音樂(lè)教案－粗心的小畫家
粗心的小畫家》
（第一教時(shí)教案）
一、教學(xué)內(nèi)容：
唱 《粗心小畫家》
動(dòng) 表演〈粗心小畫家〉
二、教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。
2、通過(guò)歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
三、教材分析：
這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè)"畫只"都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)，講述了一個(gè)粗心的小畫家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源�，把小�?dòng)物的形象都畫錯(cuò)可的有趣情景。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
五、教學(xué)用具：
鋼琴、圖畫、音響、歌紙。
六、教學(xué)過(guò)程（325224.com）
（一）組織教學(xué)
1． 聆聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。
2． 師生問(wèn)好
3． 聽(tīng)兩首不同拍號(hào)的樂(lè)曲，讓學(xué)生感受不同之處，并說(shuō)出樂(lè)曲的名稱，體會(huì)樂(lè)曲的情緒。
（二）導(dǎo)入新課
1．
教師講述《粗心的小畫家》故事，引入新課："有一個(gè)小朋友叫丁丁，他自認(rèn)為什么都會(huì)畫，是個(gè)小畫家，可是他畫的畫不是畫錯(cuò)了特征，就是缺了些什么，你們來(lái)看！"（出示他的畫，請(qǐng)學(xué)生講出錯(cuò)誤的地方）
2． 作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放音樂(lè)，初次體會(huì)歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）
3． 朗讀歌詞，師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動(dòng)作。
4． 再聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：
X X XX│ XX X │
畫只 螃蟹 四條 腿
X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |
咦！ 哈哈 哈哈 哈哈 哈！
5． 學(xué)唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）
6． 在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動(dòng)作和符合樂(lè)曲的節(jié)奏
7． 讓學(xué)生上臺(tái)表演，比一比，賽一賽，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)
8． 師：讓我們來(lái)當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點(diǎn)，好嗎？（分組改正畫上錯(cuò)誤的地方）
9． 師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長(zhǎng)耳朵呀，畫匹大馬真神氣！
10.把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動(dòng)作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到歌曲的高潮。
（三）小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)，今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。
（四）下課，在音樂(lè)聲中有序的出教室。
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