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免疫調(diào)節(jié)生物教案
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的免疫調(diào)節(jié)生物教案，歡迎大家分享。
免疫調(diào)節(jié)生物教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、概述免疫系統(tǒng)的組成。
2、概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。
3、關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。
4、關(guān)注器官移植所面臨的問題，進(jìn)一步探討科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。
二、教學(xué)重點和難點
1、教學(xué)重點
免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。
2、教學(xué)難點
體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。
三、課時安排
2
四、教學(xué)過程
〖引入〗以“問題探討”引入，引起學(xué)生思考回答老師提示。
〖提示〗
1、神經(jīng)系統(tǒng)感覺到病原體的存在一般是在有了病理反應(yīng)之后，在病菌或病毒剛進(jìn)入人體的時候，靠反射并不能對其作出反應(yīng)。
2、不能。
3、會。
〖板書〗一、免疫系統(tǒng)的組成
〖學(xué)生活動〗學(xué)生閱讀課本，知道免疫系統(tǒng)的組成。
〖板書〗二、免疫系統(tǒng)的防偽功能
〖學(xué)生活動〗學(xué)生閱讀課本，知道免疫系統(tǒng)的防偽功能。
〖資料分析1及討論〗生思考師提示。
1、由圖中曲線可以看出，T細(xì)胞的多少與HIV濃度之間成反比例關(guān)系。
2、HIV濃度上升，會破壞更多的T細(xì)胞，使T細(xì)胞數(shù)目下降，從而導(dǎo)致人體免疫能力喪失，不能抵抗疾病的侵襲，進(jìn)而使人死亡。由此可以看出，T細(xì)胞在人體內(nèi)能夠攻擊侵入的病原體。
3、約9年。
〖講述〗1、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎簡介
類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（rheumatoidarthritis）是以慢性對稱性關(guān)節(jié)炎為主要臨床表現(xiàn)的一種全身性自身免疫性疾病。該病以骨膜炎為主要特征，常見的癥狀是關(guān)節(jié)疼痛，晚期可引起關(guān)節(jié)強(qiáng)直、畸形和功能障礙，甚至殘廢。我國約有400萬患者，患病率為0.32%～0.34%。約80%患者的發(fā)病年齡在20～45歲，男女之比為1.2∶4。病因尚未完全明確，它是一個與環(huán)境、細(xì)菌、病毒、遺傳、性激素及精神狀態(tài)等因素密切相關(guān)的疾病，寒冷、潮濕、疲勞、營養(yǎng)不良、創(chuàng)傷、精神因素等，常為本病的誘發(fā)因素，但多數(shù)患者常無明顯誘因可查。初發(fā)病時很緩慢，患者先有幾周到幾個月的疲倦乏力、體重減輕、低熱和手足麻木刺痛等前期癥狀，隨后發(fā)生某一關(guān)節(jié)疼痛、僵硬，以后關(guān)節(jié)逐漸腫大、疼痛。開始時可能一兩個關(guān)節(jié)受累，以后發(fā)展為對稱性多關(guān)節(jié)炎。
目前類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎尚無特效療法，仍停留于對炎癥及后遺癥的治療�，F(xiàn)行治療的目的在于：控制關(guān)節(jié)及其他組織的炎癥，緩解癥狀；保持關(guān)節(jié)功能和防止畸形；修復(fù)受損關(guān)節(jié)以減輕疼痛和恢復(fù)功能。治療措施一般包括：（1）休息，風(fēng)濕活動期應(yīng)臥床休息，注意保暖，防止潮濕；病情穩(wěn)定后適當(dāng)活動和進(jìn)行關(guān)節(jié)練習(xí)，以減少或防止關(guān)節(jié)強(qiáng)直和肌肉萎縮；
�。�2）藥物治療，藥物可選非甾體類抗炎藥、金制劑、青霉胺、免疫抑制劑等；
�。�3）理療，如熱敷、熱浴、蠟療等，同時配合按摩和鍛煉；
�。�4）手術(shù)，糾正關(guān)節(jié)畸形或進(jìn)行關(guān)節(jié)成形術(shù)。
