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共鑄明天的輝煌
共鑄明天的輝煌協(xié)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校 高三(3)班 執(zhí)教：陳小紅
一、教育目的：通過(guò)主題班會(huì)，教育同學(xué)們要樹(shù)立正確、崇高的人生理想，能夠理智地分析現(xiàn)階段在人生軌道上的重要位置。引導(dǎo)學(xué)生懂得實(shí)現(xiàn)理想，要有艱辛的付出，要與國(guó)家的需要、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來(lái)。使學(xué)生能夠從日常細(xì)小的事情做起，不斷地自我完善，自我發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查2、學(xué)生社會(huì)調(diào)查3、編排文藝節(jié)目
三、場(chǎng)景設(shè)計(jì)：1、教室內(nèi)師生按“U”字型就座2、多媒體大屏幕在教室正前方
四、活動(dòng)流程：
五、教案說(shuō)明：
1、在教育課題選擇上，由于高三學(xué)生面臨著畢業(yè)與升學(xué)，對(duì)自己的前途和未來(lái)思考的較多，因此，選擇了“理想”這一課題。
2、在教育內(nèi)容的選擇上，考慮到高三學(xué)生已經(jīng)有了一定的實(shí)踐能力，因此，用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法選擇了身邊的活生生的內(nèi)容，以此來(lái)教育學(xué)生，解決一個(gè)“信”與“行”的難題。
3、在教育形式的選擇上，充分挖掘了多媒體教育的功效，同時(shí)，由于高三學(xué)生有了較強(qiáng)的思辯能力，因此，較多的運(yùn)用了談體會(huì)、談啟發(fā)、談設(shè)想等形式。
《共鑄明天的輝煌》主題班會(huì)主持稿
(音樂(lè)《在希望的田野上》)
何：我是何婷婷。
沈：我是沈莉。
何：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的來(lái)臨。(掌聲)
沈：剛才一曲膾炙人口的《在希望的田野上》唱出了八十年代青年人的理想。
何：二十年過(guò)去了，他們的理想通過(guò)他們的努力正在變成現(xiàn)實(shí)。
沈：正因?yàn)樗麄儤?shù)立了崇高的理想，才鑄就了今天的輝煌。
合：高三(3)班《共鑄明天的輝煌》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
沈：我們都曾是懷抱理想的少年，帶著憧憬踏入高中，高中的三年有晴有雨，我們笑過(guò)也哭過(guò)，一路磨煉一路成長(zhǎng)。
何：現(xiàn)在我們已是高三人，一個(gè)個(gè)血?dú)夥絼偟那嗄辏加兄裁礃拥睦硐肽?請(qǐng)看小品《想……》。(掌聲)(小品《想……》)
沈：剛才幾位同學(xué)的表演相當(dāng)精彩，小品呢，也真實(shí)反映了現(xiàn)在我們同學(xué)們的不同心態(tài)。接下來(lái)我們就請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)談?wù)効戳诵∑芬院蟮捏w會(huì)。(同學(xué)談體會(huì))
何：謝謝同學(xué)們的精彩發(fā)言。其實(shí)，關(guān)于理想，這是一個(gè)催人奮進(jìn)的話題。古今中外，擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)的偉人們的一句句金玉良言成了多少代人的座右銘，成了多少代人努力的方向，也就是有了那么宏遠(yuǎn)的志向，才涌現(xiàn)出了一輩又一輩的名人志士。
沈：古有詩(shī)言“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，21世紀(jì)將握在我們這一代青年人身上，我們?cè)谧耐瑢W(xué)中將來(lái)也一定會(huì)涌現(xiàn)出大批人才。接下來(lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們有哪些理想。(同學(xué)暢談理想)
何：同學(xué)們都有著美好的理想。其實(shí)，不怕理想有多么遙遠(yuǎn)，只怕你沒(méi)有理想。今天，聽(tīng)到這么多同學(xué)的奮斗目標(biāo)，我也深受鼓舞。
沈：前一段時(shí)間，我們對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一次升學(xué)及職業(yè)理想的調(diào)查，下面就讓我們一起來(lái)看看調(diào)查結(jié)果。(投影兩張調(diào)查表)
何：(介紹兩張調(diào)查表(1)高三(3)班升學(xué)意向調(diào)查匯總(2)高三(3)班職業(yè)理想調(diào)查匯總)
沈：看過(guò)調(diào)查表后，不難看出班中大部分同學(xué)對(duì)自己考上大學(xué)充滿信心，對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)也有著美好的設(shè)想。
何：是的，每個(gè)人只有對(duì)自己的未來(lái)充滿希望、充滿信心，才能真正奏響理想的樂(lè)章。
下面，我們就有請(qǐng)張晶同學(xué)為我們朗誦《理想的樂(lè)章》(詩(shī)朗誦 《理想的樂(lè)章》)
沈：好一句：揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸 ”，在我們周圍，成功達(dá)到彼岸的人數(shù)不勝數(shù)，雖然他們的起點(diǎn)和終點(diǎn)有所不同，但相同的是他們?cè)谶~向成功路上都留下了奮斗的足跡。
何：對(duì)，沈莉，還記得我們?cè)?jīng)去航星做過(guò)一次社會(huì)考察嗎?
