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呼啦圈體育教案

時間：2024-10-31 08:49:56 曉璇小學(xué)體育教案我要投稿

呼啦圈體育教案（精選10篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的呼啦圈體育教案（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

呼啦圈體育教案（精選10篇）

　　呼啦圈體育教案 1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)技巧的簡單動作及組合動作，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)和平衡能力，培養(yǎng)美的姿態(tài)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究性和創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，并提出了練習(xí)的要求。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)技巧的簡單動作、組合動作和簡單造型。

　　2、發(fā)展性創(chuàng)造。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　呼啦圈等

　　教學(xué)順序

　　小游戲——技巧的簡單動作及組合動作——發(fā)展性創(chuàng)造

　　學(xué)習(xí)過程：

　�。ㄒ唬嵘磉\動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。

　　（二）講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識嗎？

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的`？

　　教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的？怎么玩呢？

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3——4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會我們看一看誰的玩法多？

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后師：誰來試一下？

　　幼：我來引導(dǎo)幼兒3——4個進行展示，并經(jīng)興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒�，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

　　師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好？誰來說一下？

　　幼：好，因為他們————-以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法（三）、放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束

　　呼啦圈體育教案 2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1. 通過練習(xí)，熟悉圈的特點，使學(xué)生在豐富多彩的.呼啦圈活動中鍛煉身體，娛樂身心，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的意識與能力，樹立終身體育思想。

　　2.嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法要求，并通過自主探索創(chuàng)編游戲，達到啟智、增智，培養(yǎng)和改善學(xué)生自編、自練、自評及自我管理的綜合體育運動能力。

　　3.通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神和提高競爭意識。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　武術(shù)操、呼啦圈各種玩法、滾動呼啦圈

　　重點：

　　熟悉呼啦圈的特點，作多項不同內(nèi)容的活動技能，技巧。

　　難點：

　　學(xué)生創(chuàng)編游戲的探索過程。

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、合作復(fù)習(xí)，熟練動作

　　教師活動：

　　1.集合整隊

　　2.師生問好

　　3.宣布上課內(nèi)容

　　4.提出要求

　　學(xué)生活動：

　　1.學(xué)生站四列橫隊。

　　2.整隊，檢查人數(shù)

　　3.認(rèn)真聽老師宣布本科內(nèi)容

　　4.認(rèn)真聽老師講述本課要求

　　組織：四列橫隊

　　二、積極比賽、體驗勇敢

　　教師活動：

　　1.教師喊口令，學(xué)生集體練習(xí)

　　2.教師提出要求，及時鼓勵，參與互動，學(xué)生練習(xí)

　　3. 教師適時激勵，巡導(dǎo)，參與互動

　　4.教師給予鼓勵，講解要求，強調(diào)安全

　　5.教師和學(xué)生共同分享勝利的喜悅

　　學(xué)生活動：

　　1.四排橫隊，呈體操隊形散開

　　2. 散點自主練習(xí)，相互學(xué)習(xí)

　　3. 自由組合多人，小組進行探究練習(xí)

　　4.四列豎隊，接力賽

　　5. 分成四組，排成縱隊

　　三、身心放松

　　1、教師領(lǐng)做放松操

　　2、教師總結(jié)本次課

　　3、師生再見

　　呼啦圈體育教案 3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、體驗呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。

　　2、訓(xùn)練身體轉(zhuǎn)動的靈活性。

　　3、增強自身體質(zhì)，對體育的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　呼啦圈人手一個、錄音機、操帶、跳繩若干。

　　三、活動過程

　　1、聽口令迅速排成六列縱隊并進行隊列隊形訓(xùn)練。聽口令向前向右看齊、向左右后轉(zhuǎn)、稍息。

　　2、做第一二套幼兒廣播體操。

　　3、準(zhǔn)備運動：圍繞操場慢跑幾圈，并做放松運動。

　　4、游戲——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　(1)教師手拿呼啦圈，引導(dǎo)幼兒討論呼啦圈的'玩法。

　　教師可以作適當(dāng)?shù)奶崾荆喊押衾踩Ψ旁诘厣显趺赐?用手可以怎樣玩?放在腰上又怎樣玩?