2、過敏反應(yīng)的機(jī)理和過敏體質(zhì)
有些人接觸到過敏原時，在過敏原的刺激下，由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生一類抗體（IgE類抗體），這些抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細(xì)胞的表面。當(dāng)相同的過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時，就會與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，使上述細(xì)胞釋放出組織胺等化學(xué)物質(zhì)。這些物質(zhì)使血管壁通透性增強(qiáng)、毛細(xì)血管擴(kuò)張、平滑肌收縮和腺體分泌增多。上述反應(yīng)如果發(fā)生在皮膚，則出現(xiàn)紅腫、蕁麻疹等；如果發(fā)生在呼吸道，則出現(xiàn)流鼻涕、噴嚏、哮喘、呼吸困難等；如果發(fā)生在消化道，則出現(xiàn)嘔吐、腹痛、腹瀉等。個別病情嚴(yán)重的，可因支氣管痙攣、窒息或過敏性休克而死亡（如下圖）。預(yù)防過敏反應(yīng)發(fā)生的主要措施是盡量避免再次接觸該過敏原，另外，抗組織胺類藥物能抑制過敏癥狀的表現(xiàn)。
一般將容易發(fā)生過敏反應(yīng)的人的體質(zhì)稱為“過敏體質(zhì)”，過敏體質(zhì)就是容易產(chǎn)生IgE類抗體的體質(zhì)，因此目前是以體內(nèi)IgE抗體的量，作為判斷一個人是否為過敏體質(zhì)的重要依據(jù)。考慮到出生嬰兒幾乎沒有IgE類抗體，可認(rèn)為過敏反應(yīng)是隨著年齡增加而出現(xiàn)的文明病。過敏體質(zhì)、碰到能引發(fā)過敏的過敏原、足夠量的過敏原是引發(fā)過敏反應(yīng)的三要素。引起過敏反應(yīng)的首要因素，是遺傳因素──過敏體質(zhì)。通常父母一方具有過敏體質(zhì)，孩子約有15%的幾率遺傳過敏體質(zhì)，若雙親都是過敏體質(zhì)，幾率更會提高到66%。如果你不曾發(fā)生過敏，并不代表沒有過敏體質(zhì)，可能是還未遇到過敏原。
〖板書〗三、免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能
〖學(xué)生閱讀及板書〗四、免疫學(xué)的應(yīng)用
在習(xí)慣上，人們把由細(xì)菌制成的稱為菌苗，把由病毒制成的稱為疫苗，也可將它們通稱為疫苗。
〖講述〗疫苗的種類及研究進(jìn)展
疫苗是提高人體免疫力來達(dá)到預(yù)防疾病目的的一種生物制品，它基本上是由微生物及其所含成分制成。
目前應(yīng)用的疫苗主要有三種類型，各有優(yōu)缺點。（1）減毒活疫苗。接種后能感染人體而產(chǎn)生免疫力，從而達(dá)到預(yù)防效果。如小兒麻痹糖丸就是一種減毒活疫苗，口服后可預(yù)防小兒脊髓灰質(zhì)炎。由于這類疫苗中的病毒仍有一定的活性，因此有些人接種后會發(fā)生副作用，不是很令人滿意。（2）滅活的死疫苗。這類疫苗已將病毒殺死，安全性很好，但產(chǎn)生的免疫效果比減毒活疫苗要差，而且要多次強(qiáng)化免疫，如鉤端螺旋體疫苗即屬此類。（3）新型疫苗。包括基因工程疫苗，它是以現(xiàn)代基因工程的手段，由病毒DNA的一段無毒序列制成，如現(xiàn)在我國應(yīng)用的新型乙肝疫苗。這種疫苗安全性很好，預(yù)防效果與滅活疫苗相似，但要多次強(qiáng)化才行。因而，可以說傳統(tǒng)使用的疫苗尚不足以滿足人們提出的安全、有效、簡單、經(jīng)濟(jì)的高要求。為此，國內(nèi)外許多科學(xué)家進(jìn)行了艱辛的探索，研制和開發(fā)出了新型疫苗，即基因疫苗。
基因疫苗不僅安全性高，而且從阻止病毒進(jìn)入人體細(xì)胞和清除已被病毒感染細(xì)胞的兩個方面產(chǎn)生防治效果�；蛞呙绮粌H可用于防治病毒感染，還可用于防治腫瘤，其主要優(yōu)點為可以誘導(dǎo)很有效的專一性T殺傷性細(xì)胞，后者可以殺死腫瘤細(xì)胞。基因疫苗的安全性極高，不存在對人體的毒性，機(jī)體耐受性好。因此，基因疫苗是未來疫苗研發(fā)的重點。將疫苗基因轉(zhuǎn)移到植物，如香蕉、馬鈴薯等，已經(jīng)成功地生產(chǎn)出狂犬病疫苗等可食用的疫苗。
〖資料分析2及討論〗
1、移植的器官對于被移植者來說是異物，免疫系統(tǒng)具有排異反應(yīng)，但是，當(dāng)時沒有針對這一問題采取任何措施。
2、必須控制適當(dāng)?shù)膭┝浚〉胶锰幉庞?/p>
望使移植的.器官能夠較長時間發(fā)揮作用。
3、不能。例如，解決供體器官短缺的問題，需要有更多的人自愿捐獻(xiàn)器官。
〖旁欄思考題〗
