第三冊公民在家庭關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)

公民在家庭關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)
　　課題：公民在家庭關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、知識方面
　　識記：夫妻之間有實(shí)行計(jì)劃生育和互相扶養(yǎng)的義務(wù)；父母或子女未履行家庭關(guān)系中的法定義務(wù)要受到道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；父母有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)未成年子女的義務(wù)。
　　理解：成年子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。
　　運(yùn)用：收集現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的有關(guān)事例，談?wù)剬�公民在家庭關(guān)系中履行義務(wù)的認(rèn)識。
　　2、能力方面
　　通過教學(xué)，使學(xué)生能夠初步運(yùn)用法律知識觀察、辨別家庭關(guān)系中各種現(xiàn)象的能力和自我教育的能力。
　　3、思想覺悟方面：
　　通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到人間處處有真情，從而增強(qiáng)他們關(guān)心社會、關(guān)心他人的意識，銘記父母的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)孝敬父母的好公民。
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　“父母與子女之間的義務(wù)”是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)檫@一問題最貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。它也是社會主義精神文明建設(shè)和重要內(nèi)容，家庭內(nèi)部的狀況如何，關(guān)系到社會的穩(wěn)定。
　　教學(xué)難點(diǎn)
　　“父母對子女有撫養(yǎng)的義務(wù)” 、“子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)”是本框的教學(xué)難點(diǎn)
　　注意問題
　　1、    本框講授重點(diǎn)是公民在家庭關(guān)系中的義務(wù)，對于權(quán)利讓學(xué)生了解即可。所以，對于權(quán)利的教學(xué)讓學(xué)生新聞記者教材就行。
　　2、    啟發(fā)誘導(dǎo)為主，讓學(xué)生多讀、多想、多議，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
　　3、    以課本基礎(chǔ)知識為載體，重視聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例，提高學(xué)生認(rèn)識能力和思想覺悟。
　　4、    本框內(nèi)容涉及到家庭中人與之間的關(guān)系，所以在教學(xué)中要注重情感教育，以情激發(fā)學(xué)生，感化學(xué)生，從而提高學(xué)生的思想覺悟。
　　5、    法律知識掌握與道德品質(zhì)教育要緊密結(jié)合。
　　教學(xué)過程
　　導(dǎo)入新課：用歌曲《家和萬事興》引出如下問題，“你認(rèn)為怎樣才能做到家和？”學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。
　　對“夫妻雙方都有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)”的教學(xué)
　　1、    學(xué)生自己閱讀課本，了解教材內(nèi)容。
　　2、    教師播放小品，學(xué)生思考問題：小品中的夫妻是否履行了自己的義務(wù)？為什么？
　　3、    教師播放錄相，學(xué)生討論思考回答下列問題：你知道計(jì)劃生育的基本要求嗎？你能寫出一則關(guān)于計(jì)劃生育方面的公益廣告嗎？
　　關(guān)于“夫妻有互相扶養(yǎng)的義務(wù)”的教學(xué)
　　1、    案例分析，學(xué)生讀材料，判斷“丈夫是否付給已殘疾妻子生活費(fèi)？為什么？”
　　2、    教師展示正機(jī)材料《愛，長明的燈塔》，與案例形成鮮明對比，讓學(xué)生談感受。
　　關(guān)于“父母要撫養(yǎng)、教育、保護(hù)子女”的教學(xué)
　　1、     教師展示流浪街頭的孩子的圖片，請學(xué)生分析，這些孩子成為“野孩子”與家庭有沒有關(guān)系？我們有什么辦法幫助這些孩子？
　　2、    教師展示劉思影自焚后的圖片，請學(xué)生討論，劉思影的媽媽盡到了自己的義務(wù)嗎？為什么？你能對癡迷“FLG”的媽媽們說些什么？
　　3、    案例分析，教師展示材料，學(xué)生判斷，如果有勞動能力的成年子女不參加勞動，父母是否還要繼續(xù)履行撫養(yǎng)的義務(wù)？
　　關(guān)于“子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)”的教學(xué)
　　1、    教師播放歌曲《�；丶铱纯础�，請學(xué)生思考本歌曲反映的主題。
　　2、    讓學(xué)生談自己的父母在贍養(yǎng)扶助老人方面有哪些典型的事例。
　　3、    教師展示《真情如金》的材料，讓學(xué)生思想進(jìn)一步得到升華。
　　課堂總結(jié)：教師展示知識結(jié)構(gòu)圖表
　　計(jì)劃生育
　　夫     互相撫養(yǎng)     妻
　　老年人
　　成年人
　　自       己
　　未成年子女
　　我們的行動：1、學(xué)生討論，作為仍未成年的我們，應(yīng)該怎樣對待自己的父母？2、學(xué)生齊讀誓言。
　　課堂結(jié)尾：教師播放歌曲《家和萬事興》
　　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式圖
　　新課導(dǎo)入（利用音樂，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣）
　　1、夫妻雙方都有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)
　　（利用小品、錄像直觀形象）
　　2、夫妻有互相扶養(yǎng)的義務(wù)
　�。ㄕ�、反材料的運(yùn)用，形成鮮明對比，說服力強(qiáng)）
　　3、父母有撫養(yǎng)、教育、保護(hù)子女的義務(wù)
　�。ɡ�用現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，提高認(rèn)識，培養(yǎng)能力）
　　4、子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)
　�。ɡ�用音樂，感染力強(qiáng)，提高覺悟）
　　課堂主體
　�。ㄗx讀、想想、議議、點(diǎn)點(diǎn)）
　　課堂總結(jié)（展示知識結(jié)構(gòu)圖表，直觀系統(tǒng)地理解把握知識）
　　思想升華（談行動，讀誓言，提高學(xué)生的思想覺悟）
　　結(jié)束教學(xué)（首尾呼應(yīng)，余味無窮）

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