沈：當(dāng)然記得，給我印象最深的是“航星報(bào)”的劉主編。
何：是的，同學(xué)們，今天我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了這位年輕有為的女主編，讓我們一起傾聽(tīng)她的成功之路。(掌聲)(劉主編講話)
何：非常謝謝劉主編的精彩發(fā)言，相信我們每一位同學(xué)都能從劉主編的奮斗歷程中感悟到許多。
沈：同學(xué)們，如今的上海是一年一個(gè)樣，三年大變樣!
何：對(duì)，像南浦大橋、浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)、金貿(mào)大廈等等，這些建筑都無(wú)時(shí)無(wú)刻地展示著上海的風(fēng)采!
沈：然而，同學(xué)們你們知道嗎，在這些重大工程背后是多少工人師傅的艱辛的勞作。
何：這次，我們專程采訪到了一位參與這些重大工程建設(shè)的工人師傅——?jiǎng)煾怠?/p>
讓我們一起來(lái)看采訪錄像。(錄像《理想·奮斗》)
沈：大家可能不知道，這位劉師傅的女兒就坐在我們中間，她就是我們班的劉秋鳳同學(xué)。
何：在聽(tīng)了劉主編的發(fā)言和劉師傅的采訪錄像后，同學(xué)們一定可以從他們身上借鑒到一些走向成功之路的經(jīng)驗(yàn)。下面，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合發(fā)言和錄像的內(nèi)容談?wù)勊麄冊(cè)趯?shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒?(同學(xué)發(fā)言)
沈：確實(shí)，他們成功的經(jīng)驗(yàn)，是幫助我們實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的一筆寶貴財(cái)富。
何：作為繼往開(kāi)來(lái)的一代，我們?cè)谌松拇蟮郎献分鹞覀兊睦硐耄覀兊姆较�，就在前方，我們的心，不斷地飛翔。下面，有請(qǐng)?zhí)戚x為大家演唱一曲《心的方向》。(掌聲)(唐輝演唱《心的方向》)
沈：理想是美好的，但理想的實(shí)現(xiàn)需要我們?nèi)^斗，那么，就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勗谂实抢硐氲母叻暹^(guò)程中，我們?cè)撛趺醋瞿?(同學(xué)發(fā)言)
何：從同學(xué)們的發(fā)言中，我相信通過(guò)大家的努力，一定會(huì)攀登上理想的高峰。但是，理想畢竟是理想，由于受到各種因素的影響，我們的美好理想不可能都能成為現(xiàn)實(shí)，那我們又怎么辦呢?
沈：現(xiàn)在，我們讓時(shí)光推進(jìn)20年，做一個(gè)假設(shè)，假如20年以后你從事的職業(yè)與你現(xiàn)在的職業(yè)理想發(fā)生矛盾時(shí)，你準(zhǔn)備如何面對(duì)這一切??(同學(xué)選擇、回答)
何：很高興同學(xué)們都能積極面對(duì)這一切。是啊，我們只有將個(gè)人的理想與國(guó)家的需要、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來(lái)，不管在什么崗位上，都能實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。
沈：下面，就請(qǐng)班主任陳老師為我們講話。(掌聲)
(班主任發(fā)言)
何：感謝陳老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。同學(xué)們，我們今天是桃李芬芳，明天是祖國(guó)的棟梁，最后，讓我們高歌一曲《畢業(yè)歌》。(全體起立)
(全班合唱《畢業(yè)歌》，一遍，音樂(lè)繼續(xù))
何：古有“乘長(zhǎng)風(fēng)兮破萬(wàn)里浪 ”此般豪情壯志，周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)。那我們跨世紀(jì)的一代又為了什么而奮斗呢?
沈：為了理想，為了希望，更為祖國(guó)美好的明天!
合：讓我們展開(kāi)理想的豐翼，乘上破浪的長(zhǎng)風(fēng)，共鑄明天的輝煌!高三(3)班《共鑄明天的輝煌》主題班會(huì)到此結(jié)束。
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