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自己的事情自己干的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-17 05:22:29 七年級(jí)政治教案我要投稿

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　　自己的事情自己干的教學(xué)設(shè)計(jì)

自己的事情自己干的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、說(shuō)教材

　　我說(shuō)課的題目是《自己的事情自己干》，本課內(nèi)容位于七年級(jí)《思想品德》下冊(cè)第二單元第三課第一個(gè)框題。初中生是個(gè)體從童年向青年過(guò)渡的時(shí)期，是半成熟、半幼稚的時(shí)期，也是獨(dú)立性和依賴(lài)性并存交錯(cuò)的時(shí)期。據(jù)調(diào)查表明我國(guó)一半以上的孩子沒(méi)有自立自理能力，沒(méi)有責(zé)任心，事事依賴(lài)他人，因此必須有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力。本課的設(shè)立就是基于這一事實(shí)的。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，1.2“成長(zhǎng)中的我”中“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”，“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義�！�

　　2.4“我與他人的關(guān)系”中的“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)履行自己的義務(wù)�！钡囊螅Y(jié)合本課內(nèi)容我確立了以下教學(xué)目標(biāo)。

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　（1）懂得自立的含義

　�。�2）了解自立的表現(xiàn)

　　2、能力目標(biāo)：

　　初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：

　�。�1）樹(shù)立自立的生活態(tài)度

　�。�2）在實(shí)踐中體驗(yàn)自立的意義

　　三、說(shuō)本科重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

　　根據(jù)七年級(jí)學(xué)生普遍存在社會(huì)適應(yīng)不良的事實(shí)結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)和理論基礎(chǔ)，本課我確立了一下重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。

　　重點(diǎn)：（1）懂得自立的含義

　�。�2）理解自立的必要性

　　難點(diǎn)：（1）理解自立的必要性

　　關(guān)鍵：樹(shù)立自立的生活態(tài)度，形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。

　　四、說(shuō)教法

　�。�1）在教學(xué)過(guò)程中我主要采用理論聯(lián)系學(xué)生生活、思想實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

　�。�2）在教育過(guò)程中注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。

　　五、說(shuō)學(xué)法

　　（1）主要是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合自身實(shí)際，自主學(xué)習(xí)。

　�。�2）采用小組討論等合作學(xué)習(xí)的方法。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入新課

　　我利用課前小調(diào)查導(dǎo)入新課。我設(shè)計(jì)了三個(gè)小問(wèn)題：（1）今天早晨洗臉了的同學(xué)請(qǐng)舉手；（2）今天早晨自己洗臉了的同學(xué)請(qǐng)舉手；（3）今天早晨自己穿衣服的請(qǐng)舉手。這三個(gè)小問(wèn)題看起來(lái)非�；乙卜浅\顯，但卻緊扣主題。通常情況下學(xué)生都會(huì)給與肯定的回答，然后我接著追問(wèn)：為什么要自己洗臉、自己穿衣服？學(xué)生的回答一般都會(huì)圍繞自己的事情自己干，我根據(jù)學(xué)生的答案從而引出本課的主題。總結(jié)洗臉穿衣是自己的事情，自己的事情應(yīng)該自己干，今天我們這節(jié)課的主題就是自己的事情自己干。同時(shí)板書(shū)：3.1自己的事情自己干。

　　有個(gè)別同學(xué)可能由于特殊原因會(huì)給與否定的回答，比如：手受傷、生病等，這是可以理解的。但不排除有極個(gè)別同學(xué)是父母給穿衣等，如果出現(xiàn)這種情況，可以讓這名學(xué)生自己說(shuō)出理由，然后讓全班同學(xué)討論：這種做法對(duì)不對(duì)，為什么？討論之后教師小結(jié)，再引到本課主題上。

　　2、講授新課：

　　首先讓學(xué)生用兩個(gè)字歸納自己的事情自己干，引出自立的含義。教師總結(jié)同時(shí)板書(shū)一、自立的含義：自己的事情自己干。這是本課的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。之后讓每一位同學(xué)列舉一件自己的事情自己干的例子，這既為講解自立的表現(xiàn)及其分類(lèi)做了準(zhǔn)備，同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生自立的信心。學(xué)生舉例之后由教師總結(jié)：同學(xué)們所舉的這些例子都是自立的表現(xiàn)，那么同學(xué)們能不能把這些自立的表現(xiàn)進(jìn)行一下分類(lèi)？提問(wèn)2~3名同學(xué)，然后再有教師總結(jié)并板書(shū)：自立的表現(xiàn)1、生活自立2、學(xué)習(xí)自立3、處理社會(huì)問(wèn)題自立。我在總結(jié)時(shí)對(duì)每一類(lèi)表現(xiàn)都要舉例說(shuō)明，以加強(qiáng)學(xué)生的理解。我把重點(diǎn)放在講解處理社會(huì)問(wèn)題自立方面，中學(xué)生所面臨的社會(huì)問(wèn)題主要是家庭問(wèn)題和學(xué)校問(wèn)題，家庭問(wèn)題更為重要一些。有些學(xué)生認(rèn)為父母為他們所作的一切都是應(yīng)該的，不懂得去感恩。這個(gè)地方是教育學(xué)生的好時(shí)機(jī)，應(yīng)該讓學(xué)生知道自己是父母的紐帶，當(dāng)父母出現(xiàn)矛盾是要善于調(diào)節(jié)；讓學(xué)生理解父母的不容易，知道感謝父母，不僅用成績(jī)回報(bào)，還要在日常生活中學(xué)會(huì)體貼父母、關(guān)心父母。在小結(jié)前兩個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論：自己的事情不自己干行不行，為什么？這個(gè)討論，采用分小組的形式，最后由小組派代表總結(jié)，在學(xué)生討論期間，教師到各個(gè)小組指導(dǎo)。最后教師總結(jié)，從而引出自立的必要性：人不可能一輩子依賴(lài)他人，必須依靠自己。并板書(shū)。在總結(jié)之后引用原聯(lián)邦德國(guó)的法律，說(shuō)明西方人是非常重視自立能力的，從而形成中西方對(duì)比。原聯(lián)邦德國(guó)的法律是這樣規(guī)定的：6歲以上的孩子必須幫父母做適當(dāng)?shù)募覄?wù)，如果孩子不履行自己的義務(wù)，父母有權(quán)向法院起訴自己的孩子。利用這個(gè)對(duì)比，使學(xué)生意識(shí)到自立的緊迫感。

　　3、總結(jié)

　　本科內(nèi)容比較系統(tǒng)，主要采用提問(wèn)學(xué)生看板書(shū)自己總結(jié)的方法。

　　七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　3.1自己的事情自己干

　　一、自立的含義：自己的事情自己干

　　二、自立的表現(xiàn)：

　　1、生活自立

　　2、學(xué)習(xí)自立

　　3、處理社會(huì)問(wèn)題自立

　　三、自立的必要性

　　人不可能一輩子依賴(lài)他人，必須依靠自己。

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