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如何做到對自己的行為負責任
課題 如何做到對自己的行為負責
膠州市初級實驗中學 王曉鳳
[教材分析]：
本單元是初一階段思想品德課的總結(jié)課，主要是對學生進行對自己的行為負責的教育。這一生活主題單元，目的是讓學生認識生活中的是非善惡，懂得是非善惡對個人和社會的不同影響，樹立正確的是非善惡觀；知道行為不同，結(jié)果不同的道理，培養(yǎng)責任意識，勇于對自己的行為負責，做一個自我負責的人。
[學情分析]：
通過本節(jié)的學習，幫助學生克服獨生子女子女自身弱點，認識生活中的責任，引導學生要對自己的行為負責，多做有益于國家、社會、他人的事，努力避免做出有違道德和法律的事，做一個對自己行為負責的人。
[教學目標]：
1、 情感、態(tài)度、價值觀：
增強責任意識，對自己的行為負責，做一個負責任的人。
2、 能力目標：
培養(yǎng)判斷能力和控制力，能夠預見自己的行為可能帶來的后果，努力避免不良行為帶來的消極后果，學會尊重他人權(quán)利的同時，自覺履行自己的義務。
3、 知識目標：
懂得做一個對自己行為負責的人，應對自己的行為后果作出正確的判斷，并能做到我做事我負責。
[ 教學重點]
本課的教學重點是“如何做到對自己的行為負責”。
本課的教學目的就是讓學生學會做一個對自己行為負責的人，在充分認識自我負責的重要性的基礎(chǔ)上，掌握對自己行為負責的基本要求，對學生來說是十分重要的。從學生的實際情況來看，相當一部分學生對如何做一個對自己行為負責的人并不是十分了解，因而把這部分內(nèi)容確立為教學的重點。在教學中要把使學生理解并掌握這些要求作為著力點，重在應用和實際效果，而不能單純的只考慮學生是否記憶。
[教學難點]：
對自己的行為后果做出正確的判斷是本的教學難點。
因為這個層次是從思想方面對學生提出的要求，是做到對自己的行為負責的前提條件。一個人只有做到在做意見事情之前預先對自己的行為后果作出正確的判斷，才可能避免出現(xiàn)該做的事沒有做，不該做的事卻做了的局面。
[教學過程]：
出示材料：
2005年3月29日晚10時許，市民遲先生打通《半島都市報》的熱線反映，他的妻子放在面包車上的7公斤劇毒豬肉被人偷走了�！斑@些豬肉都是拌過劇毒老鼠藥用來藥老鼠的，誰偷了千萬別吃。”
原來，遲先生家的倉庫鬧鼠災，其妻陳女士就用劇毒老鼠藥拌了7公斤豬肉放在車上，準備第二天放到車庫，誰知當晚汽車被撬，小偷居然連毒豬肉也洗劫一空。焦急的遲先生只好打通半島報的熱線，希望通過報紙告訴小偷，前往別吃自己偷的肉。
思考：1、遲先生為什么要找尋他的劇毒肉？
2、此案說明什么道理？
（學生分組討論、交流、補充）
教師總結(jié)：
遲先生之所以急于找尋他的劇毒肉，就因為他對劇毒肉可能造成的后果作出了正確的估計和判斷，從而避免了給自己、他人、社會帶來的損害。
此案充分說明：遲先生是一個對自己行為負責任的人。如果，我們早做事之前都能做到這樣，就會避免做很多錯事。因此，我們要做到對自己的行為負責，首先應學會對自己的行為后果作出正確的判斷。
課件：
對自己的行為后果作出正確的判斷
大家談：
自己在日常生活中是否都能做到對行為可能產(chǎn)生的后果作出判斷？是怎樣對自己的行為后果作出判斷的？
教師歸納：
對自己的行為后果作出判斷，要從兩方面去考慮：
1、 該做的事堅決做好，如果該做的事不去做，就是沒有盡到自己的責任。
2、 不該做的事堅決不做，做了反而會導致不好的結(jié)果。
過渡：
對自己的行為后果做出正確的判斷，是做到對自己行為負責的很重用的一環(huán)，它可以避免我們因?qū)π袨楫a(chǎn)生的后果缺乏預見而導致的不必要的損害。
