關(guān)于師生關(guān)系的困惑

兩只刺猬不能離的太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)了不能互相照顧；兩只刺猬不能靠的太近，太近了容易互相刺傷。師生關(guān)系也是這樣。從理論上講，師生關(guān)系應(yīng)該象親密無(wú)間、無(wú)話不說(shuō)的朋友，老師應(yīng)該放下所謂的“師道尊嚴(yán)”，和學(xué)生打成一片，師生間的距離越近越好，最好是沒(méi)有距離。然而現(xiàn)實(shí)卻遠(yuǎn)沒(méi)有想象的這么簡(jiǎn)單。

　　趙增亮（化名）和數(shù)學(xué)老師經(jīng)常在一起打球，關(guān)系非常好，他曾經(jīng)在同學(xué)面前炫耀，數(shù)學(xué)老師是我鐵哥們。一天，他找到我，眼里含著淚，心情非常激動(dòng)，說(shuō)話都有點(diǎn)結(jié)巴……“數(shù)學(xué)老師憑什么罵人？他還有個(gè)老師的樣子嗎？我還沒(méi)有受過(guò)這樣的侮辱�！痹瓉�(lái)上課的時(shí)候，趙增亮總在說(shuō)話，數(shù)學(xué)老師制止了多次，他還在說(shuō)。正好那天課程內(nèi)容很多，數(shù)學(xué)老師就火了，“趙增亮！你給我滾出去！”他的臉騰的就紅了，“老師你罵人不對(duì)！”“對(duì)不起，是我不對(duì)，請(qǐng)你出去！不要影響同學(xué)們上課！”過(guò)后，我私下和數(shù)學(xué)老師聯(lián)系了一下，他說(shuō)“是我太沖動(dòng)了，平時(shí)和他打打罵罵慣了，一時(shí)沒(méi)忍住，在課堂上罵他了。我抽空找他解釋道歉。”最后，他們和解了，但關(guān)系還會(huì)象以前那樣密切嗎？

　　王老師是個(gè)剛畢業(yè)的班主任，年齡和學(xué)生相仿，經(jīng)常和學(xué)生打成一片，甚至姐弟、姐妹相稱，還請(qǐng)學(xué)生吃飯！距離可謂近了，但最后和她“作對(duì)”的就是她請(qǐng)吃飯的那幾個(gè)學(xué)生。最終的結(jié)果就是班級(jí)大亂，王老師哭了好多次。到了高二，學(xué)校換了一個(gè)嚴(yán)厲的班主任，那個(gè)班現(xiàn)在情況好多了。

　　師生關(guān)系不同于一般的朋友關(guān)系，也不同于父母與子女的關(guān)系。師生平等是法律和人格上的平等，不是身份上的平等。老師要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。把學(xué)生拒之千里之外，冷漠對(duì)之，搞不好教育和教學(xué)工作。但是也不要忘了，老師和學(xué)生的年齡不同，閱歷不同，擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色不同，想問(wèn)題、做事情必然會(huì)有矛盾沖突，師生走的太近，也會(huì)彼此傷害。老師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是深知而不深交！就是說(shuō)，師生間必要的距離是不可或缺的，距離產(chǎn)生美！當(dāng)然學(xué)生畢業(yè)以后另當(dāng)別論。

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