涂鴉的結(jié)果

教室外是雪白的瓷磚，那是值日生們每天都要擦拭的。我不知道他們?cè)诿刻斓拿β抵�后是不是�?huì)有所怨言，為了那炫目的白而進(jìn)行著無休止的勞作，至少在我認(rèn)為瓷磚是一件極為可怕的物件，因?yàn)榘�，所以容不得一點(diǎn)污跡，檢查的人手常常手一劃，便完成了檢測(cè)。所以我更推崇那種彩色的瓷磚，更為賞心悅目，且不露痕跡。
今天，白的價(jià)值終于得到了體現(xiàn)，在今年的美術(shù)比賽中，它成了“比賽用紙”――同學(xué)用水彩筆在上面進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，而且是全班參與。我想美術(shù)老師大概童心未泯吧，他一定想起了小時(shí)候在鄰家的白墻上創(chuàng)作的歡愉，挑一塊小小的紅磚，畫一個(gè)太陽，幾個(gè)小人，邊上畫點(diǎn)小花小草之類的。
今天是圣誕，挑這個(gè)洋節(jié)也可能為了烘托一下氣氛吧。孩子們或蹲，或坐在報(bào)紙上，開始了他們的涂鴉。原本想全班同學(xué)都來畫，可人多，地方小，于是挑了二十個(gè)，沒想到，還是擠，又有幾個(gè)不情愿地被“整編”了。
我們畫卡通人物過圣誕，因?yàn)榇蠹叶枷矚g，于是酷兒，溜溜族，好多好多我不認(rèn)識(shí)的，都搬上了墻，還有圣誕老人也來送禮物了。最好送個(gè)第一名來，不知是誰說了一聲，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭稱是。
我們畫可愛的小房子，畫《鈴兒響叮鐺》中的小馬車，畫美麗的圣誕樹，畫可愛的小星星，也畫上了賣火柴的小女孩，雖然穿著有補(bǔ)丁的衣服，可周圍卻有許多的好朋友，她應(yīng)該有個(gè)快樂幸福節(jié)日吧。
沒畫的同學(xué)在他們身后，為他們遞這遞那的，為他們出謀劃策：這里再畫條小路，賣火柴的小女孩邊上畫幾支小蠟燭，每座山里都應(yīng)該有一個(gè)小精靈，這是我的提議。
一節(jié)課后，整面墻滿滿登登。
打分的老師來了，孩子們有點(diǎn)緊張了，剛才的喜悅消失了。
打分的老師走了，孩子們都圍住了我，七嘴八舌地問：結(jié)果出來了嗎？我們得幾分呀？會(huì)是第一嗎？我兩手一攤，我也不知道啊，我不一直和大家在一塊嗎？
孩子們失望地離開了，一堂課辛苦下來，竟然沒有個(gè)結(jié)果，或是說暫時(shí)的沒能結(jié)果對(duì)他們來說就是失敗。他們忘了，他們剛才是多么投入地在涂在抹在擦在改，就因?yàn)閬砹藗�(gè)打分，這一次的回到童年就煙消云散了。
我突然想到了他們面對(duì)成績(jī)后的樣子，也該是一樣的，這也許就是上學(xué)與不上學(xué)的區(qū)別吧。

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