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學(xué)寫(xiě)讀后感教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作七學(xué)寫(xiě)讀后感教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教 永定縣湖坑中心小學(xué) 江劍鍔
【習(xí)作要求】
讀了文章、書(shū)籍，把自己的體會(huì)，感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。寫(xiě)讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，要讀懂文章想告訴我們什么；“感”是重點(diǎn)，要著重寫(xiě)出自己的感受，不宜過(guò)多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀材料，對(duì)比范文與習(xí)作，以合作交流方式，總結(jié)寫(xiě)好讀后感的要求，把握基本寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，提高根據(jù)文章主題，結(jié)合典型事例，表達(dá)個(gè)人感受的能力。
2、以交流評(píng)改方式，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)讀后感，并由此提升寫(xiě)好讀后感與修改習(xí)作的能力。
3、學(xué)生根據(jù)已學(xué)課文，自行篩選材料，確定文章詳略，寫(xiě)讀后感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、閱讀習(xí)作要求，了解寫(xiě)作目的
1、學(xué)習(xí)、討論本單元寫(xiě)讀后感的要求
寫(xiě)讀后感：“讀”是基礎(chǔ)， “感”是重點(diǎn)。
2、你從中受到什么啟發(fā)，有哪些收獲？
“感”可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的真切道理或精湛的思想；也可以是受書(shū)中內(nèi)容的啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想；也可以是因讀書(shū)而激發(fā)出來(lái)的決心和理想；也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些現(xiàn)象的感觸和評(píng)論。
二、閱讀《憤怒與惋惜——讀《/SPAN>圓明園的毀滅>有感》，學(xué)習(xí)“讀后感”的一般寫(xiě)法
1、自行閱讀材料，初步認(rèn)知寫(xiě)法
2、分組，互相討論
3、寫(xiě)讀后感的格式和寫(xiě)法
讀后感題目可以用《……讀后感》；還可以用自己的感受（一兩個(gè)詞語(yǔ)）做題目，下一行是《讀……有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。
4、寫(xiě)好讀后感需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
①有讀無(wú)感。“讀后感”,就是不但寫(xiě)出自己所閱讀的內(nèi)容，還要把自己從閱讀中所感受到的表達(dá)出來(lái)。、
②讀感分離。閱讀了什么，由此產(chǎn)生了什么感受。(325224.com)“感”的內(nèi)容與所閱讀的內(nèi)容要緊密結(jié)合。
�、壑刈x輕感。寫(xiě)讀后感，重點(diǎn)應(yīng)該放在“感”上，而“讀”只是“感”的一個(gè)誘因或者說(shuō)是酵母。只有這個(gè)“誘因”或“酵母”與讀者的思想、情感、體驗(yàn)、經(jīng)歷或者想象等發(fā)生共鳴的時(shí)候，才能產(chǎn)生感受，否則，“讀書(shū)”只能說(shuō)是看文字。
5、讀后感寫(xiě)作的一般結(jié)構(gòu)是：引——議——聯(lián)——結(jié)
“引”,就是要從原文中引述材料，引出自己的感受來(lái)源。
“議”,就是要針對(duì)原文提出自己的感受。
“聯(lián)”就是聯(lián)系，一是對(duì)原文進(jìn)行材料分析、評(píng)論；二是要針對(duì)自己的感受，聯(lián)系實(shí)際生活，這是很重要的一步。
“結(jié)”就是結(jié)尾，總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，重申自己的觀點(diǎn)，要求簡(jiǎn)潔有力。
三、指導(dǎo)習(xí)作，寫(xiě)好讀后感
1、抓準(zhǔn)“感點(diǎn)”,有感而發(fā)
“感點(diǎn)”是我們閱讀文章時(shí)感受最深的地方。一般情況下，“感點(diǎn)”應(yīng)與原文主旨相符，但是我們也可以從所閱讀文章中找出重點(diǎn)句子談感受。每當(dāng)讀完一篇文章、一個(gè)章節(jié)或一本書(shū)時(shí)，就要合上書(shū)本認(rèn)真想一想，你最大的感受是什么？是明白了一個(gè)道理還是被書(shū)中人物的品質(zhì)、精神所感動(dòng)、或者是作者的寫(xiě)法給你寫(xiě)作上的啟示？如果你沒(méi)有一點(diǎn)感受，那么就應(yīng)該是沒(méi)有讀進(jìn)去或者沒(méi)讀明白，不妨再讀一遍，直至有感受為止。也許你的感受有多方面，可以抓住自己感受最深的一點(diǎn)進(jìn)行闡述，也可以列條目逐一介紹。
2、略寫(xiě)文章內(nèi)容
寫(xiě)讀后感，不要花大量的筆墨寫(xiě)你讀到的內(nèi)容，只把與你讀書(shū)感受相關(guān)的內(nèi)容概括寫(xiě)出來(lái)就行了，其它一概不要。
3、詳寫(xiě)讀書(shū)感受
寫(xiě)讀書(shū)感受時(shí)可以直接描述，還可以通過(guò)聯(lián)想的方法來(lái)表達(dá)。也就是讀著文章的內(nèi)容，可以聯(lián)想到名言警句、自己的經(jīng)歷、名人故事、生活中的類(lèi)似現(xiàn)象或者從媒體上看到的有關(guān)報(bào)道等等，這些都屬于讀書(shū)感受。需要提醒的是，這種聯(lián)想一定要根植與“閱讀”,否則聯(lián)想就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。
4、巧用表達(dá)
讀后感的表達(dá)方法有可“先讀后感”“邊讀邊感”. 無(wú)論怎樣寫(xiě)“讀”與“感”, 最后也應(yīng)當(dāng)回到原作品上，以照應(yīng)開(kāi)頭。
四、習(xí)作展評(píng)，師生評(píng)改
1、選取二篇有代表性的讀后感進(jìn)行展示。
2、師評(píng)改，交給方法。
3、學(xué)習(xí)方法，自己修改習(xí)作。
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