人口問題 —— 初中政治第六冊教案

 

第一教時

教學(xué)目的 

         1：理解人口對經(jīng)濟和社會發(fā)展的促進或延緩作用，掌握人口數(shù)量的標準； 

         2：了解世界人口現(xiàn)狀，懂得人口眾多增長過快所帶領(lǐng)的嚴重后果

                  3：培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料分析材料的能力

教學(xué)重點 合理的人口數(shù)量標準

教學(xué)難點 人口對經(jīng)濟社會的作用

學(xué)法指導(dǎo) 借用語文中議論文體裁來分析社會教材。議論文由論點論據(jù)論證三部分組成，社會教材大多亦如此，閱讀教材時，注意每一自然段中的首句或末句，它們往往就是本段的論點，其余多圍繞其展開，如第35頁最后一段，首句 “世界人口分布不均勻”就是本段的論點其余都是用論據(jù)來論證這一論點的。

教具準備 自制投影片

教學(xué)過程

 導(dǎo)入新課

          大家知道嗎，滴答一聲，世界人口就增加3人，等到我們下課時，世界人口將增加多少？

          之前我們已經(jīng)學(xué)了當今社會的主題和平與發(fā)展問題，今天讓我們一起探討一下摁扣問題。

 講授新課

         人是社會的主體，能否正確地妥善地解決好人口問題，直接關(guān)系到各國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，關(guān)系到人的全面發(fā)展和人類社會的全面進步。它點明了人口問題的重要性，從中我們可以看到人口對經(jīng)濟社會發(fā)展有影響，是什么影響呢？為什么？請閱讀課文第一目。

 

        一 人口對經(jīng)濟和社會發(fā)展的促進或延緩作用

       

        思考：人類要生存和延續(xù)，必須進行兩種生產(chǎn)，是哪兩種生產(chǎn)呢？關(guān)系怎樣？

          如果人類自身生產(chǎn)不適應(yīng)物質(zhì)資料生產(chǎn)會怎么樣？人們常說“人多力量大”此話對嗎？為什么？

         人多意味著勞動力多，但“人”后面還跟著“口”人是生產(chǎn)者更是消費者。

       辨析：人是生產(chǎn)者同時是消費者。（  ）

            人是消費者同時是生產(chǎn)者。（  ）

          春秋時期越王勾踐在“十年生聚，十年教訓(xùn)”中有一項獎勵生育的措施：“生丈夫，二壺酒。一犬；生女子，二壺酒，一豚”在那時由于人太少，勞動力兵力奇缺，勾踐的這種獎勵措施有利于越國經(jīng)濟社會的發(fā)展，從這個角度來看“人多力量大”有一定的道理。但是能否把越王的這一措施推廣到今天呢？當然不能。因為人是生產(chǎn)者同時也是消費者，人口的過度增長，只會強化人作為消費者的作用，從而對經(jīng)濟社會的發(fā)展起延緩甚至阻礙作用。

         所以人類生存和發(fā)展要受社會經(jīng)濟規(guī)律的制約。

      材料：人體質(zhì)量70%是水，缺少2%的水就要發(fā)燒，缺少20%的水就要死亡，一個人正常生存每天需5千克水，至于生活用水生產(chǎn)用水需求量更大。而地球上適合人類需要又比較容易利用的淡水只占全球儲水量的十萬分之七。

       這則材料說明了什么問題？

       說明了人類生存離不開水，而水資源又是有限的。人口的發(fā)展還必須控制在生態(tài)和環(huán)境可以承受的限度內(nèi)，如果超過了這個限度，就會帶來災(zāi)難。所以人類生存和發(fā)展還要受自然規(guī)律的制約。

      綜上所說：人口數(shù)量既不是越多越好，也不是越少越好，而應(yīng)該適度，適度的標準是與社會經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)，同資源的開發(fā)利用和環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。但現(xiàn)實如何呢？

     二 世界人口增長過快

     1 請看課本36頁圖5-2，什么感覺？   人口過多。1997年世界人口達58億，1999年60億，估計到2050年將達到90億。

     2 世界人口自然增長率為千分之十五，發(fā)展中國家千分之十八，其中非洲達三十，而發(fā)達國家為千分之四，有的已出現(xiàn)負增長（出生率低于死亡率）。這組數(shù)字能說明什么？   不同國家地區(qū)人口增長速度不同。

