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《好孩子要誠實》

時間:2023-02-27 08:55:07 小學音樂教案 我要投稿

《好孩子要誠實》

教學內容

《好孩子要誠實》

小學音樂第二冊第6課《好孩子要誠實》。

教學目的

    通過學唱歌曲《好孩子要誠實》,教育學生說話要誠實,有錯就改。指導學生用自然圓潤的聲音歌唱。

教材分析

《好孩子要誠實》這首歌的歌詞充滿了兒童情趣,第一段結束用小花貓的叫聲“喵、喵、喵”表示“怎么辦?怎么辦?”,第二段結束的“妙”字是“喵”的同音字,但卻表示“對!對!”,是贊美孩子的誠實態(tài)度。這里沒有說教、沒有責備,使兒童易于接受,而且全在兒童的心靈中留下難忘的印象。

教學設計

一、    組織教學  初感音樂

1、       聽音樂進教室。

(聽《好孩子要誠實》的伴奏音樂,輕松愉快的拍手走進教室,找到自己的座位。)

2、       師生問好(表演唱)。

X X | X X |  3 4  5 6  |  5  |  3 4  5 6  |  5 |

X X  X X  頭兒點點,(點頭)  手兒擺擺,(招手)

1 2  3 4  |  5 6  5  |  5 4  3 2 |  1  ||

我們對您   說一聲 :“老師您好!”(鞠躬)

二、    故事導入  創(chuàng)設情境

師:(課件出示組圖)看看上面都有誰?他們在干什么?

(1.玩耍2.闖禍3.逃罪4.認錯),你看懂了哪一幅?給大家說說!

學生分別講解每一幅圖,互相補充、各抒已見。教師順勢點撥,學生很容易發(fā)現(xiàn),四幅圖其實有一定的聯(lián)系,讓學生互相討論,加以想象,組織一段語言。

你能利用這4幅圖給大家講一個小故事嗎?

請同學到臺前講故事,并獎勵小貼飾。

師:你有沒有做過這樣的事情。

讓學生暢所欲言,教師要抓住時機很自然的和學生對話,教育學生做事要誠實。(體現(xiàn)師生間的平等關系,)引出課題。

師:今天,老師要教給同學們一首新歌,名字就叫《好孩子要誠實》。(板書課題)

三、    喚起共鳴  自由感覺

1、       感受音樂。

(放音樂)聽一聽,歌曲講了一個什么樣的故事?讓

學生感受整體的音樂,并試著領悟歌詞大意。

2、       視覺感受。

(出示畫面)學生憑著歌詞大意講解畫面,教師復述

畫面小故事并與學生用神態(tài)和語言互相交流,字里行間要滲透做人要誠實,犯錯就要敢于承認的道理。

3、       學習歌詞。

(打出字幕)隨老師有節(jié)奏的讀歌詞;拍手齊讀歌詞;

分組、分角色朗讀歌詞。在學的過程中多變化形式,語言中加點花樣,把學歌詞當成一種游戲,這樣學生學起來就不會枯燥,而且很愿意學,很有興趣。

4、       學習歌曲。

①   隨琴哼唱歌曲。

②   聽錄音范唱。

③   師生同唱。

讓學生感受到歌曲語氣、情緒、角色的變化。教師巧妙的運用表情、力度、語調來演唱,把握歌曲的故事性,就能帶動學生也激情的演繹,把故事情節(jié)通過歌聲逼真的表現(xiàn)出來。師生共同(分組)演唱既鍛煉了學生模仿能力、合作能力,也協(xié)調了整節(jié)課中師生關系,體現(xiàn)了教學中師生共學、平等民主的學習形式。

④   跟伴奏,有感情地演唱歌曲。

師生間簡單的談談對誠實的看法,讓學生對歌曲中小主人公的做法有個評價,介于他們對故事的理解和對歌曲的喜愛,引導學生有感情的演唱歌曲。

(學生之間互相鼓勵,自編拍手歌謠。)

四、    藝術提高 自由創(chuàng)作

讓學生在會唱歌的基礎上,能夠通過自己對歌詞的理解、

對歌曲的認識,把故事情節(jié)、思想感情、歌曲旋律等用聲音、身體、樂器等方式演繹出來。激發(fā)學生創(chuàng)作的靈感及表現(xiàn)的欲望,讓他們從創(chuàng)作過程和自由表現(xiàn)中體會自身價值和成就感。

1、       表演唱(自由設計演唱形式。)

①   對唱。

包括:分句、分段、男女、小組等形式。

②   一領眾和。

獨唱到臺前演唱,其他同學來小合唱;

獨唱頭飾表演唱,其他同學表演舞蹈(分組)。

2、       打擊樂器伴奏。(任意挑選樂器)

①   小組表演。3~4人伴奏,1~2人演唱。

②   整體表演。5~8人伴奏,其他同學演唱。

3、       集體表演。(師生共同參與)

學生自分三組,合唱、舞蹈、器樂。

教師加盟其中,利用頭飾、綢帶、打擊樂器、錄音機等充分準備后,進行表演。充分調動學生的興趣,培養(yǎng)學生的特長,鍛煉學生的表演能力,教師和學生一起唱,一起跳,讓學生感覺到老師就像朋友一樣親切、近人,能夠讓他們放松的發(fā)揮,盡情的表演,同時教師又能利用肢體、音樂、表演近距離的達到育人的目的。

五、    輕松小結

(輕音樂)結束了本節(jié)課的高潮部分,在學生余興未盡的

情緒中讓學生帶著“誠實”走到課下,咀嚼一節(jié)課的余味。


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