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社會(huì)公共生活要有共同的原則 —— 初中政治第三冊(cè)教案

時(shí)間：2023-02-27 06:50:17 八年級(jí)政治教案我要投稿

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社會(huì)公共生活要有共同的原則 —— 初中政治第三冊(cè)教案

思想政治

題目

第二課第一框社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則P19（章、節(jié)、頁）

教學(xué)目的和要求

① 記住法律準(zhǔn)則的特點(diǎn)。

② 掌握“無規(guī)矩不成方圓”的寓意，即做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，并用以指導(dǎo)自己的日常行為。

③ 正確理解法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解問題的能力，提高依法辦事的自覺性。

④ 掌握《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》在我國(guó)法律體系中的地位和作用，即是我國(guó)有關(guān)治安行政管理的最重要的一項(xiàng)法規(guī)。

重、難點(diǎn)

①理解“無規(guī)矩不成方圓”，用這句的古訓(xùn)說明社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則，增強(qiáng)按準(zhǔn)則辦事的信念。

②理解法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則。

講課類型

新授

教學(xué)方法

講授法、討論法

教具、參考書

直尺、圓規(guī)、投影儀、卡片、《治安管理處罰條例》

教學(xué)過程：

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

同學(xué)們好，這之前幾節(jié)政治課，我們就學(xué)習(xí)了有關(guān)法律的內(nèi)容，為了鞏固學(xué)過的知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打好基礎(chǔ)，我們先來復(fù)習(xí)一下，

教師提問：

A、 什么是法律？P11

B、 法律的特征是什么？P8-P11

好了，剛才我們就對(duì)學(xué)過的知識(shí)作了一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，下面我們轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)第二課,依法維護(hù)社會(huì)公共生活。

老師講新課前先讓同學(xué)做個(gè)小試驗(yàn):

（方法一）讓學(xué)生自己動(dòng)手分別徒手和用圓規(guī)畫兩個(gè)圓后進(jìn)行比較，看哪個(gè)畫得好，為什么？

（方法二）教師選擇兩位同學(xué)到黑板前,一位同學(xué)徒手畫一個(gè)矩形和一個(gè)圓。另一位同學(xué)以尺和圓規(guī)作為輔助工具畫一個(gè)矩形和一個(gè)圓。然后讓同學(xué)觀察比較繪畫后的差異，并提問：哪位同學(xué)畫得好？為什么？（因?yàn)楫嫷煤玫耐瑢W(xué)用了輔助工具）通過比較，我們可以明顯地看出：畫這種差異可以用中國(guó)的哪句古訓(xùn)來說明？（“無規(guī)矩不成方圓”）學(xué)生回答后總結(jié)得出板書。

一、社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則（板書）

1、無規(guī)矩不成方圓

(1)古訓(xùn)的含義及其啟示（板書）

古書上說：“規(guī)以正圓，矩以正方，不以規(guī)矩不成方圓�！本褪钦f沒有圓規(guī)和矩形框的輔助就做不成圓蓋和方框�！耙�(guī)與矩”是我國(guó)古時(shí)候的木匠用來制作圓蓋和方框的工具，引申出來后就有“規(guī)范、法則”等的意義了。那么這句古訓(xùn)的深刻寓意又是什么，或者說它給我們什么啟示？（做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。）

（2）社會(huì)生活中的“規(guī)矩”（板書）

讓同學(xué)看P19的兩幅漫畫并思考：

A、用自己的話描述兩幅漫畫，說明兩漫畫之間的有什么差別？（交通井然有序與交通混亂不堪）

B、為什么會(huì)出現(xiàn)這些差別？說明了什么問題？（啟示：人們的交通行為需要交通規(guī)則來加以規(guī)范，才能確保交通暢順，保證人們出行方便。）

