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自然教案－第二冊(cè) 4、2反射活動(dòng)
第二節(jié) 反射活動(dòng)
反射活動(dòng)是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式，反射弧是完成反射活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)制起著至關(guān)重要的作用。
教法指導(dǎo)
一、授課思路方法
反射活動(dòng)不是人類特有的神經(jīng)活動(dòng)方式。因此教材在介紹反射現(xiàn)象時(shí)也例舉了一些動(dòng)物的反射活動(dòng)。由于反射活動(dòng)的過程及反射弧的結(jié)構(gòu)比較抽象，而反射活動(dòng)本身又是可見的。因此在教學(xué)過程（325224.com）中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從表象推測(cè)和分析其發(fā)生的機(jī)理。在學(xué)習(xí)反射活動(dòng)的過程中提高實(shí)驗(yàn)分析的能力
本課的教學(xué)活動(dòng)宜從觀察反射活動(dòng)開始，先使學(xué)生從表象接受“反射”的概念。進(jìn)而通過實(shí)驗(yàn)演示和分析，使學(xué)生思考反射活動(dòng)的發(fā)生機(jī)理和物質(zhì)基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、邏輯推理、自學(xué)討論等方式，了解反射活動(dòng)的過程和實(shí)質(zhì)。同時(shí)提高學(xué)生的綜合分析判斷能力和邏輯推理能力。
二、課時(shí)安排
本節(jié)共安排1課時(shí)。
教案實(shí)例
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)
1．理解反射的概念和意義。
2．了解反射弧及其構(gòu)成；了解反射活動(dòng)的發(fā)生過程。
（二）技能目標(biāo)
1．培養(yǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析判斷能力。
2．初步體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法；培養(yǎng)邏輯推理能力。
3．培養(yǎng)利用一般原理分析實(shí)際現(xiàn)象的能力。
（三）情感目標(biāo)
1．進(jìn)一步體驗(yàn)生命活動(dòng)的物質(zhì)性。
2．體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性和科學(xué)性。
3．激發(fā)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：反射的概念和意義；反射弧的涵義和構(gòu)成。
2．教學(xué)難點(diǎn)：反射弧的構(gòu)成；反射活動(dòng)中信息的傳導(dǎo)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
青蛙2只；剪刀、鑷子、探針、小鉤、線、鐵架臺(tái)、濾紙、紗布、0.5%的硫酸溶液、清水、培養(yǎng)皿。馬陸、蜘蛛、烏龜?shù)刃?dòng)物。反射弧模式圖的掛圖或投影片。手電筒（學(xué)生自帶）。
四、教學(xué)過程（325224.com）：
（一）觀察與體驗(yàn)反射現(xiàn)象
我們知道，神經(jīng)系統(tǒng)是人體主要的調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)。它是如何調(diào)節(jié)人體活動(dòng)的呢？
活動(dòng)一：以同桌兩同學(xué)為單位，用手電筒照對(duì)方眼睛，仔細(xì)觀察瞳孔變化。
活動(dòng)二：以同桌兩同學(xué)為單位，在教師的示范下，做膝跳反射實(shí)驗(yàn)。
在學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，教師介紹反射的概念和意義：
1．人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界和內(nèi)部的各種刺激作出應(yīng)答性反應(yīng)，叫做反射。如縮手反射、膝跳反射。
2．反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體各項(xiàng)生理活動(dòng)的基本方式。反射包括對(duì)信息的接受、傳導(dǎo)和處理。
并介紹，動(dòng)物也有反射活動(dòng)。觀察馬陸等動(dòng)物對(duì)刺激的反射現(xiàn)象，以加深對(duì)反射現(xiàn)象的理解。
反射活動(dòng)是通過什么結(jié)構(gòu)來進(jìn)行的呢？
（二）實(shí)驗(yàn)探索反射現(xiàn)象
演示1：取兩只青蛙，均切去顱部，把其中一只的脊髓用探針破壞（以上須向?qū)W生介紹）。當(dāng)脊蛙的休克消失后，對(duì)兩只青蛙做屈腿反射測(cè)試。要求學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（有無反射現(xiàn)象發(fā)生）并分析該現(xiàn)象說明了什么。
演示2：將脊蛙的一側(cè)坐骨神經(jīng)剪斷，用同側(cè)后腿做屈腿反射實(shí)驗(yàn)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析該實(shí)驗(yàn)告訴我們什么。
看書并討論。
（三）嘗試解釋反射現(xiàn)象
在自學(xué)和討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是可以作出科學(xué)的解釋的。在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解釋后，教師結(jié)合“反射弧模式圖”再作補(bǔ)充，重點(diǎn)突出：
1．反射活動(dòng)的發(fā)生依賴于一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，即反射弧。
2．反射弧包括五個(gè)部分：感受器（包括游離神經(jīng)末梢、感受器和感覺器官）、傳入神經(jīng)纖維、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)纖維、效應(yīng)器（包括肌肉和腺體等）。
3．神經(jīng)中樞是中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起，成為專門調(diào)節(jié)人體某一項(xiàng)生理活動(dòng)的神經(jīng)細(xì)胞群。
4．每一反射活動(dòng)都由特定的神經(jīng)中樞控制。
5．脊髓灰質(zhì)里有許多低級(jí)的神經(jīng)中樞（可舉例）。