    3 在世界地圖上找出：中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、巴基斯坦、日本、孟加拉國、尼日利亞，這十個國家人口均超過一億，其中亞洲占六個，北美南美歐洲非洲各一。七大洲中人口最多的是亞洲，約占總?cè)丝诘奈宸种�三大洋州最少，不到總�(cè)丝诘亩�百分之一，南極洲至今無常住人口。這組數(shù)字又能說明什么？   世界人口分布不均勻。

     世界人口眾多，增長過快，增長速度不平衡，分布不均勻。這些又會帶來什么后果呢？

 后果一、人均生存空間越來越窄；

     二、自然資源消耗越來越多；

     三、全球生態(tài)環(huán)境承受的壓力越來越大；

     四、發(fā)展中國家失業(yè)增多經(jīng)濟受阻

     五、人口老齡化，勞動力缺乏，老年人贍養(yǎng)問題。

由人口帶來的種種問題，已引起各國政府和有識之士關(guān)注，從20世紀70年代開始，許多國家采取措施控制人口過快增長，雖有成效，但由于人口增長具有慣性，世界人口增長勢頭還將延續(xù)很長時間。為了喚起各國政府人民對人口問題緊迫性重要性的認識，聯(lián)合國將每年7月11日定為世界人口日。

課堂小節(jié) 本節(jié)課我們學(xué)了人口問題二目內(nèi)容，一是人口對經(jīng)濟和社會發(fā)展的促進或延緩作用可以概括為“五個雙重”

雙重生產(chǎn)：物質(zhì)資料生產(chǎn)和人類自身生產(chǎn)

雙重身份：生產(chǎn)者和消費者

雙重作用：促進或延緩作用

雙重規(guī)律：社會經(jīng)濟規(guī)律和自然規(guī)律的制約

雙重標準：與社會經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)，

                 同環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。

       二是世界人口增長過快。由于人口過多增長過快，導(dǎo)致了一系列的問題。                     

課堂練習(xí)

  是非判斷題

1.       人既是生產(chǎn)者，又是消費者，兩者都是無條件的。

2.       在生產(chǎn)資料限定的條件下，人口增長過多，就會強化作為消費者的作用，從而促進社會經(jīng)濟以及人類自身的發(fā)展。

3.       20世紀50年代初期，發(fā)達國家與發(fā)展中國家人均國民收入的差距為10∶1，1989年擴大到50∶1。造成差距加大的主要原因是不合理的國際經(jīng)濟秩序，但與人口增長的地區(qū)不平衡也有一定的關(guān)系。

4.       20世紀70年代開始，許多國家采取措施降低出生率，就使各國人口增長馬上停止。

5.       人口增長過快，貧困加劇，人們擴大了向大自然的索取；而生態(tài)環(huán)境的日益惡化又反過來使人口更加增多。

選擇題

 1．在個大洲中，亞洲人口最多，約占世界總?cè)丝诘奈宸种�三；大洋州人口最少，不到世界總�(cè)丝诘亩�百分之一；南極洲至今還沒有常住人口�？梢�         （      ）

 A 世界人口增長過快            B 世界人口老齡化問題嚴重

 C 世界人口分布很不均勻     D 世界人口急劇增加

 2．人口發(fā)展必須控制在生態(tài)和環(huán)境可以承受的限度內(nèi)，這說明了      （      ）

 A 人對生態(tài)環(huán)境是無能為力的

 B 人口發(fā)展越慢越有利于改善生態(tài)環(huán)境

 C 人類的生存和發(fā)展要受自然規(guī)律的制約

 D 人類的生存和發(fā)展要受經(jīng)濟規(guī)律的制約

問答題

 人作為生產(chǎn)者，是有條件的，而人從出生到參加工作前的時間和年邁生病的那段時間，他不是生產(chǎn)者，但仍是消費者，因為他每天都要吃穿住用。

  這段話的中心含義是什么？請簡要說明人口對經(jīng)濟發(fā)展的作用。

作業(yè)布置 見作業(yè)本

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