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幼兒園語文教案

時間：2022-08-20 12:48:39 幼兒語文教案我要投稿

幼兒園語文教案匯總6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園語文教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園語文教案匯總6篇

幼兒園語文教案篇1

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的優(yōu)美語句，體驗散文的優(yōu)美意境。

　　2.幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

　　3.嘗試創(chuàng)編

　　活動準備：

　　教具；《彩色的雨》圖片，伴奏

　　活動過程：

　　一、師生律動出場

　　1）教師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。（放音樂進場）

　　2）教師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？

　　教師總結(jié)：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。

　　二、、請幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境

　　教師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？

　　讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。

　　幼兒欣賞散文，教師提問。

　�。�1）這篇散文的'題目叫什么？（《彩色的雨》）（2）在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？

　�。ㄗ層變撼醪礁惺苌⑽牡膬�(nèi)容）三、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。

　　（1）教師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。

　�。�2）幼兒欣賞散文。

　�。�3）教師提問*教師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？

　　*教師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？

　　*教師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？

　　（按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內(nèi)容）（引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答）*教師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？

　　四、教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？

　　五、再次完整的欣賞一遍散文，體驗散文的優(yōu)美意境。

　　教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。

　　1、教師：這個散文真好聽，老師也會，老師示范創(chuàng)編；

　　2、請幼兒創(chuàng)編；

　　3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容；

　　4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文；

　　5、活動結(jié)束。

幼兒園語文教案篇2

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的'歌詞和動作同時配以相應(yīng)表情。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　活動準備：

　　表情圖：高興、生氣、難過。

　　活動過程：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲

　　（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時

　　的表情，動作。

　�。�2）老師示范演唱歌曲。

　　（3）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

　�。�4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用

　　表情表現(xiàn)出來。

　　2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

　　（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

　�。�2）練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

　　3、創(chuàng)編歌詞

　�。�1）老師指定一個表情，如生氣，請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。

　�。�2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編。

　　活動延伸：

　　在美工活動中畫“表情”。

　　活動評價：

　　本節(jié)課能抓住幼兒特點，運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

幼兒園語文教案篇3

　　活動內(nèi)容：古詩《梅花》

　　活動目標

　　一、能正確流利地誦讀古詩。

　　二、讀中感悟，體會梅花的特點，感受梅花的美。

　　三、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格。

　　活動重點：能正確流利地背誦和誦讀古詩。

　　活動難點：理解詩意，體會梅花的`特點，欣賞梅花的品格。

　　活動準備：梅花圖片、課件、古箏曲

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)朗誦古詩《青松》后講話引出主題。

　　師：在寒冷的冬天里，不僅有勇敢高潔的青松，而且還

　　有不畏嚴寒、凌霜傲雪的花

　　二、認識梅花，指導(dǎo)梅花不怕冷，在冬天開放。

　　(一) 出示梅花圖片，請幼兒欣賞。

　　(二) 認識梅花：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

　　三、請幼兒欣賞課件，理解古詩內(nèi)容

　　(一) 播放課件欣賞，知道古詩的題目，一共有幾句?

　　(二) 再次欣賞，引導(dǎo)幼兒進一步理解古詩意境。

　　“墻角數(shù)枝梅”是什么意思?

　　“凌寒獨自開”是什么意思?

　　“遙知不是雪”是什么意思?

　　“為有暗香來”是什么意思?

　　四、學(xué)習(xí)朗誦古詩

　　五、鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

幼兒園語文教案篇4

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官理解散文詩的內(nèi)容，感受云彩和風(fēng)兒變化的意境美，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品和大自然的喜愛之情。

