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求;終身學(xué)習(xí)的意義。
能力目標(biāo):
接受社會新事物的能力,與團隊合作的能力等;具備終身學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,肩負民族振興的使命。
二、教學(xué)重點難點
終身學(xué)習(xí)
三、教學(xué)方法和手段
以學(xué)生的探究活動和老師的點撥指導(dǎo)為主。學(xué)生在實踐活動中自己去體驗、去感悟、去發(fā)現(xiàn),樹立正確的情感態(tài)度價值觀。教師應(yīng)對學(xué)生的活動提供情境,并加以指導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,盡量讓更多的學(xué)生參與到活動中來。
四、本課的課標(biāo)依據(jù)
正確對待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態(tài)。主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。能夠積極參與社會公益活動,服務(wù)社會,樹立為人民服務(wù)的奉獻精神。立志在將來的職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)、奉獻社會。
五、課時安排
一課時
六、教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]
現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是什么?
XX年10月8—10日,中共xx屆六中全會在北京召開,通過了什么決定?《決定》指出我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)是什么?
對比二者有什么變化?說明了什么?
(學(xué)生)我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家。
中共xx屆六中全會通過了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》,《決定》指出,要把我國建設(shè)成為一個富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。
教師:我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo):富強民主文明即“政治、經(jīng)濟、文化”三位一體,xx屆六中全會:富強民主文明和諧即“政治、經(jīng)濟、文化、社會”四位一體。我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的變化,說明了一方面知識的更新,另一方面,我們的黨在與時俱進,不斷進行理論創(chuàng)新,這也對我們提出了新的要求,要不斷的學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,即終身學(xué)習(xí)。知識的更新、創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的知識就是這節(jié)課我們要探討的內(nèi)容。下面,我們一起來學(xué)習(xí)新課《擁抱美好未來》
[講授新課]
一、迎接社會新挑戰(zhàn)
活動一:您的知識更新了嗎?
書上圖中數(shù)字變化說明了什么?(知識更新的周期不斷縮短)
進行小組競賽,看哪些小組知道的代表最新知識的名詞最多。你能列舉出代表最新知識的名詞嗎?
知識更新周期不斷縮短的原因是什么?(社會在發(fā)展,知識的迅速更新)
從中體現(xiàn)的當(dāng)今社會變化發(fā)展的總趨勢是什么?(社會發(fā)展的速度加快)
這些新的變化向我們提出了哪些新挑戰(zhàn)?
1、新世紀(jì) 新特點
人類進入2l世紀(jì),知識門類激增,大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn),知識更新周期不斷縮短,信息化特征明顯。這是一個終身學(xué)習(xí)的時代,一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代。
2、新世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求
活動二:生活中需要創(chuàng)新
比一比。在同學(xué)間進行競賽,看誰能富有創(chuàng)造性地解決課本上提出的兩個問題。
怎樣提升一個杯子的價值?
怎樣把冰賣給因紐特人?
探討創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面?鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時時注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。
例如:
總是力圖用更多的方法解數(shù)學(xué)題;
經(jīng)常給廢舊物品找到新的用途;
(1)創(chuàng)新精神的意義
創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力,也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神,我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。
思考并討論:中學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神?
(1)培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力;(2)拓寬思維,多角度思考問題;(3)敢于質(zhì)疑,善于質(zhì)疑;(4)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn);(5)提高觀察能力和創(chuàng)造性思維;(6)培養(yǎng)動手能力,勤于實踐;(7)把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來,努力做到有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所前進。
活動三:談團體精神
呈現(xiàn)課本上的故事情境。
分小組討論交流后面的問題。
在全班交流后。教師進行總結(jié):社會發(fā)展需要發(fā)揮優(yōu)勢個人的聰明才智,同時更需要發(fā)揮團體的力量。因此,在平時我們就要培養(yǎng)自己的合作意識,學(xué)會與他人合作。
(2)團體精神的重要性
活動四:說一說
飛速發(fā)展的社會,對我們青少年提出了更高的要求。除了前面提到的創(chuàng)新精神和團隊精神以外,我們青少年還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢?
例如:
具有扎實寬厚的科學(xué)文化知識
要有開放的胸懷
要有堅強的意志、
要有交往的能力……
鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見,教師及時進行總結(jié)。
社會總是在不斷發(fā)展變化,不斷對我們提出新的要求,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,具備終身學(xué)習(xí)的能力,才能更好地應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn),才能肩負起民族振興的使命。
二、終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展
活動五:填一填,并談?wù)勔粋�人為什么要終身學(xué)習(xí)?
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
面臨即將到來的知識經(jīng)濟時代,我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,具備終身學(xué)習(xí)的能力,才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn),肩負起民族復(fù)興的使命。
活動六:“許振超談學(xué)習(xí)”
是什么促使許振超堅持不懈地學(xué)習(xí)?
他是如何理解學(xué)習(xí)的?
許振超對待學(xué)習(xí)的態(tài)度對你有什么啟發(fā)?
2、終身學(xué)習(xí)對個人、對社會的影響(重要意義)?
在當(dāng)今社會,終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí),能使我們克服工作中的困難,解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發(fā)展的需要;能使我們得到更大的發(fā)展空間,更好地實現(xiàn)自身價值;還能充實我們的精神生活,不斷提高生活品質(zhì)。
因此,終身學(xué)習(xí)既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求,也是社會發(fā)展的必然要求。
活動七:回顧和總結(jié)。初中生活即將過去,讓我們一起進行反思和展望。
你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么?
其中對你影響最大的是什么?
你對未來的生活有哪些打算?為此你將作出怎樣的努力?
學(xué)校學(xué)習(xí)不僅使我們掌握了知識,而且增強了學(xué)習(xí)能力。
3、終身學(xué)習(xí)對中學(xué)生的要求
�、俳K身學(xué)習(xí),要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中,我們不僅掌握了知識,而且增強了獲取知識、自主判斷與選擇的能力,確立了終身學(xué)習(xí)的觀念,養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
�、诔踔挟厴I(yè)以后,無論選擇升學(xué)還是就業(yè),都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會后,終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動者,更有助于我們不斷開拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí),成就自己美好的未來;人人學(xué)習(xí),成就祖國輝煌的明天!
[學(xué)生總結(jié)]
略
[XX年中考試題回放]
(XX年貴州省黔東南州中考政治試題)“xx”規(guī)劃指出,必須提高自主創(chuàng)新能力。這是因為
a.創(chuàng)新是當(dāng)今時代的主題
b.創(chuàng)新是黨和國家一切工作的中心
c.創(chuàng)新是現(xiàn)代化事業(yè)必定勝利的政治保證
d.創(chuàng)新一個國家和民族發(fā)展的不竭動力
[教學(xué)反思] 略
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