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二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字一》教案S版
二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字一》教案S版
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字。
2、初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
.能力目標(biāo)：
1、能正確書寫生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感態(tài)度目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：1、了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、猜一猜，誰是莊稼的好衛(wèi)兵？（青蛙）今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美小青
的兒歌。
二、初讀課文
1、學(xué)生自由朗讀，注意輕聲的讀法。
2、指名讀，說說誰是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵？小青蛙能保護(hù)莊稼吃害蟲，小朋友們可不要隨便傷害它們呀。
3、學(xué)生齊讀，你發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密了嗎？（清、青、情、晴、睛、請(qǐng)）
三、識(shí)字
1、出示要認(rèn)識(shí)的字詞卡，學(xué)生齊讀。
莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、事情、
2、學(xué)生分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵
3、教師指導(dǎo)：莊、稼、晴、情、睛、兵
四、寫字
1、出示要書寫的8個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。
2、用這8個(gè)生字組詞。
3、學(xué)生分析只記生字的字形。
4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：衛(wèi)、晴、眼、莊
5、學(xué)生練習(xí)書寫。
6、講評(píng)學(xué)生的書寫。
五、總結(jié)全文。
這首兒歌寫了青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵，是人類的好朋友。希望同學(xué)們能保護(hù)小動(dòng)物。
六、作業(yè)
1、背兒歌。
2、寫生字各一行。
板書設(shè)計(jì)：
保護(hù)莊稼的好朋友
個(gè)小、眼睛大
青蛙 莊稼好衛(wèi)兵（保護(hù)它）
吃害蟲
教學(xué)反思：學(xué)生認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字。初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密，清、青、情、晴、睛、請(qǐng)。
看畫識(shí)字真有趣
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
2.能認(rèn)識(shí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字和4個(gè)生字，并能組詞。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書寫"上、月、日、馬",并掌握出現(xiàn)的基本筆畫和筆順規(guī)則。
4.教學(xué)重難點(diǎn)：能正確書寫4個(gè)會(huì)認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。
二、內(nèi)容分析
《看畫識(shí)字真有趣》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（語文S版）一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字（一）第二課。本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字的書寫內(nèi)容。兒歌分別寫了紅日、月牙、河水、火苗、鳥兒、小、馬兒。
教學(xué)過程：
一、動(dòng)畫引入，激發(fā)興趣。
1.播放課件，出示太陽、月亮、馬、魚的靜態(tài)畫面，讓學(xué)生說說：圖上出現(xiàn)的是什么？
2.出示課件：出示日、月、馬、魚的象形字及相應(yīng)的畫面讓學(xué)生猜一猜，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？
師講解；這是古代人用于記錄事物的符號(hào)，是一種象形的文字。我們今天的文字很多都是象形字。
3.導(dǎo)入新課。
二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1.學(xué)生自由看拼音讀課文：注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字可以借助拼音拼讀音節(jié)。
2.用"○"和"△".分別找出這課中的會(huì)認(rèn)字和生字，再反復(fù)拼讀。
3.同桌之間互相讀讀：互相糾正讀音。
4.指名讀課文，糾正讀音。
5.讓學(xué)生遮住拼音，自己自由讀課文：看看是否能讀準(zhǔn)字音。
6.出示課文（去掉拼音部分），老師檢查學(xué)生的朗讀情況。
�。�1）讓學(xué)生讀句子。
�。�2）讀錯(cuò)字音時(shí)要及時(shí)出示拼音讓學(xué)生再讀。
7.小結(jié)表揚(yáng)。
三、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。
貼出8個(gè)會(huì)認(rèn)字和4個(gè)生字。
1.師：這些字中，你認(rèn)為哪些字是最容易讀？你能不能讀一讀？
2.學(xué)生選擇自己能認(rèn)讀的字讀讀，讀得正確的，請(qǐng)他當(dāng)小老師給同學(xué)們帶讀。
例：當(dāng)學(xué)生選擇讀"火"字時(shí)，先出示課件：火（圖）再出示huo、火，讓學(xué)生先看實(shí)物圖后再讀。
3.學(xué)生找出課文的詞語或句子讀一讀。
師：同學(xué)們把這些字都讀得非常準(zhǔn)確，下面老師向同學(xué)們挑戰(zhàn)，你們能找出課文中出現(xiàn)這些字的詞語或句子來讀一讀嗎？誰能有信心讀好？
4.學(xué)生選擇一個(gè)字來組詞。（可組兩個(gè)或三個(gè)詞語）
四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)寫字的筆畫、筆順和學(xué)會(huì)書寫。
1.出示四個(gè)生字，讓學(xué)生說一說：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？
2.師導(dǎo)：誰能幫助他（她）把這個(gè)字記好？（從中指導(dǎo)學(xué)生說出字的基本筆畫和筆順規(guī)則）
3.指導(dǎo)書寫。
�。�1）教師示范寫（正確講述難寫字的基本筆畫和筆順規(guī)則）。
�。�2）學(xué)生書寫，每個(gè)字寫二至四次。（在這個(gè)過程中，老師要巡視學(xué)生的寫字情況，包括筆畫是否寫對(duì)、筆順是否正確、寫字姿態(tài)是否規(guī)范等）。
�。�3）師生互評(píng)共賞。（寫得好的給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，不足之處要及時(shí)指出、糾正）
五、做游戲，鞏固學(xué)會(huì)的字。
游戲：摘果子
1.出示畫："蘋果樹",樹上的"蘋果"是一個(gè)個(gè)字。
2.讓學(xué)生摘果子：你會(huì)讀哪個(gè)字就摘哪個(gè)"果子",并帶大家讀一讀。
3.總結(jié)。
通過活動(dòng)和游戲，鞏固識(shí)字，生動(dòng)有趣，學(xué)生樂學(xué)樂記。
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