　　2、鼓勵幼兒積極參與活動，圍繞“云彩變成了什么”拓展想象，發(fā)展幼兒的想象能力和仿編能力。

　　設(shè)計理念：

　　立足感受、理解；實現(xiàn)自主、創(chuàng)造。

　　設(shè)計意圖：

　　借助錄制的風(fēng)聲引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗的回憶，在聽聽、想想、說說中了解、感受風(fēng)所帶來的變化，并以此激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。這遍欣賞的目的在于讓孩子對詩歌有一個初步、完整的印象，感受詩歌的韻律美和語言美，并基本了解內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)結(jié)合形象的圖片、采用有趣的動作模仿、游戲等豐富多彩的形式幫助幼兒理解詩歌的具體內(nèi)容，使孩子更喜歡詩歌中的各種形象，對風(fēng)兒的神奇和云彩的多變有了更深的感受。在理解內(nèi)容的'基礎(chǔ)上進一步激發(fā)幼兒對詩歌的喜愛之情。通過動手操作、發(fā)揮想象，大家一起邊吹、邊想、邊說，讓每一個孩子都能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。給孩子一份驚喜和自豪，讓孩子體驗成功的快樂，并使孩子的學(xué)習(xí)興趣得以保持和延伸。

　　背景音樂：

　　風(fēng)娃娃圖片；大班上冊七號掛圖；空白磁帶；鞋盒蓋每人一只；水粉顏料、一次性杯子、紙等。

　　教學(xué)過程：

　　1、請小朋友仔細聽聽，這是什么聲音？（播放自然界的風(fēng)聲）是呀，呼——，呼——，是風(fēng)兒的聲音。你知道風(fēng)兒讓哪些東西變了樣嗎？（讓幼兒互相說說自己的發(fā)現(xiàn)）2、欣賞配樂散文詩，欣賞后提問：風(fēng)兒讓誰變了樣？風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的？（大家一起學(xué)做吹的動作）3、再次完整欣賞詩歌，進一步了解詩歌的主要內(nèi)容。結(jié)合教具提問：（1）、吹呀吹，云彩變成了什么呀？小白船是怎樣往前行駛的呢？（幫助幼兒理解什么是桅桿、什么是風(fēng)帆。）（2）、云彩還變成了什么呀？是不是大獅子呢，大家一起來看看。（變出獅子）這只獅子是怎么樣的呀？（幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。）（4）、最后，風(fēng)兒還把云彩變成了什么？這是一個怎樣的胖娃娃呀？）4、欣賞配樂錄音一遍，進一步感受詩歌的語言美和意境美。5、吹畫仿編，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。6、錄下小朋友仿編的聲音并進行播放。

幼兒園語文教案篇5

　　語言活動：

　　活動名稱: 談話——我上中班了

　　活動目標:

　　1、有秩序的上下樓梯。

　　2、知道自己班的位置。

　　3、感受活潑歡快的樂曲旋律。

　　活動準備:組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴

　　活動過程:

　　一、開始部分：

　　組織幼兒認識自己班的位置。

　　熟悉升班后的環(huán)境、位置。

　　二、基本部分：

　　1、談話：我上中班了。

　　引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時應(yīng)該注意什么，說出自己的想法。

　　提問：怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的.生活活動改動部分歌詞內(nèi)容。

　　先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的組織，開始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。

　　三、結(jié)束部分：

　　組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。

　　用歌詞來規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。

幼兒園語文教案篇6

　　綜合活動：

　　《鞭炮劈啪響》

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對鞭炮的聯(lián)想。

　　2、用身體伸展和收獲的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景。

　　活動準備：

　　1、兒歌：《小鞭炮》

　　2、紅紙（裁成A4紙大�。⒓舻�、膠帶；對開書寫紙、彩色筆；長條皺紋紙（約6x90公分）。

　　活動過程：

　　1、師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？

　　2、在對開紙中間畫圖標，提問：鞭炮聲讓你想到了什么？

　　3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。

　　4、游戲《放鞭炮》：

　　（1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來制作鞭炮。

　�。�2）、師“點燃”“鞭炮”，幼兒立即將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。

　　反思：在讓幼兒想象當你聽到了鞭炮聲的時候，你想到了什么時，孩子們馬上聯(lián)想到自己的生活中的許多經(jīng)驗事情，比如：有的說：他想到了過新年，吃團圓飯，給壓歲錢的事情，有的.說，他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候，很快樂很開心的事情，有的則說：鞭炮聲讓他感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音，有的則說：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚，也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程，非常形象。

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