四年級(jí)語(yǔ)文教案《老師，您好！》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文教案《老師，您好！》，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解和掌握本課重點(diǎn)句子。

　　3、理解教師工作的高尚，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、理解課文的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師。

　　2、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師生一起搜集有關(guān)老師的資料，學(xué)生課前走訪教師。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)感情

　　1、放錄音《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，學(xué)生欣賞。

　　2、為了贊美老師，人們經(jīng)常把老師比作什么？（學(xué)生回答）

　　3、這么多美好的比喻，足以看出人們對(duì)老師的敬重。就拿我來(lái)說(shuō)吧，每次我遇見(jiàn)曾經(jīng)培育我的老師，總會(huì)恭恭敬敬地說(shuō)一聲：老師，您好�。ò鍟�(shū)）

　　4、你們呢，是否也能這么親切地向老師問(wèn)好呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《老師，您好！》這篇課文。

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自由讀課文，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

　　2、再讀課文，結(jié)合“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”一課要求學(xué)生邊讀邊想，可在自身認(rèn)為好的詞、句、段上打記號(hào)，不懂的詞語(yǔ)、句子可打上小問(wèn)號(hào)。

　　師巡視學(xué)生讀書(shū)情況。

　　3、檢查：

　�。�1）認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　�。�2）指名讀課文，進(jìn)行群體診斷與矯治。和時(shí)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。

　　（3）說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　（一）組詞

　　鋪（）浸（）頂（）霞（）辛（）

　　哺（）侵（）項(xiàng)（）假（）幸（）

　�。ǘ�）填上合適的詞語(yǔ)

　　鋪設(shè)（）架起（）

　　塑造（）編織（）

　　三、選擇正確的讀音

　　衷心（zōngzhōng）塑造（sùshù）

　　笑語(yǔ)盈盈（yínyíng）浸透（jìnjìng）

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)。

　　高尚智慧波濤發(fā)明浸透涌出塑造朝霞茁壯衷心祝愿

　　二、精讀課文，感悟內(nèi)容

　　1、分句訓(xùn)練。

　�。�1）自由讀，體會(huì)一下，你最喜歡哪一句話，說(shuō)說(shuō)為什么。

　�。�2）其他學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)明這句話的精彩之處。

　　（3）指名朗讀這句話，生點(diǎn)評(píng)。

　�。�4）生競(jìng)賽讀這句話，達(dá)到朗誦水平。

　　2、如上，對(duì)相關(guān)句子進(jìn)行訓(xùn)練。

　　3、重點(diǎn)局部，拓展訓(xùn)練。

　　（1）生質(zhì)疑：哪些句子不太理解？

　�。�2）指名讀這些句子，師生一起解決。

　　3、重點(diǎn)局部，拓展訓(xùn)練。

　　（1）生質(zhì)疑：哪些句子不太理解？

　�。�2）指名讀這些句子，師生一起解決。

　�。�3）再讀句子，抒發(fā)感情。

　�。�4）重點(diǎn)句子：讓春暉和朝霞在心靈閃耀；筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。帶學(xué)生理解“春暉”、“朝霞”、“春蠶”、“理想的絲線”、“甘露”、“茁壯的新苗”的象征義。

　�。�5）相機(jī)出示句子：古今中外，哪個(gè)人的生長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)發(fā)明不蘊(yùn)含著教師的辛勞！

　�、僦该�讀；

　�、诶斫狻敖�透”、“蘊(yùn)含”的表層意思。

　　③換一種句式，讀一讀，比一比，體會(huì)有什么不同？

　�、芨鶕�(jù)你搜集的資料，來(lái)證明這句話。

　�、蒿柡�感情地再讀一讀。

　　4、齊讀。

　　三、補(bǔ)充資料，增強(qiáng)積累

　　1、調(diào)動(dòng)學(xué)生積累，說(shuō)說(shuō)贊美教師的詩(shī)句。

　　2、師出示有關(guān)贊美教師的詩(shī)文，小故事，學(xué)生閱讀。

　　四、指導(dǎo)小練筆

　　1、你們一定也有好多話想對(duì)教師說(shuō)，你是不是也仿照課文寫(xiě)一首詩(shī)，長(zhǎng)短不限，我們來(lái)個(gè)新的節(jié)目。

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