　　(2)幼兒根據(jù)自己的討論結(jié)果自由玩呼啦圈。

　　(3)教師玩呼啦圈的情況。

　　(4)教師示范講解如何用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　(5)全體幼兒分散練習(xí)用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈，教師逐個輔導(dǎo)。

　　(6)游戲競賽——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　玩法：分成六個小組排成縱隊站好，當(dāng)老師喊開始時便全體一起轉(zhuǎn)，哪一小組的任何一位小朋友的呼啦圈最后落地為勝，小組每人可以獎勵一顆紅星。游戲重復(fù)多次。

　　5、游戲情況。

　　6、幼兒自選活動。小朋友可以自由選擇玩呼啦圈或跳繩。

　　四、活動延伸

　　呼啦圈的其他玩法

　　1、鉆山洞

　　2、推呼啦圈跑

　　呼啦圈體育教案 4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒雙腳起跳能力，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性。

　　2、鍛煉幼兒的爬行能力和調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗參于游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂

　　三、教學(xué)重難點：

　　1、如何讓幼兒正確掌起跳和爬行的.方法。

　　2、讓幼兒學(xué)會分組合作體驗集體游戲的快樂�；顒舆^程：

　　（一）熱身運動：活動身體各關(guān)節(jié)

　　包括：

　　頭部運動

　　手部運動

　　肩部運動

　　腰部運動

　　腿部運動

　　側(cè)壓腿

　�。ㄐ∮螒颍豪蠋熀�1所以小朋友蹲下去，喊2所以小朋友站起來，喊3所有小朋友轉(zhuǎn)圈圈）5分鐘

　　（二）講解游戲：

　　師：小朋友們看這個是什么呀？你們認(rèn)識嗎？

　　幼：呼啦圈

　　師：那么今天我們就和呼啦圈一起做好朋友（然后把呼啦圈放到地上擺起）首先我們要變成一只小白兔，老師代領(lǐng)大家一起去森林里面玩去嘍！

　　幼：一起跳呼啦圈

　　（三）鉆山洞：

　　請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。

　　師：好停下來，下面我們接著玩第二個游戲。我們男生一組女生一組，我先請女孩子把呼啦圈拿起來，然后蹲下來排成一排，然后男生一個個從山洞里面轉(zhuǎn)過去。告訴我那個小朋友最厲害！

　　幼：我厲害我厲害……

　　師：下面我請這個小朋友先給我們示范一下，其他小朋友一定要看好我們的游戲規(guī)則！注意：同時交代玩過游戲的小朋友就到另外一個地方排隊等待�。猩孢^后和女生交換）

　�。ㄋ模┓潘蛇\動

　　活動一下關(guān)節(jié)，放松一下手和腿，活動結(jié)束。

　　呼啦圈體育教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過自由練習(xí)和探索不同難度的跳躍運動。

　　2.體驗團結(jié)力量大，感受合作的愉快和成功的喜悅。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　（1）練習(xí)兩排變四排，做腿部的熱身運動。

　　（幼兒1，2報數(shù)，報到2的小朋友往前走兩步，變成四排）

　　二、玩呼啦圈

　　1.師：老師今天帶來了很多的.呼啦圈，每個小朋友一個，你們可以把呼啦圈當(dāng)作汽車方向盤，自由的開會“汽車”吧！

　　師：現(xiàn)在把你的呼啦圈放在你的腳下，兩手張開，能碰到你旁邊小朋友的手，那就太近了。

　　師：把你的呼啦圈拿在受傷，它像什么?(太陽)

　　師：現(xiàn)在我的太陽升起來了，又落下來了

　�。煤衾踩τ缮贤庐嬋�，幼兒跟老師一起做）

　　師：現(xiàn)在把你呼啦圈放下來

　�。ㄓ變赫驹诤衾踩锩妫�

　　師：你們想玩游戲嗎?

　　師：我們來玩一個開門關(guān)門的游戲

　�。ㄩ_門——兩腳分開，關(guān)門——兩腳并攏）

　　師：現(xiàn)在拿著你的呼啦圈，看你能跳多遠？

　�。ㄓ變鹤约焊鶕�(jù)自己的實際情況扔呼啦圈，立定跳遠，跳進圈內(nèi)）

　　師：老師在那邊畫了一條終點線，數(shù)數(shù)看你跳到那要跳幾個人圈？

　　2.男孩、女孩分成兩組，把呼啦圈擺成一豎排

　　○○○○○○（幼兒排隊依次跳圈）

　　師：現(xiàn)在老師要加大難度了。

　　○○○○○○

　　師：我剛才看到有的跳法不一樣

　　（有的是雙腳跳，有的是單腳跳）

　　幼兒示范

　　師：現(xiàn)在我們一起用兩種方法來一次，告訴我跳完后你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3.集體游戲過河