通過上面兩幅漫畫的比較，我們知道，交通生活需要用交通規(guī)則來規(guī)范才會(huì)變得井然有序。而交通生活只是我們社會(huì)生活的其中一個(gè)部分，社會(huì)生活的范圍要比交通生活的范圍更寬，更廣。那在人類的社會(huì)生活中是不是也需要“規(guī)矩”呀？（要）社會(huì)生活是人的活動(dòng)，人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為規(guī)范加以約束管理，人人各行其是，我行我素的話，社會(huì)將會(huì)變成怎么樣呀？（變得混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。）因此，我們的社會(huì)生活也必須有它的“規(guī)”和“矩”。那請(qǐng)問社會(huì)生活中的“規(guī)矩”指是什么？（是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。）（讓學(xué)生齊讀）

為了進(jìn)一步說明社會(huì)生活中需要共同的準(zhǔn)則，我們?cè)賮砜匆粋€(gè)大家都很熟悉的關(guān)于體育方面的例子：在今年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，男子50米汽步槍的金牌是由我國(guó)的哪位運(yùn)動(dòng)員獲得呀？（賈占波）當(dāng)時(shí)新聞界評(píng)價(jià)說這是一枚極具戲劇性的金牌。大家知道其中的原因嗎？（決賽中每位選手有10槍機(jī)會(huì)，還剩最后一槍時(shí)，美國(guó)選手馬修·埃蒙斯領(lǐng)先排名第二的賈占波3環(huán)，幾乎已經(jīng)穩(wěn)獲金牌。但最后一槍他射中了其他選手的靶子，成績(jī)記為0環(huán)，將金牌拱手相讓。）為什么馬修·埃蒙斯的成績(jī)會(huì)是零呢？（給2分鐘時(shí)間學(xué)生討論后提問）（因?yàn)樗`反了比賽規(guī)則，射中的是其他選手的靶子而不是他自己的靶子。）通過這個(gè)反面的例子我們就可以看出了，在社會(huì)生活中若不守規(guī)矩所帶來的教訓(xùn)往往是十分深刻的。

（3）社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型及其特點(diǎn)（板書）

既然剛才我們知道了社會(huì)生活中的“規(guī)”和“矩”是指人們共同的生活準(zhǔn)則，那么同學(xué)們可知道社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型有哪些嗎？

A、社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型：道德、紀(jì)律規(guī)章和法律（板書）

B、社會(huì)生活準(zhǔn)則的特點(diǎn)

（方法一）教師提前把相關(guān)的“特點(diǎn)”做成小卡片，請(qǐng)同學(xué)到黑板前按三種類型分別貼在對(duì)應(yīng)的概念下面。

（方法二）采用搶答游戲的形式，老師給提示，同學(xué)說答案。

a、只適用于局部的、按照本單位、本團(tuán)體的需要制定的準(zhǔn)則有——（紀(jì)律、規(guī)章）

b、自古就有了的，是在社會(huì)生活中逐漸形成的，存在于人們的觀念意識(shí)中，主要靠社會(huì)輿論、習(xí)慣、信念的力量來維持的準(zhǔn)則是——（道德）

c、由國(guó)家制定或認(rèn)可的、具有普遍的適用性、人人都必須遵守、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的準(zhǔn)則是——（法律）

社會(huì)生活共同的準(zhǔn)則則

（副板書）

紀(jì)律、規(guī)章

法律

道德

大家要注意區(qū)分三種不同的社會(huì)準(zhǔn)則之間的特點(diǎn)。

我們知道了社會(huì)生活中有三種不同類型的準(zhǔn)則，那么其中最具權(quán)威性的是哪一種？（法律）為什么？（3分鐘討論）（結(jié)合前面內(nèi)容復(fù)習(xí)法律的基本特征：因?yàn)榉墒菄?guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全社會(huì)成員具有約束力的行為規(guī)則。）[P20劃書、齊讀]正是因?yàn)檫@樣，運(yùn)用法律來確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，也就賦予了這些準(zhǔn)則以普遍的約束力和國(guó)家的強(qiáng)制性，這對(duì)保障正常的社會(huì)生活當(dāng)然是十分必要的。

