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主要山脈2
主要山脈教學(xué)目的
1．了解山脈的概念，掌握我國(guó)主要山脈的名稱及其分布。
2．通過上述學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生了解和分析山脈特征的能力。
3．通過介紹我國(guó)登山健兒攀登珠穆朗瑪峰的動(dòng)人事跡，激勵(lì)學(xué)生向登山運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，樹立愛我中華，熱愛科學(xué)，勇攀科學(xué)高峰的思想。
教學(xué)重點(diǎn) 我國(guó)山脈的分布。
教學(xué)方法 講授法與練習(xí)法相結(jié)合。
教具 “中國(guó)地形圖”、中國(guó)政區(qū)空白圖投影片、“中國(guó)政區(qū)空白圖”（每位同學(xué)一張）
課時(shí) 1課時(shí)。
教學(xué)提綱
一、山脈的概念
1．山脈的概念
2．山脈的走向
二、我國(guó)主要山脈的分布
1．東西走向的山脈
天山—陰山、昆侖山—秦嶺、南嶺。
2．東北—西南走向的山脈
大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山；
長(zhǎng)白山、武夷山；
臺(tái)灣山脈。
3．南北走向的山脈
賀蘭山、橫斷山。
4．西北—東南走向的山脈
阿爾泰山、祁連山。
5．喜馬拉雅山脈和珠穆朗瑪峰
三、山脈構(gòu)成地形的骨架
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
我國(guó)是一個(gè)多山的國(guó)家，山區(qū)面積占全國(guó)的2/3。眾多的山脈縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成了我國(guó)地形格局的主要骨架，而且形成地理上重要的分界線，所以學(xué)習(xí)我國(guó)山脈的分布，具有十分重要的意義。那么，什么叫山脈呢？我國(guó)山脈又有哪些特點(diǎn)呢？現(xiàn)在就來研究這些問題。
學(xué)習(xí)新教材
第二節(jié) 主要山脈 [板書]
一、山脈的概念[板書]
1．山脈：山地綿延很長(zhǎng)、有一定走向，好像脈絡(luò)似的，叫做山脈。[板書]
[展示投影片]指導(dǎo)學(xué)生看“山脈走向示意圖”，說明山脈走向的種類。（見圖2）
圖2 山脈走向示意圖
2．走向：山脈的延伸方向稱山脈的走向。我國(guó)山脈的走向大致有四種：南北走向、東西走向、東北—西南走向和西北—東南走向。
例如：賀蘭山脈是南北走向的山脈；天山山脈是東西走向的山脈；大興安嶺是東北—西南走向的山脈；阿爾泰山脈是西北—東南走向的山脈。
[提問] 讀“我國(guó)山脈分布示意圖”說出我國(guó)山脈的主要走向是什么？（學(xué)生回答）
[教師歸納] 我國(guó)山脈很多，從走向看，大致以東西走向的山脈和東北—西南走向的山脈為主，這兩類主要走向的山脈互相交織，大體構(gòu)成了網(wǎng)格狀排列。
[教師講解] 我們學(xué)習(xí)山脈，不僅要記住主要山脈的名稱，還要掌握它的走向和準(zhǔn)確的分布位置。下面我們就介紹主要的山脈。
二、我國(guó)主要山脈的分布 [板書]
1．東西走向的山脈 [板書]
[讀圖] 讀“我國(guó)山脈分布示意圖”說出東西走向的山脈的名稱。
[教師講解] 教師在空白投影片上邊畫邊講，并且提示學(xué)生注意山脈的走向和分布位置。
東西走向的山脈主要有三列：
天山—陰山[板書]
昆侖山—秦嶺[板書]
南嶺[板書]
[填圖練習(xí)] 指導(dǎo)學(xué)生在“中國(guó)政區(qū)空白圖”上畫出上述三列山脈并注出山脈的名稱。
2．東北—西南走向的山脈 [板書]
[讀圖] 讀“我國(guó)山脈分布示意圖”，說出東北—西南走向的山脈名稱。
[教師講解] 在空白投影片上邊畫邊講。
東北—西南走向的山脈有以下三列：
大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山 [板書]
長(zhǎng)白山—武夷山 [板書]
臺(tái)灣山脈 [板書]
[填圖練習(xí)] 在“中國(guó)政區(qū)空白圖”上填出這三列山脈及其名稱。
前面我們介紹了東西走向和東北—西南走向的主要山脈。除此以外，還有南北走向和西北—東南走向的山脈，下面我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)這些山脈。
3．南北走向的山脈 [板書]
賀蘭山脈 [板書]
橫斷山脈 [板書]
4．西北—東南走向的山脈 [板書]
阿爾泰山 [板書]
祁連山脈 [板書]
[填圖練習(xí)] 在“中國(guó)政區(qū)空白圖”上填出這些山脈，并注出名稱。
[指導(dǎo)練習(xí)] 利用“中國(guó)主要山脈分布示意圖”（沒有山脈名稱的空白圖），幫助學(xué)生復(fù)習(xí)主要山脈的位置和名稱。
5．喜馬拉雅山脈和珠穆朗瑪峰 [板書]
指導(dǎo)學(xué)生在圖上找出喜馬拉雅山和珠穆朗瑪峰，并將其填在空白圖上。
[讀課文] 指定學(xué)生朗讀課本第14頁(yè)“讀一讀”中的短文“珠穆朗瑪峰探險(xiǎn)”。
[展示圖片] 讓學(xué)生觀察有關(guān)珠穆朗瑪峰探險(xiǎn)的彩色圖片。（如條件允許，可放映幻燈或錄相片）看完之后，可讓學(xué)生簡(jiǎn)短發(fā)言，談?wù)劯邢塍w會(huì)。
[小結(jié)] 我國(guó)不同走向的山脈．就像大地上隆起的一根根脊梁，它們縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成了我國(guó)地形的主要骨架。
三、山脈構(gòu)成了地形的骨架 [板書]
[練習(xí)] 完成課文16頁(yè)“做一做”中的填表練習(xí)�！�
復(fù)習(xí)鞏固
[課堂練習(xí)] 在課堂上教師指投影片上所畫的主要山脈，讓學(xué)生說出它們的名稱、走向和分布位置。（如果時(shí)間允許可反復(fù)進(jìn)行鞏固練習(xí)）
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