不能預(yù)防所有的傳染病，因為疫苗只對特定的病原體起作用，有些傳染病的病原體會發(fā)生變異，有些傳染病的機(jī)理目前還沒有完全研究清楚，或者是還沒有研制出針對這些疾病的疫苗。
〖講述〗骨髓移植需要骨髓提供者提供什么？為什么？
骨髓移植需要骨髓提供者提供造血干細(xì)胞。骨髓移植，是指在大劑量化療和全身照射大量破壞患者的白血病細(xì)胞后，把健康人或自身已緩解的骨髓移植給患者，使其中造血干細(xì)胞持久地在患者骨髓腔分化增殖，從而恢復(fù)其正常造血和免疫功能的過程。骨髓移植是目前根治白血病的最先進(jìn)的方法。骨髓移植可分為自體（身）移植和同種異體移植兩大類，后者又分為同基因（同卵雙胞胎）和同種異基因（同胞兄弟、姐妹或父母或子女等）兩種。骨髓移植的具體適用條件是：年齡為自體＜55歲，異體＜45歲；白血病完全緩解后；無感染灶，無其他嚴(yán)重的疾病。在做異體骨髓移植前，需做組織配型等有關(guān)實驗，以選擇供者。
〖科學(xué)、技術(shù)、社會及討論〗（熱門話題學(xué)生必懂）
2、以下行為有可能傳染艾滋病，因為這些行為中都可能接觸到含有HIV的體液：
�。�2）靜脈吸毒者共用一個針管；
（5）與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械；
�。�7）輸入含有HIV的血液；
�。�10）與艾滋病病人共用剃須刀。
以下行為不會傳染艾滋病，因為這些行為中都不接觸含有HIV的體液：
（1）與艾滋病病人共同進(jìn)餐；
�。�3）在運動中撞到艾滋病患者；
（4）與艾滋病患者擁抱；
（6）觸摸艾滋病患者摸過的門把手；
�。�8）叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人；
�。�9）與艾滋病患者共用沖水馬桶
〖小結(jié)〗略
〖作業(yè)〗練習(xí)
五、基礎(chǔ)題
1、（1）×；（2）√？；（3）×。
2、D。
3、因為艾滋病病毒直接殺死的是在免疫系統(tǒng)中起重要作用的T淋巴細(xì)胞，當(dāng)T淋巴細(xì)胞被殺死之后，免疫系統(tǒng)就處于癱瘓狀態(tài)，因而不能抵御艾滋病病毒。
4、提示：牛痘疫苗中含有少量經(jīng)過人工處理的減毒天花病毒。接種牛痘后，嬰兒體內(nèi)經(jīng)過一定階段，B細(xì)胞開始分化，小部分形成記憶B細(xì)胞，該細(xì)胞具有記憶和分化、產(chǎn)生抗體的功能。所以，當(dāng)再遇到天花病毒侵染時，便能殺滅之。
六、拓展題
提示：建立骨髓庫或造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫的意義。
造血干細(xì)胞移植是現(xiàn)在很多疾病，尤其是白血病的惟一的有效治療手段。我國每年約有400多萬患者等待著造血干細(xì)胞移植。全國每年新增白血病患者4萬人，而且主要發(fā)病年齡在35歲以下，其中50%以上是兒童。我國現(xiàn)在20歲左右的青年、少年及兒童中獨生子女多，這就意味著很難在有親緣關(guān)系的兄弟姐妹中找到造血干細(xì)胞供者，而在非血緣關(guān)系者中具有相同
HLA（人類白細(xì)胞抗原）配型、能夠?qū)嵤┕撬枰浦驳母怕手挥?/10000～1/5000，甚至更�。ㄈ绻┱吲c受者的HLA不同，便會發(fā)生嚴(yán)重的排斥反應(yīng)，甚至危及患者的生命）。因此，只有盡快使中國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫擴(kuò)充到10萬份以上，才可以初步適應(yīng)臨床的需要。成立志愿捐獻(xiàn)者資料庫就成為挽救患者的惟一途徑。
免疫調(diào)節(jié)生物教案2
課題：第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)
I 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 描述非特異性免疫的特點和功能；
2 識記淋巴細(xì)胞的起源和分化；
II 學(xué)習(xí)重難點
1. 介紹抗體的發(fā)現(xiàn)、淋巴細(xì)胞的種類、分化和功能等科學(xué)研究過程，培養(yǎng)學(xué)生從科學(xué)事實推理得出正確結(jié)論的能力
2. 介紹牛痘的發(fā)明以及科學(xué)家在免疫科學(xué)方面的研究過程，引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)，建立科學(xué)的價值觀，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的教育
3. 概述體液免疫和細(xì)胞免疫的過程以及兩者的關(guān)系
III 方法指導(dǎo) 自學(xué)質(zhì)疑/交流展示