但在現(xiàn)實生活中，有些人不能做到對自己的行為負責，并不是缺乏預見能力。因此，要做到對自己的行為負責，還必須做到：我做事我負責
課件：我做事我負責
環(huán)節(jié)一：
播放任長霞的MTV，
并出示材料：
40歲正是人生最壯美的季節(jié)，然而，她卻猝然倒在了為之奮斗不息的公安事業(yè)上。她以自己的忠誠、才干和輝煌業(yè)績，先后榮獲全國"五一勞動獎章"獲得者、全國三八紅旗手、中國十大女杰、全國優(yōu)秀人民警察等20多項榮譽稱號，以自己的畢生心血忠實地履行了"立警為公、執(zhí)法為民"的神圣職責。
思考：1、結(jié)合任長霞的先進事跡，談談應向他學習什么？
2、 們在家庭、學校、社會中應承擔什么責任？做的如何？
教師總結(jié)：
我們應學習她多年來工作時間兩倍于他人的敬業(yè)精神；學習她心系百姓，為老百姓辦實事好事的奉獻精神；學習她勇破大案積案，為官一任，造福一方的強烈責任感。
她的事跡再次提醒我們：該自己做的是應認真做好。
課件：該自己做的事認真做好
結(jié)合課本“曉琳和喀喇昆侖女神姜云燕的事例”進一步加深理解。
環(huán)節(jié)二：
小品表演：
大意：
劉慶和高明是好朋友。有一天，劉慶告訴高明，他和班里的幾個男生找到了一個很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高明放學后一起去玩。高明感到左右為難，去吧，明知這是不對的；不去吧，又會失去好朋友。
小品表演完后，引導學生思考下列問題：
1、 告訴高明他應該怎么辦？為什么？
2、 如果是你會怎么做？
3、 談談上網(wǎng)吧的危害。
教師歸納：
在現(xiàn)實生活中，這樣的事經(jīng)常遇到，但有些同學卻作出了錯誤的選擇。因此，在是非善惡面前，我們一定要增強控制力，一旦意識到自己的行為可能對他人、社會帶來損害，并對自己造成不利影響時，就要控制自己，堅決不去做。
課件：不該做的事堅決不做
環(huán)節(jié)三：生活劇場
1、出示材料：
《南方都市報》報道：
內(nèi)蒙古一非典患者因擅離隔離區(qū)外出，涉嫌構(gòu)成“以危險方法危害公共安全罪”和“妨害傳染病防治罪”被批捕。因為這名患者在明知自己患非典型肺炎的情況下，不聽醫(yī)院大夫和護士的勸阻，強行離開隔離病區(qū)上街８小時，給社會造成了恐慌。還無視隔離規(guī)定，擅自走出污染病區(qū)，辱罵醫(yī)護人員，砸壞醫(yī)療設(shè)備，給非典防治工作帶來嚴重影響。由于這名患者的攜病傳播，其親屬多人因被感染陸續(xù)住醫(yī)院，其父母、妻子死亡。
思考：如何評價這名患者的行為？
點撥：
任何人都應該對自己的行為負責。當自己做錯事而又給他人、社會帶來影響的時候，要勇于承擔責任，這也是負責任的一種表現(xiàn)。
2、身邊故事：
初二學生張明，平時對自己要求不嚴格。期末考試前的一天，張明和幾個要好的“哥們兒”進行了“緊急磋商”，對在考試中如何“幫助”制定了幾項具體的措施，并約好了不同的暗號。結(jié)果，他們的“秘密行動”被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。班主任老師分別找張明等幾位同學談話，可另外幾位同學把責任都推到張明身上。
討論：張明和這幾位同學的做法對嗎？張明應該怎么做？
課堂小結(jié)：
談談學習本節(jié)課后的感想。
教師總結(jié)：
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