　　師：前面是一條寬寬的小河，我們要過河，怎么辦？

　　師：用你呼啦圈來搭橋。

　　師：還有什么辦法可以過河？

　�。〒u船）

　　師：現(xiàn)在把我們的呼啦圈變成小船，你們站在圈內(nèi)，不要用你的手，用你的腳去移動呼啦圈。

　　呼啦圈體育教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、體驗合作玩圈的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　教學(xué)難點：

　　練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

　　2、背景音樂和課件。

　　活動過程：

　　一、熱身運動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。

　　師："小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!"隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學(xué)學(xué)小動物。

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

　　在幼兒玩的過程中，教師可根據(jù)情況進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做3、幼兒探索大家一起合作玩圈(1)剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　(2)現(xiàn)在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。

　　1、組織幼兒玩"運糧食"的游戲。

　　小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

　　動作要求：

　　(1)在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團。

　　(2)跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。

　　(3)走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

　　2、加大難度(雙腳分合跳)

　　3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進跳)

　　四、放松運動：師幼一起隨音樂做放松運動。

　　今天我們和圈玩了那么多好玩的'游戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。

　　活動反思：

　　小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。

　　呼啦圈體育教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習(xí)滾圈的動作。

　　2.體驗游戲的快樂。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

　　2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

　　3.音樂、障礙物。

　　活動重難點：

　　在幼兒進行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入活動場地，并進行熱身運動。

　　二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。

　　1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的`?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。

　　3.幼兒再次嘗試。

　　三、玩游戲"汽車司機"，學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作，并能繞過障礙物。

　　1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

　　2.師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機們，快停下來吧，我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。

　　3.教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運到對面后第二個小朋友接著運。

　　4.幼兒站兩排，進行練習(xí)，教師在旁邊進行指導(dǎo)。

　　5.幼兒分兩組進行比賽。

　　四、放松活動。

　　師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進行放松活動)。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

　　呼啦圈體育教案 8

　　設(shè)計意圖：

　　呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動作。

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。

　　2、練習(xí)單、雙腳跳，發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

　　3、學(xué)會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

　　活動重點：

　　探索呼啦圈的各種玩法，學(xué)會一物多玩。

　　活動難點：

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個呼啦圈，《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂，輔助材料若干。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒做自由熱身運動。

　　在《螃蟹操》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節(jié)奏、有力度的做熱身運動。

　　二、以請出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。

　　介紹“呼啦圈姐姐”，觀察她的形狀和顏色。

　　三、鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

　　（一）幼兒第一次探索呼啦圈的各種不同的玩法。

　　1、游戲規(guī)則：

　�。�1）找一個寬松的地方，分散玩呼啦圈；

　�。�2）動腦筋想各種玩法，都試一試；

　�。�3）注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

　　2、幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法。

　　3、集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。

　　師：請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的？誰的玩法多？

　　（二）幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。

　　1、游戲規(guī)則：

　�。�1）找一個寬松的地方，再次分散玩呼啦圈；

　�。�2）嘗試同伴想出來的`各種玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。

　�。�3）繼續(xù)注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

　　2、幼兒再次分散玩呼啦圈，繼續(xù)自由探索呼啦圈的不同玩法，教師有意識的引導(dǎo)幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來玩，也可以幾個人配合著玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。

　　3、集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。

　　師：你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩，你是怎么玩的？你和誰一起玩，你們是怎么玩的？

　�。ㄈ⿴熡坠餐煤衾踩ν嬗螒�。

　　1、玩“跳一跳”的游戲。

　　鼓勵幼兒利用呼啦圈進行單、雙腳跳的練習(xí)，進一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點提醒幼兒要用前腳掌著地，蹬地要有力、落地輕輕的。

　　2、玩“大魚和小魚”的游戲。

　�。�1）游戲玩法：師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游（自由游動）。當(dāng)聽到“大魚來了”，大魚開始追逐沒有在家（呼啦圈）中的小魚，小魚要及時跳進自己的家（呼啦圈）中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。

　�。�2）游戲規(guī)則：小魚要聽到“大魚來了”才能跳進自己的家。

　�。�3）師與幼兒共同游戲。

　　四、收拾整理，放松活動。

　　1、引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。

　　2、聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師一起做放松動作。

　　五、延伸活動：

　　幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

　　呼啦圈體育教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗參于游戲的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》

　　小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)

　　活動過程：

　　(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

　　(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識嗎?

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的'?

　　教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3——4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?

　　幼兒做好以后師：誰來試一下?

　　幼：我來引導(dǎo)幼兒3——4個進行展示，并經(jīng)興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒�，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我?

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

　　幼：好，因為他們——-以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。