自學(xué)質(zhì)疑、 交流展示、知識建構(gòu)、基礎(chǔ)檢測、鞏固練習(xí)、能力提升
一、自學(xué)質(zhì)疑/交流展示
1． 免疫調(diào)節(jié)是通過 來實現(xiàn)的。它是由 、 和 組成的。
2． 人體抵抗病原體的攻擊，有三道防線： 是保衛(wèi)人體的第一道防線; 是第二道防線；第三道防線主要是由 組成的。
3． 抗原體是指 ；抗體是指 。
4． 特異性免疫包括 和 。前者主要是細(xì)胞分泌 起作用；后者主要 是 使宿主細(xì)胞裂解死亡。
5． 過敏反應(yīng)是指 ，其特點有 。
二、【基礎(chǔ)檢測、鞏固練習(xí)】
1．關(guān)于吞噬細(xì)胞的敘述中，正確的是（ ）
A．吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B．吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用
C．吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞
D．吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮重要作用
2．下列過程中不屬于體液免疫過程的是 （ ）
A．抗原處理、呈遞和識別的階段 B．形成漿細(xì)胞
C．形成效應(yīng)T細(xì)胞 D．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與相應(yīng)抗原的特異性結(jié)合
3．給健康嬰兒接種卡介苗，目的是使嬰幼兒體內(nèi)產(chǎn)生（ ）
A．漿細(xì)胞 B．效應(yīng)T細(xì)胞 C．記憶細(xì)胞 D．抗體
4．關(guān)于體液免疫的敘述正確的是（ ）
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生漿細(xì)胞
B．抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的
C．抗體一般可以直接殺死入侵的病菌
D．記憶細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可形成大量的'記憶B細(xì)胞
5．某種病毒已侵入人體細(xì)胞內(nèi)，機(jī)體免疫系統(tǒng)對該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用是（ ）
A．體液免疫 B．細(xì)胞免疫 C．自身免疫 D．非特異性免疫
6．病毒侵入人體后，血液中會出現(xiàn)相應(yīng)的抗體。抗體的基本組成單位及合成抗體的細(xì)胞器分別是（ ）
A．氨基酸和核糖體 B．氨基酸和高爾基體
C．核苷酸和核糖體 D．核苷酸和高爾基體
7．為使移植器官長期存留，病人要長期使用某種藥物，該藥物的作用是（ ）
A．激活免疫系統(tǒng) B．使免疫系統(tǒng)變得“遲鈍”
C．抑制術(shù)后感染 C．保證植入器官的血液供應(yīng)
三、【能力提升】
8．用未感染過病原體的健康小鼠Ａ和Ｂ做實驗，過程如圖所示，請回答：
B 健康 B 生活B
S疫苗 S病原體
A 健康A(chǔ) A死亡
（１）注射毒性強(qiáng)的Ｓ病原體后，由于__________________，所以Ｂ鼠能正常生活，Ａ鼠則患Ｓ引起傳染病死亡，其原因是：___________________。
�。ǎ玻┘偃缭诮oＢ注射Ｓ疫苗后，第二天就給其注射Ｓ病原體，則由于____________，Ｂ會______________。
�。ǎ常┎≡w進(jìn)入小鼠體內(nèi)后，識別它的是________，可以清除它的是___________
免疫調(diào)節(jié)生物教案3
第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)
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學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、概述免疫系統(tǒng)的組成。
2、概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。
3、關(guān)注愛滋病的流行和預(yù)防。
4、關(guān)注器官移植所面臨的問題，進(jìn)一步探討科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。
重 難 點： 1、理解免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。