2、法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則（板書）

（1）法律為什么能確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則？（板書）

我們都知道，人類社會(huì)是非常復(fù)雜的有機(jī)體，社會(huì)生活涉及人類生活的各個(gè)方面，其中包括了政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、精神文化生活、婚姻家庭生活以及國(guó)與國(guó)之間的交往等。社會(huì)公共生活是社會(huì)生活的一個(gè)重要方面，人們?cè)谏鐣?huì)生活中的行為準(zhǔn)則尤其要靠法律來確認(rèn)和維護(hù)。這是為什么呢？因?yàn)椋?o:p>

A、結(jié)合社會(huì)公共生活特征看：它關(guān)系到每個(gè)踏足公共場(chǎng)所的公民的合法權(quán)益與安全。

B、結(jié)合法律的特征看：它是唯一由國(guó)家制定或認(rèn)可的準(zhǔn)則，具有普遍的適應(yīng)性，即每個(gè)公民必須遵守；具有權(quán)威性，使任何人都不可違反。

C、結(jié)合社會(huì)公共生活和法律的特征看：現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，社會(huì)公共生活各個(gè)方面的準(zhǔn)則只有借助法律的力量才能得到最好的執(zhí)行，才能切實(shí)維護(hù)公民的合法權(quán)益和安全。

既然社會(huì)公共生活各方面的準(zhǔn)則都由法律來加以確認(rèn)和維護(hù)，那么就是說在我們社會(huì)的各個(gè)不同領(lǐng)域，都有相關(guān)的法律規(guī)定去規(guī)范、約束人們的行為，那么同學(xué)們能否根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，舉出幾個(gè)例子說說在哪個(gè)領(lǐng)域都有哪些法律規(guī)定？

教師列舉公共交通、公共娛樂場(chǎng)所等領(lǐng)域的例子用投影展示：

活動(dòng)場(chǎng)所

角色

行為規(guī)則

出門上路

行人

右行，過馬路走人行橫道或過街天橋等

乘車

乘客

按順序上下車，上車買票

去商場(chǎng)購(gòu)物

顧客

公平交易，買后付錢

去公園

游客

購(gòu)票入園，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境，注意安全

去影劇院

觀眾

不能大聲喧嘩，不能隨意走動(dòng)，要禮貌鼓掌

在學(xué) 校

學(xué)生

尊重老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不得擾亂學(xué)校秩序

正因?yàn)榉纱_認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，所以青少年要學(xué)法、知法、守法；學(xué)會(huì)依法律已，依法辦事；還要學(xué)會(huì)依法捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，同違法行為作斗爭(zhēng)。那么不知大家是否知道我國(guó)有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令是什么呢？（《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》）

（2）《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》是我國(guó)有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令（板書）

在我國(guó)，維護(hù)社會(huì)生活準(zhǔn)則的法律有民事的、刑事的、行政等一系列的法律法規(guī)，其中有關(guān)治安行政管理最重要的一項(xiàng)法令是《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》。（展示《條例》）為什么說《治安管理處罰條例》是我國(guó)有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令呢？（因?yàn)樗ㄟ^規(guī)范人們參加社會(huì)生產(chǎn)和生活和行為，促使人們自我教育、自我約束，為我國(guó)加強(qiáng)治安管理，維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全，保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，提供了有效的法律武器。）（《條例》的作用）

《治安管理處罰條例》包括五章45條。下節(jié)課，我們將就《條例》有關(guān)公共秩序、公共安全等方面的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

² 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本講內(nèi)容

“一個(gè)法規(guī)，兩個(gè)道理”：《治安管理處罰條例》；“無規(guī)矩不成方圓”，社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則；法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活準(zhǔn)則。

² 課堂小結(jié)：

社會(huì)生活中的“規(guī)矩”

無規(guī)矩不成方圓

社會(huì)生活準(zhǔn)則的種類及其區(qū)別

社會(huì)公共生活我國(guó)法律確認(rèn)和

維護(hù)公共生活的準(zhǔn)則

要有共同的準(zhǔn)則法律確認(rèn)和維護(hù)

社會(huì)公共生活的

準(zhǔn)則《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》是我國(guó)有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令