6．反射弧的五個(gè)組成部分中任何一個(gè)環(huán)節(jié)損壞，與之相應(yīng)的反射活動(dòng)就會(huì)由于信息的接受、傳導(dǎo)或處理受阻而不能正常進(jìn)行。
（四）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證反射機(jī)理
結(jié)合上述第6點(diǎn)，問：如果沒有感受器，或者感受器損壞，反射活動(dòng)能完成嗎（不能）？
“能”或者“不能”必竟都是一種推測(cè)，你能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的推測(cè)是正確的呢？
介紹實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟：
1．提出假設(shè)。2．定出實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。3．寫出實(shí)驗(yàn)思路。4．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。
介紹完畢后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位（可用前后同桌組合的方式）進(jìn)行討論制定實(shí)驗(yàn)方案。向?qū)W生提示：重點(diǎn)在寫出實(shí)驗(yàn)思路。教師巡視指導(dǎo)，回答學(xué)生疑問。
完畢后，選幾位小組代表表述實(shí)驗(yàn)思路。教師在肯定后進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，并按實(shí)驗(yàn)思路當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，以驗(yàn)證學(xué)生的假設(shè)是否正確。
最后，用文字表達(dá)出反射發(fā)生時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑：
感受器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→傳出神經(jīng)纖維
（五）利用原理解釋反射現(xiàn)象
在學(xué)習(xí)了以上原理后，讓學(xué)生分析幾個(gè)常見的反射現(xiàn)象，以鞏固對(duì)反射弧的理解。如：縮手反射、嘗到鮮美食物的味道分泌唾液等。
五、板書設(shè)計(jì)
第二節(jié) 反射活動(dòng)
一、反射
1．人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界和內(nèi)部的各種刺激作出應(yīng)答性反應(yīng)，叫做反射。
2．反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體各項(xiàng)生理活動(dòng)的基本方式。反射包括對(duì)信息的接受、傳導(dǎo)和處理。
二、反射弧
感受器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→傳出神經(jīng)纖維
六、習(xí)題與解析
1．隨堂練習(xí)
（1）參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 ，它由 、 、 、 和 五部分組成。
（2）脊蛙是指 的蛙。
（3）下列現(xiàn)象屬于反射的是（ ）
（A）葉鑲嵌現(xiàn)象
（B）吞噬病菌
（C）受驚嚇后，心臟的跳動(dòng)加快
（D）人體心臟的節(jié)律收縮舒張現(xiàn)象
（4）在人的排尿反射活動(dòng)中，脊髓的作用是（ ）
（A）感受刺激 （B）完成反射
（C）反射的高級(jí)中樞 （D）反射的低級(jí)中樞
2．課后作業(yè)
（5）結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的感受器是（ ）
（A）眼（B）耳（C）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢（D）感覺神經(jīng)末梢
（6）神經(jīng)中樞是指（ ）
（A）腦 （B）腦和脊髓 （C）腦和脊髓中的灰質(zhì)
（D）腦和脊髓中功能相同的一群神經(jīng)元細(xì)胞體
（7）既有感受器功能，又有效應(yīng)器作用的結(jié)構(gòu)是（ ）
（A）眼球的睫狀體 （B）眼球的角膜
（C）膀胱 （D）耳的鼓膜
（8）做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意將一條腿 地搭在另一條腿上。叩打的部位是 腿的 骨下面的 。
3．參考答案
（1）反射弧，感受器，傳入神經(jīng)纖維，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)纖維，效應(yīng)器（2）切除了腦（3）C（4）D（5）D（6）D（7）C（8）自然，上面，臏，韌帶。
4．簡(jiǎn)要分析
（1）略（2）略（3）反射是神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外刺激作出的應(yīng)答性反應(yīng)。A和B顯然沒有神經(jīng)系統(tǒng)的參與，心臟的節(jié)律性跳動(dòng)是心臟的自主調(diào)節(jié)所致。所以選C。（4）略（5）略（6）略（7）膀胱壁上的壓力感受器能感受尿液是否充盈，在排尿反射中是感受器；排尿時(shí)膀胱的相應(yīng)肌肉收縮或舒張,引起排尿。所以膀胱既是感受器又是效應(yīng)器。（8）略。
【小資料】
脊髓反射
反射，是神經(jīng)活動(dòng)的基本形式，是機(jī)體內(nèi)，外環(huán)境刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)。最簡(jiǎn)單的脊髓反射弧只包括一個(gè)傳入神經(jīng)元和一個(gè)傳出神經(jīng)元，組成單突觸反射，一般只局限于一個(gè)或相鄰脊髓節(jié)內(nèi)，亦稱節(jié)內(nèi)反射。多數(shù)反射弧是由兩個(gè)以上的神經(jīng)元組成的多突觸反射，即在傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元之間還有中間神經(jīng)元，中間神經(jīng)元的軸突在固有束內(nèi)上行或下行數(shù)個(gè)脊髓節(jié)，再終止于前角細(xì)胞，此種反射稱為節(jié)間反射。牽張反射或肌伸張性反射是節(jié)內(nèi)反射，其生理機(jī)能在于維持骨骼肌緊張，對(duì)維持直立姿勢(shì)特別重要。膝反射，跟腱反射等腱反射都屬于牽張反射。牽張反射的反射弧相當(dāng)簡(jiǎn)單，但也受高級(jí)中樞的控制。在脊髓反射弧徑路中斷時(shí)，反射消失；但在失去高級(jí)中樞的控制時(shí)，反射卻亢進(jìn)。
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