2、分析體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。
【自主探究】
1、學(xué)海導(dǎo)航：
| 知識點 | 觀察與思考 | 歸納與討論 |
| 免疫的概念及免疫系統(tǒng)的組成 | 閱讀課本35頁;免疫系統(tǒng)的組成;填寫 右側(cè)表格 | １、免疫是機(jī)體的一種功能。通過免疫，機(jī)體能夠識別、排除，以維持內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。免疫可分為 和 。 （免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所） 免疫細(xì)胞 （ ） 免疫 （發(fā)揮免疫 作用的細(xì)胞） 系統(tǒng) （位于： ） （ ） 免疫活性物質(zhì)： 。 （ ） |
| 免 疫 系 統(tǒng) 的 防 衛(wèi) 功 能 | １． 第一道防線由________和_______構(gòu)成 _________免疫 第二道防線由________和_______構(gòu)成。 免 ______免疫：________產(chǎn)生抗體 疫 ______免疫 （第三道防線） ______免疫：________產(chǎn)生抗體 ２．免疫系統(tǒng)的組成： | |
| 3．抗原： 。如 、 等。 ４．抗體： ①分布： 。 ②化學(xué)本質(zhì)： 。 ③分泌抗體的細(xì)胞：______。 ５．體液免疫的概念___________________________________ 細(xì)胞免疫的概念___________________________________ 6．過敏反應(yīng) (1)概念： (2)特點：_______、 ________、 _________。 (3)實例：___________________________________ | ||
| 免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能 | 免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有監(jiān)控和清除功能：監(jiān)控并清除 ，以及 。 | |
| 免疫學(xué)的`應(yīng)用 | 閱讀課本38、39頁相關(guān)內(nèi)容并查閱相關(guān)資料，填寫右邊空格 | １．免疫學(xué)的應(yīng)用：__________ 、__________、____________。 ２．器官移植成�。� 是否一致或相近。 減輕排斥反應(yīng)的方法：長期使用_____________。 |
2、例題精析：
〖例１用大劑量的X射線去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此時如果輸給來自胸腺的淋巴細(xì)胞，免疫功能將得到部分恢復(fù)，但與正常小鼠不同，不能產(chǎn)生游離抗體。如果用X射線照射后，只輸給來自骨髓的淋巴細(xì)胞，去胸腺的小鼠產(chǎn)生抗體的功能在一定程度上恢復(fù)。分析以上事實說明了什么？
解析：該題解答要注意兩個問題：一是人體特異性免疫的種類有幾種？認(rèn)真比較淋巴細(xì)胞的種類和功能。二是采用比較的方法分析該題中每個實驗的條件和結(jié)果，找出其聯(lián)系和不同點。
答案：胸腺產(chǎn)生的是T細(xì)胞，T細(xì)胞接受刺激形成效應(yīng)T細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞免疫，骨髓產(chǎn)生的是B細(xì)胞，B細(xì)胞接受刺激形成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體進(jìn)行體液免疫。
〖例２流感是一種流感病毒引起的常見病。流感病毒有不同的亞型，現(xiàn)有多種流感疫苗，有人注射了一種流感疫苗后，在流感流行期間未患流感，但流感再次流行時，卻患了流感。不可能的原因是（ ）
A．流感病毒發(fā)生了突變 Ｂ．流行的流感病毒與注射的流感疫苗不是同種類型
�。茫贵w在體內(nèi)存留的時間短 D．流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損
解析：流感病毒是一種RNA病毒，由于RNA的單鏈結(jié)構(gòu)易發(fā)生變異，抗體與抗原的結(jié)合是特異性的，發(fā)生變異后，已有的抗體不能消滅它。也可能是抗體在人體內(nèi)存留的時間短。流感病毒不會破壞人體的免疫系統(tǒng)。
答案：Ｄ
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