音樂教案－紙疊染

教學(xué)目的：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)習(xí)興趣
2、掌握折染紙的原理及方法
3、體驗(yàn)美的不同形式，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高對(duì)美的鑒賞能力

教學(xué)重點(diǎn)：
掌握折染紙的方法，并能按自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：
染時(shí)應(yīng)染透，并能注意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術(shù)風(fēng)格

教學(xué)過程（325224.com）：
一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入（了解宣紙?zhí)匦�，弄清染紙�(jiān)�理�?br />1、師操作實(shí)驗(yàn)
將一條是用普通白紙作成的，另一條是用特殊的生宣紙作成的紙條比喻成兩條特殊的跑道，
讓學(xué)生觀察水在哪條跑道上跑的快？
2、生觀察并小結(jié)原因：說明宣紙具有吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。
3、轉(zhuǎn)入新課
因此就可以給宣紙染上各種顏色，制作出精美的染紙來。（揭示課題：染紙，并出示染紙作
品請(qǐng)學(xué)生欣賞）

二、掌握染紙的過程和染的方法
1、組織學(xué)生欣賞感知，并發(fā)表自己對(duì)染紙的印象和想法
2、了解染紙的過程
⑴、猜測(cè)染紙過程
⑵、師生共同操作，驗(yàn)證猜測(cè)

過程一：教師請(qǐng)學(xué)生跟自己一樣，將紙橫豎對(duì)折四次，不要打開
過程二：請(qǐng)學(xué)生將折好的紙的隨便哪一個(gè)角浸入彩色墨水中，并觀察有何現(xiàn)象發(fā)生？
                 （墨水迅速沿著紙角往上跑）
過程三：小心將紙打開，觀察是否染出了有規(guī)律的圖案
                 （在紙上是出現(xiàn)了有規(guī)律的小點(diǎn)圖案）
總結(jié)染紙的方法：先折后染。并對(duì)猜測(cè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，教師出示板書：折、染。
3、學(xué)習(xí)各種染的方法，解決教學(xué)難點(diǎn)之一
⑴、浸染法
通過浸的方法給紙染上了顏色，請(qǐng)學(xué)生給這種方法取名，總結(jié)并出示板書：浸染法
⑵、滴染法
師：（操作滴染法：將彩色墨水直接滴在折好的紙上，并將紙進(jìn)行擠和捏）
思考：為何要擠、捏（為了將顏色盡快的染進(jìn)去）
學(xué)生總結(jié)，教師出示板書：滴染法，師生嘗試操作
⑶、點(diǎn)染法學(xué)生思考還有哪些給紙染色的方法
學(xué)生操作用毛筆涂點(diǎn)并思考為何有的地方染到了色，有的地方?jīng)]有染到色？
生：（總結(jié)原因）一、紙?zhí)�厚；二、毛筆里含的彩色墨水少
小結(jié)：此法適合染折疊次數(shù)較少的紙，染時(shí)筆里要蘸滿色和水（板書：點(diǎn)染法）
⑷、小結(jié)：必須將紙染透（板書：透），這樣才能染的好！
（組織學(xué)生尋找原因，鞏固教學(xué)效果）
4、學(xué)習(xí)色塊搭配的方法
⑴、掌握多種顏色的搭配方法
將老師的作品和學(xué)生的作品都還原成折疊時(shí)的狀態(tài)，組織學(xué)生進(jìn)行比較
小結(jié)：大小色塊搭配、各種顏色搭配、深淺搭配等等
師生操作修改作品并展示
⑵、體驗(yàn)染紙?zhí)厣�之一：五彩斑�?br />夸夸作品，小結(jié)彩色染紙?zhí)攸c(diǎn)：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等
5、掌握用不同的折法制作染紙的知識(shí)
⑴、欣賞比較，感知平行折、輻射折、米字折、揉紙折
⑵、學(xué)生自己進(jìn)行嘗試新式折法
⑶、體驗(yàn)染紙的又一風(fēng)格：質(zhì)樸明快
出示用多種折法染出的單色染紙的作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞比較
小結(jié)：?jiǎn)紊�染紙樸素�?jiǎn)潔，具有清新明快之美，簡(jiǎn)介單色染紙的方法
⑷、學(xué)生嘗試用新式折法按自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行染紙制作
⑸、作品展示
請(qǐng)學(xué)生自由評(píng)價(jià)作品，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面進(jìn)行想象。
7、小結(jié)
思考：染紙有何用途？
欣賞：用染紙制作的剪紙、剪貼畫、折紙作品等，引導(dǎo)學(xué)生在課后嘗試制作。

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